你有沒有發(fā)現(xiàn)，那些很快適應(yīng)小學(xué)生活的孩子，似乎學(xué)習(xí)成績更拔尖？

他們不用催著寫作業(yè)，也不用父母跟在屁股后面收拾，對于新環(huán)境適應(yīng)得又快又好。

其實，這樣的孩子并不是天賦異稟，而是在孩子上小學(xué)前，父母做對了這4件事情。

今天，我們就來揭秘幼小無縫銜接的孩子，父母都在做的4件事，現(xiàn)在開始，等到上小學(xué)，你的孩子也能順利適應(yīng)小學(xué)生活。

第一件事：書包交給孩子自己整理

現(xiàn)在的孩子幾乎沒啥【自由】，不管是生活，還是學(xué)習(xí)，大部分都由大人一手安排。

父母做得越多，孩子成長的機會就越少，適應(yīng)能力也就越差。

而適應(yīng)力強的孩子則不一樣，自己動手的能力很強，他們遇到事情會自己主動想辦法去解決。

為什么要孩子自己動手？

孩子自己動手，不僅能提高動手能力，還有做事情的條理性，也更有生活體驗感、責(zé)任感和獲得成功的喜悅感。

對于馬上要上小學(xué)的孩子而言，學(xué)會整理書包，學(xué)會自己上廁所、穿衣服……

這些基本的生活自理能力是快速適應(yīng)小學(xué)的基礎(chǔ)。

畢竟上小學(xué)后，可沒有保育老師天天圍著孩子照顧。

孩子今天少帶作業(yè)，明天丟個鉛筆、后天再差個橡皮啥的。

收拾書包是小事，但能產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)。

具體怎么做？

1、要孩子思考，明天上學(xué)需要準(zhǔn)備哪些物品？

可以加入模擬游戲，怎么看課表準(zhǔn)備第二天的東西？每節(jié)課前后怎么隨堂收？寫作業(yè)前怎么收書包，放置物品？

2、要孩子查看，這些物品是否都整齊的放在了書包里。

建議可以進行分門別類，比如一個科目一個袋子，可以用不同顏色進行區(qū)分。

3、反復(fù)練習(xí)，剩下的交給時間，孩子不僅要學(xué)會收拾，還要又快又好。

3.掐時間反復(fù)練，除了會收拾，速度和效率也很重要。

孩子不愿意整理怎么辦？

明確告訴孩子，從今天起你的書包需要自己整理，但是遇到困難可以向媽媽求助；

如果孩子還是不做，需要他承擔(dān)自然的后果，這比父母催促嘮叨100遍管用。

還可以跟老師溝通，在學(xué)校提點孩子，讓孩子知道，整理書包這件事是自己的事情。

長期效果：

經(jīng)過一段時間的習(xí)慣養(yǎng)成，孩子上小學(xué)也能自己收拾作業(yè)，整理課桌等。

第二件事：給孩子一個鬧鐘

孩子剛上小學(xué)，很多家長覺得痛不欲生，有一個很重要的原因是——孩子沒有時間觀念。

早上出門孩子拖拖拉拉，父母著急上班，自然容易上頭。

總之，拖拉是很多孩子的通病，也是父母崩潰的源泉。

所以給孩子一個鬧鐘，教孩子認(rèn)識時間非常有必要。

為什么要給鬧鐘？

1、讓孩子意識“時間”是不等人的，告別拖延；

2、管理時間是自己的事情，告別催促；

3、珍惜時間，告別拖拉；

第三件事：帶孩子去小學(xué)參觀

恐懼源于未知，有些孩子因為害怕而抗拒小學(xué)生活。

所以，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。

不要跟孩子說：

等你上小學(xué)有你好看的；

上小學(xué)就沒時間玩了；

這樣的一些帶“恐嚇”的言辭只會讓孩子對小學(xué)越來越恐懼。

我們需要給孩子一個正向的引導(dǎo)，帶孩子去小學(xué)周邊逛逛。

講講小學(xué)和幼兒園的差別，講講小學(xué)可能會發(fā)生的一些有趣的事。

幫助孩子做好心理建設(shè)，對小學(xué)生活不恐懼。

家長越給正向的描述，做積極的鼓勵，孩子的適應(yīng)能力就越強。

第四件事：給孩子專注的時間

孩子成績好不好，課堂時間非常關(guān)鍵。

專注力好的孩子比愛分心的孩子，學(xué)習(xí)時間能縮短至少一半。

幼小銜接階段孩子的專注力一定不要忽視。

每天給孩子足夠的運動量，運動有助于提升專注力。

給孩子自主安排的時間和空間，自己專心的做一件自己喜歡的事。

人生是馬拉松，不是短跑。

知識量固然重要，學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣重要。

幼小銜接階段，做好這四件事情，你的孩子也能成為無縫銜接。

我是棠媽，分享如何與孩子交談、互動，如何培養(yǎng)有后勁的孩子，如何引導(dǎo)他們成為未來獨立的、積極向上的人。

如果你也有孩子，歡迎通關(guān)注，轉(zhuǎn)發(fā)和評論。