創(chuàng)作聲明：本文為虛構(gòu)創(chuàng)作，請勿與現(xiàn)實關(guān)聯(lián)

• 聲明：本故事系資料改編，人物、地點和事件均為藝術(shù)加工，與現(xiàn)實無關(guān)，圖片僅用敘事呈現(xiàn)。本文旨在宣揚人間正義、杜絕犯罪發(fā)生!
• 資料來源：百科《姜文華》

“王院長，能不能再給我一次機會，我真的......真的很需要這次機會?！?/strong>

姜文華手上拿著一份報告，身體在不停的顫抖，哀求著他的領(lǐng)導王永珍。

王永珍嘆了口氣，搖了搖頭轉(zhuǎn)身離開，

哪知身后的姜文華面上卻露出猙獰的表情......

01

“來人??！殺人啦！”

一聲尖叫打破了復旦大學寧靜的氛圍。

一場驚動全國的案件由此發(fā)生。

學校的保安聞聲趕來。

看到王永珍院長辦公室門口有幾位臉色蒼白、渾身不停發(fā)抖的學生。

學生們看到保安來了，急忙指著室內(nèi)叫道。

“這里！這里發(fā)生了命案！”

當保安沖進去看到眼前的一幕，不由得大驚失色。

只見室內(nèi)的地板上全是血。

一位渾身是血的人倒在血泊之中。

他的腹部不斷有殷紅的鮮血從體內(nèi)流出。

這個人正是數(shù)學院院長——王永珍。

而房間里還有一個人，此人是學校的老師——姜文華。

他手握著一把水果刀。

身上也沾滿了鮮血，眼神呆滯地站在一旁。

很快警察過來。

看到這個情景，立即將姜文華逮捕。

王永珍還沒有送到醫(yī)院就因失血過多而亡。

姜文華被逮捕之后，一直處在失魂落魄的狀態(tài)。

目光呆呆地看著前方。

在審訊室中。

警方問姜文華為什么要殺王永珍時。

他一直保持沉默。

像沒聽到一樣不理不睬，根本不配合調(diào)查。

被警方問急了，姜文華只是冷冷地說道。

“人是我殺的，我承認這個事實，你們想怎么辦我就辦吧。”

雖然姜文華承認殺人，警方還是要找出當中的原因才能結(jié)案。

于是只能通過他的社會背景和人際關(guān)系進行調(diào)查。

警方經(jīng)過詢問發(fā)現(xiàn)，姜文華是一個非常優(yōu)秀的人才。

他出生于一個普通的家庭。

父母都是非常普通的人，也沒有過高的學歷。

只是希望兒子將來可以找份體面的工作就足矣。

沒有想到，姜文華從小就非常聰明。

每門功課都非常出色，尤其是對于數(shù)學方面有極強的天賦。

后來還通過自身的努力進入復旦大學學習。

在大學的時候，姜文華展現(xiàn)出超強的數(shù)學能力。

以優(yōu)異的成績留學深造，在國外取得了博士學位。

后來又憑著出色的成績，在國外進行博士后研究。

姜文華本來想在國外發(fā)展。

可是在這里沒有人脈，也沒有背景。

僅僅只有學識是不夠的。

后來經(jīng)朋友的介紹，他回到國內(nèi)來到曾經(jīng)的母?！獜偷┐髮W任職。

這天，姜文華意氣風發(fā)地拖著行李箱站在母校的門口中。

現(xiàn)在的他感到衣錦還鄉(xiāng)，意氣風發(fā)地看著學校來來往往的學生和老師。

他的心里面感到格外的得意。

姜文華來到校長辦公室，校長握著他的手熱情地說道。

“歡迎你啊，我們學校太歡迎你這樣的人才了?！?/p>

很快，學校所有人都知道來了一位美國頂尖院校畢業(yè)、取得了博士后學歷、還在美國國立研究院工作的人才。

每一個頭銜都讓姜文華這個人顯得格外光鮮。

姜文華看著校長，眼神中露出期待又欣喜的目光。

“是母親培養(yǎng)我成長，我應該回來貢獻自己的一份力量！”

后來有多所名校向姜文華遞出橄欖枝，他都一一婉拒。

他選擇在母校任職成為一名數(shù)學老師。

哪知這個決定改變了他的一生！

02

從此，姜文華將所有的時間和精力都投入到了工作上面。

他住在離學校近的老師宿舍，每天天剛剛亮就起床來到學校備課。

警方在調(diào)查的時候。

所有認識姜文華的人都豎著大拇指說他工作態(tài)度好、有干勁。

很多人對于這起案件都感到不解，紛紛議論起來：

“姜老師工作真的很賣力，每次他都是第一來學校，也是最后一個走，我們都勸他放輕松一些，不要弄得這么緊張，他只是笑笑不語，后來我們也都不理會?！?/p>

“他對工作真的很認真，我經(jīng)?？吹剿ぷ鞯缴钜?，我從事教育工作十多年從來沒有見過像他這么較真的老師，有時都覺得他是個機器人?！?/p>

“實在想不通姜文華和王永珍到底有什么仇恨，難道他們之間真有什么過結(jié)？”

“姜老師和王院長平日里會笑著打招呼，沒有看他們有過爭吵，更不可能會發(fā)生要將人殺死的矛盾?！?/p>

經(jīng)過調(diào)查，警察發(fā)現(xiàn)學校的師生對于姜文華的印象就是對工作認真負責、從未請過假，對學生也好，對待同事更是十分和善。

一個前途如此光明，對工作充滿激情的老師為何會成為殺人犯？

他是否在工作中遇到了什么問題？

又或者和王永珍有什么仇怨？

警方問了學校的師生所有人。

大都表示不知道他們當中到底發(fā)生了什么事。

警方根本就找不到為何姜文華要殺領(lǐng)導王永珍的線索。

直到學校的幾個女學生告訴警方，在案發(fā)前他有一引起異樣。

警方才知道當中蹊蹺。

女學生向警方報告：

“姜老師在案發(fā)前幾個月的時候像變了一個人似的，以前對我們非常態(tài)度非常好，見誰就笑，可是現(xiàn)在變得沉默寡言，甚至有時還會莫名其妙發(fā)脾氣。”

“姜老師這兩三個月像打了雞血一樣，每天都在教室待到很晚才離開，跟他打招呼也不理，和以前判若兩人?！?/p>

“姜做什么事都喜歡鉆牛角尖，這樣的行為用在學術(shù)上是好事，可是用在對人對事上面就不讓人喜歡，也許當中有什么我們不知道的原因?！?/p>

得知這個信息，警方認為是不是王永珍剽竊了姜文華的文章才起了殺心。

因為剽竊對方學術(shù)成果而導致慘案的事情，并不是少數(shù)。

可是調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)這件事不存在。

王永珍本身能力就強，否則不可能坐上數(shù)學院院長的位置。

查來查去根本沒有發(fā)現(xiàn)他存在任何違法違規(guī)行為。

經(jīng)過警方調(diào)查還發(fā)現(xiàn)。

受害者王永珍跟姜文華是同一個學校畢業(yè)，之前應該認識。

而且王永珍和姜文華只有工作上面有聯(lián)系。

平時私底下也不來往，不可能結(jié)下私仇。

為什么要將對方置于死地？

警方認為看來真相還是要問當事人最清楚。

當警方再次提審姜文華，準備這次用言語激他。

“王永珍和你相識，你們不僅是朋友，還是上下級關(guān)系，他在工作上幫你，對你那么好，你為什么要對他下此毒手？”

警方的話果然刺激到姜文華，他聽到“王永珍”的名字面目猙獰。

情緒失控地吼道：“你們知道他對我做了什么嗎？他那樣的人就該千刀萬剮！”

看到警方疑惑的樣子，姜文華帶著哭腔地大笑道。

“你們想知道真相的話，可是看看他的手機給我傳了什么東西，那個該死的家伙，不得好死！”

警方拿到王永珍的手機，找到傳給姜文華的東西，