9月1日上午，開學(xué)第一天，我市廣大中小學(xué)生開開心心走進(jìn)校園，開啟新學(xué)期。和其他學(xué)校相比，金堤路小學(xué)全體師生們不僅迎來新學(xué)期，更有了新校園——他們將在市第四中學(xué)校園內(nèi)辦公、學(xué)習(xí)。

從今年5月份開始，在市委、市政府及各級(jí)各部門的共同努力下，黃河路街道辦事處和金堤路小學(xué)辦公場(chǎng)地成功互換。金堤路小學(xué)，在辦學(xué)44年后終于迎來最大的“蝶變”。

民生贏得民心，民生見證初心，最大的民生往往蘊(yùn)含在一件件具象化的實(shí)事中。金堤路小學(xué)的“蝶變”，是我市持之以恒、久久為功辦好民生實(shí)事的生動(dòng)實(shí)踐，更是黨委、政府始終把人民放在心中最高位置、全心全意為人民服務(wù)的初心體現(xiàn)。

不讓進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女輸在起跑線上

創(chuàng)建于1981年、原校址位于市城區(qū)金堤路中段的金堤路小學(xué)，是我市一所公辦小學(xué)，學(xué)生中有80%以上為全國各地來濮陽經(jīng)商和務(wù)工人員子女。長(zhǎng)期以來，金堤路小學(xué)一直面臨沒有正規(guī)操場(chǎng)、辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋、校園不成形等多個(gè)方面的問題。雖然相關(guān)部門一直致力于推動(dòng)難題的解決，但由于學(xué)校所在的“邊馬前”區(qū)域人員高度密集，安全隱患交織，治理難度異常艱巨。

轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在2023年。

當(dāng)年6月，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)在金堤路小學(xué)調(diào)研時(shí)了解到，金堤路小學(xué)周邊被邊拐、馬拐、前合三個(gè)城中村包圍，占地不足10畝，布局極不規(guī)則，生均用地面積僅為5.1平方米，遠(yuǎn)低于國家標(biāo)準(zhǔn)。不僅沒有正規(guī)操場(chǎng)和餐廳，而且校舍破舊、設(shè)施落后，學(xué)生上廁所都要排隊(duì)很長(zhǎng)時(shí)間。

如此困難的辦學(xué)條件，黨委、政府深感牽掛。金堤路小學(xué)在校生大都是進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，他們的父母用自己的心血和汗水為這座城市的繁榮發(fā)展作出了不可替代的貢獻(xiàn)，是非常需要關(guān)懷的群體。市委、市政府決定想方設(shè)法，整合優(yōu)質(zhì)資源向他們傾斜，最大限度消除群體之間的差距，讓這些孩子接受良好的教育，不讓他們輸在起跑線上。

華龍區(qū)區(qū)委、區(qū)政府聞令而動(dòng)，將改善金堤路小學(xué)辦學(xué)條件列入2025年全區(qū)十大民生實(shí)事，成立了工作專班，全力推動(dòng)事情的解決。

用奉獻(xiàn)意識(shí)和大局觀念把民生實(shí)事辦好

民有所呼，我有所應(yīng)。

華龍區(qū)金堤路小學(xué)工作專班經(jīng)過多次深入調(diào)研，在尊重歷史、立足現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，制訂了“校辦互換、集團(tuán)辦學(xué)”方案：將位于市第四中學(xué)隔壁的黃河路辦事處與金堤路小學(xué)互換場(chǎng)地，金堤路小學(xué)整體并入市第四中學(xué)，依托市第四中學(xué)名校資源，組建市第四中學(xué)教育集團(tuán)。

該方案的亮點(diǎn)在于，無須新建校舍就能以最小的財(cái)政投入改善金堤路小學(xué)的辦學(xué)條件，讓進(jìn)城務(wù)工人員子女更快地享受到優(yōu)質(zhì)的教育。

為了不耽誤孩子上學(xué)，相關(guān)部門搶抓暑假窗口期，同步推進(jìn)黃河辦搬遷與新校舍改造，黃河辦于8月11日全部搬遷至金堤路小學(xué)原校址內(nèi)辦公，金堤路小學(xué)新校舍改造8月23日全面完工，保證了9月1日準(zhǔn)時(shí)開學(xué)。

尤其讓人感動(dòng)的是，黃河路黨工委在接到命令后，不等不靠、不講條件、不提要求，把原本舒適的辦公樓讓給孩子，自己搬入條件相對(duì)簡(jiǎn)陋的新址辦公。在搬遷過程中，他們精打細(xì)算、勤儉節(jié)約，全體干部職工利用工作間隙肩扛手抬，能自己干的活自己干，僅用一周時(shí)間就完成了一場(chǎng)低成本搬遷。不添置新家具、不搞墻面裝修、不鋪地板，真正做到了能省盡省，不浪費(fèi)一分錢。

用立德樹人初心讓每名學(xué)生都學(xué)有所長(zhǎng)

9月1日早晨，金堤路小學(xué)的同學(xué)們?nèi)缂s來到市第四中學(xué)，在老師和志愿者們的引導(dǎo)下有序進(jìn)入校園。校園內(nèi)，一面寫有“我們·在一起”的市第四中學(xué)教育集團(tuán)迎新標(biāo)語，顯得分外喜慶。走進(jìn)校園，塑膠跑場(chǎng)高端大氣，教學(xué)樓也不再是以前的筒子樓，新裝修的教室寬敞明亮，用的都是最新的多媒體教學(xué)設(shè)備。

為了迎接“新伙伴”，市第四中學(xué)可謂煞費(fèi)苦心。

市第四中學(xué)是深受群眾認(rèn)可的“名?！薄Ｔ诮鼛啄甑闹姓锌荚囍?，該校的綜合成績(jī)?cè)谌懈鞒跫?jí)中學(xué)均名列前茅。此次市委、市政府，華龍區(qū)委、區(qū)政府作出成立市第四中學(xué)教育集團(tuán)的決定，學(xué)校不僅沒有將其看成負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)成促進(jìn)未來高質(zhì)量發(fā)展的一次機(jī)遇，全力予以配合和支持。

市第四中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，市第四中學(xué)和金堤路小學(xué)組建為市第四中學(xué)教育集團(tuán)，雖然眼前有一些困難，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看有利于學(xué)校發(fā)展。為此，5月份以來，市第四中學(xué)從硬件、軟件方面，都進(jìn)行了全面提升。

金堤路小學(xué)校長(zhǎng)崔貴江說，金堤路小學(xué)把與市第四中學(xué)合并看成是提升辦學(xué)條件、促進(jìn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一次絕佳機(jī)遇，全體教職工一放暑假即啟動(dòng)搬遷工作，在最短時(shí)間搬進(jìn)新的辦公場(chǎng)所，保證了以最好的環(huán)境、最飽滿的精神面貌迎接新學(xué)期。

政府部門及學(xué)校的努力，社會(huì)看得見，群眾看得見，家長(zhǎng)看得見，學(xué)生也看得見。六年級(jí)學(xué)生鄭旭昂說：“這份嶄新的開始，離不開每一份默默的付出。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建起如此優(yōu)越的成長(zhǎng)平臺(tái)，讓我們能在更舒適的環(huán)境中安心逐夢(mèng)；感謝為兩校合并傾注心血的老師們，讓兩校的溫暖與力量在此匯聚。這座新校園既有家的溫馨，更有逐夢(mèng)的力量?！?/p>

都說童言無忌，鄭旭昂小朋友的話出自真心，發(fā)自肺腑。他和同學(xué)們從心底為能在更好的環(huán)境中學(xué)習(xí)而高興。這高興的背后，是孩子們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，對(duì)更好學(xué)習(xí)環(huán)境的渴望。讓每個(gè)孩子都有公平接受教育的機(jī)會(huì)，讓每一朵花都能在肥沃的土壤內(nèi)盡情綻放，是黨委、政府的初心，也是義不容辭的責(zé)任。

運(yùn)用創(chuàng)新思維破解難題

金堤路小學(xué)所面臨的困難，其實(shí)存在已久。為什么以前一直想解決卻沒能解決，最近兩年時(shí)間卻得以較快較好地解決呢？除了深厚的民生情懷外，其中一個(gè)重要原因就在于運(yùn)用了創(chuàng)新思維破解難題。

按常規(guī)思維模式，解決金堤路小學(xué)辦學(xué)條件差的難題，就是要擴(kuò)建、要裝修提升。在土地資源飽和的情況下，若按照這種思維，問題肯定依然難以解決。這一次，市教育局、華龍區(qū)深入調(diào)研，轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新采用“校辦互換”模式，最終成功推動(dòng)了問題的解決。

可以想象，在新的更好的教育、教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有更大的提升，所有的學(xué)生一定能贏得更大的未來。

用創(chuàng)新思維解決難題，近兩年來類似的案例在我市還有不少。原市雜技廳長(zhǎng)期閑置，造成資源浪費(fèi)。市委、市政府大膽探索創(chuàng)新，多方整合資源，運(yùn)用市場(chǎng)化手段，讓其變身為龍都劇院，使這里成為濮陽文化新地標(biāo)；通過“府院銀企”四方聯(lián)動(dòng)，徹底解決跨時(shí)15年、債權(quán)數(shù)額64億元、債權(quán)人245家、法律關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜的濮范高速破產(chǎn)重整案，成為全國首個(gè)通過出售方式重整高速公路危困企業(yè)的成功案例；堅(jiān)持換位思考、躬身為民，在中原市場(chǎng)開業(yè)的基礎(chǔ)上，妥善解決勞動(dòng)市場(chǎng)群眾安置、天龍市場(chǎng)改造等復(fù)雜問題，金宇市場(chǎng)重新開工建設(shè)，標(biāo)志著困擾市城區(qū)群眾多年的大型商業(yè)改造項(xiàng)目歷史難題全部得到平穩(wěn)破解；雜技公園公共用房改建為科科島，成為全市科普教育的亮麗名片。

一樁樁、一件件難題的迎刃而解，證明任何事情都沒有“死胡同”。無論是民生實(shí)事還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)、基層治理等各個(gè)領(lǐng)域，只要我們堅(jiān)持以群眾需求為導(dǎo)向，充分相信群眾、依靠群眾，用市場(chǎng)的辦法、創(chuàng)新的思維，拓寬工作手段，改進(jìn)方式方法，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)新突破。

初心如炬，使命如磐。黨和政府的宗旨，就是全心全意為人民服務(wù)。近兩年多來，市委、市政府堅(jiān)持人民至上，始終把人民放在心中最高位置，把群眾的操心事、煩心事、揪心事牢牢記在心上、時(shí)時(shí)抓在手上，竭力辦好民生工程，使人民生活得到了明顯改善，讓群眾感受到了政府的溫暖、城市的溫度、社會(huì)的溫情。

記者 袁冰潔

來源：濮陽發(fā)布

筆者短評(píng)，“校辦互換”：民生實(shí)事的溫暖創(chuàng)新 ：濮陽金堤路小學(xué)與黃河路辦事處 “校辦互換”，用 “不花錢辦大事” 的巧思破解 44 年辦學(xué)難題，為民生治理寫下生動(dòng)注腳。這場(chǎng) “騰籠換鳥”，沒有復(fù)雜的財(cái)政審批，沒有漫長(zhǎng)的建設(shè)周期，卻讓 80% 務(wù)工子女告別簡(jiǎn)陋校舍，走進(jìn)有塑膠操場(chǎng)、新設(shè)備的校園，盡顯民生服務(wù)的溫度與效率。 此舉的價(jià)值，遠(yuǎn)不止硬件升級(jí)。它打破了 “資源固化” 的思維定式 —— 辦事處讓出舒適辦公樓，換來的是務(wù)工家庭的安心；學(xué)校融入四中教育集團(tuán)，補(bǔ)上的是教育公平的短板。當(dāng)干部們肩扛手抬搬遷物資，當(dāng)孩子們踩著塑膠跑道歡笑，“以人民為中心” 不再是抽象概念，而是看得見、摸得著的行動(dòng)。 在民生需求日益多元的今天，“校辦互換” 的創(chuàng)新啟示尤為珍貴：解決民生難題，未必需要 “大投入”，更需要 “同理心”；推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，未必依賴 “大工程”，更依賴 “巧作為”。期待更多地方能從這場(chǎng)溫暖實(shí)踐中汲取靈感，用創(chuàng)新思維破解民生痛點(diǎn)，讓每一份民生期待都能落地開花。