吃完晚飯后去鄰居家還梯子，剛進門就看見他們家1歲半的娃正站在茶幾前“作案”。只見他左手抓起茶幾上果盤里的草莓“啪”地扔向地板，右手又抄起媽媽的水杯作勢要扔。

鄰居媽媽一邊手忙腳亂地接杯子，一邊苦笑著跟我吐槽：“這娃是越來越皮了，一天沒事就喜歡亂扔?xùn)|西，我救都救不過來，再這么下去我得練成守門員！”

我們眼看著寶寶一天天長大，每天都帶來不同的驚喜。然而高興之余卻也有些頭疼，因為小家伙雖本事見長，一些“壞毛病”卻也信手拈來，轉(zhuǎn)眼從一個乖寶寶變成了“小惹禍精”！

我記得我家娃1歲多的時候，也就剛學(xué)會走路那會，就對家里的抽屜特別著迷。像里面有什么寶藏吸引著他，每天都會翻箱倒柜好幾遍，要把里面的東西一件件掏出來，然后全扔在地上！

所以大家有沒有發(fā)現(xiàn)呀，寶寶到某個階段的時候，變得特別喜歡“搞破壞”！其實并非他們不乖了，而是成長的必經(jīng)階段，跟學(xué)會坐立、翻身、爬行等一樣，是大腦發(fā)育的“黃金信號”哦~

寶寶愛扔?xùn)|西：小動作里藏著大學(xué)問

蒙特梭利教育理論指出，1-3歲是兒童動作敏感期集中爆發(fā)階段。你可能不知道，當寶寶第一次松開手指讓物體墜落時，他們的身體正在經(jīng)歷三重“質(zhì)變”！

1. 手指上的精細動作

別小看抓握-拋擲的小動作，這需要寶寶做到手眼協(xié)調(diào)：在眼睛的配合下，同時調(diào)動手部30多塊小肌肉協(xié)同作用，比大人用鼠標點擊的精準度要求更高呢。

美國兒科學(xué)會研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常練習(xí)抓握投擲的嬰幼兒，3歲時使用剪刀的精細度比同齡人高出40%。寶寶扔草莓時，小拇指不自覺蜷曲保持平衡，這正是神經(jīng)可塑性在精細動作發(fā)育中的具象化體現(xiàn)。

2. 探索世界的初體驗

寶寶每次拋擲物品，都是現(xiàn)場版的“物理課”：毛絨玩具彈跳高度低，塑料積木會滑動，玻璃杯墜地會碎裂……這些都將直觀反饋給寶寶的大腦，并幫助他構(gòu)建最初的因果認知！

日本東京大學(xué)腦科學(xué)實驗顯示，經(jīng)歷過充分拋擲探索的幼兒，空間推理能力測試得分比對照組高27%。所以，在你眼中或許是“破壞”行為，但在寶寶那里卻是學(xué)習(xí)和探索的過程。

3.包含著情緒的密碼

心理學(xué)家指出，寶寶18個月后扔?xùn)|西的行為，35%包含情緒表達成分。因自我意識發(fā)展，他們?nèi)訓(xùn)|西不再是單純的探索行為，當遇到問題不知該如何表達時，可能會通過扔?xùn)|西來發(fā)泄情緒。

比如玩積木時，一直搭不好，他可能會把手里的積木塊扔出去，甚至把所有積木推倒；又或者寶寶被冷落，想要爸媽陪伴，可能會通過扔?xùn)|西來制造一些動靜，以獲得關(guān)注。

聰明引導(dǎo)四步法：將“破壞”變?yōu)槌砷L契機

你是不是也曾為孩子把家里東西扔得滿地狼藉而感到苦惱？一句簡單粗暴地制止或大聲喝斥“不許扔！”，可能會扼殺寶寶的探索欲。試試這套經(jīng)過2000組家庭驗證的引導(dǎo)方案：

1. 創(chuàng)建安全探索區(qū)

當寶寶到了“見東西就扔”的階段，不妨把客廳一角改造成“扔扔樂園”：

先鋪上一層加厚的爬行墊，用以接住掉落物品，確保安全；

在這個區(qū)域放一個透明的收納箱，用來盛放不同材質(zhì)的物品；

有條件可準備一個磁性投擲板，讓寶寶練習(xí)精準投擲，對精細動作和大動作發(fā)展都大有裨益。

2. 物品分類小游戲

將寶寶常接觸的物品按三色標簽分類：紅色標簽代表禁止扔（刀具/熱水/易碎品等）；黃色標簽代表可以到戶外扔（石頭/樹枝/沙包等）；綠色標簽意味著隨便扔（海綿球/紙團子/紙飛機等）

還可以配上一首兒歌強化記憶：“紅標簽，不能碰；黃標簽，停停手；綠標簽，用力丟！”大約兩周后，大部分的寶寶就都能準確區(qū)分物品類別啦。

3. 情緒轉(zhuǎn)化三件套

平時脾性有些大的寶寶，可為其準備一套專屬“情緒工具箱”：比如軟式飛鏢盤，可以在生氣時投擲；毛絨發(fā)泄球，可以在焦慮時揉捏；音樂小沙錘，高興時搖一搖。

當寶寶再次想把手里的餐具扔出支時，可以試著跟他說：“我們現(xiàn)在去飛鏢盤扔憤怒小怪獸好不好？”這種具象化表達，能讓65%的情緒爆發(fā)在5分鐘內(nèi)平息！

4. 親子互動新玩法

我們還可以現(xiàn)時為寶寶開發(fā)一些關(guān)于扔擲的小游戲：

數(shù)字投擲：在地面貼1-10數(shù)字，喊數(shù)投擲；

顏色配對：將不同的物品扔進對應(yīng)顏色的籃子里；

故事接龍：每扔一次物品，續(xù)編一句故事。

引導(dǎo)過程中，三個雷區(qū)要避開！

?突然制止：當寶寶正在專注探索時，突然喝止，會破壞孩子的注意力。

?過度反應(yīng)：大驚小怪只會強化寶寶的行為，促使他把探索變成尋求關(guān)注的游戲。

?完全放任：這樣會讓孩子缺乏規(guī)則意識，進而導(dǎo)致3歲后可能會出現(xiàn)真正的破壞行為。

??正確的態(tài)度：應(yīng)堅持“721法則”，即70%允許探索+20%溫和引導(dǎo)+10%堅定說“不”。

當寶寶再次把手伸向果盤里的草莓時，不妨學(xué)學(xué)早教老師的做法：“寶寶，我們試試把草莓輕輕放進盤里好嗎？像放小船那樣哦~”

所以你家娃扔?xùn)|西時，你第一反應(yīng)是什么？千萬別制止，也不要暗示孩子扔?xùn)|西是不好的行為。其實真正來說，寶寶扔?xùn)|西的動作，不光是學(xué)習(xí)和探索的表現(xiàn)，也是大腦發(fā)育的“催長劑”。

當然，也不能聽之任之亂扔家里的東西，我們需要在“鼓勵探索”、“正確引導(dǎo)”和“阻止破壞”之間，把握住721這個度就剛剛好。