在第41個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，9月9日上午，市委書(shū)記周鋒，市委副書(shū)記、市長(zhǎng)楊軍分別帶隊(duì)深入城區(qū)中小學(xué)校，看望慰問(wèn)一線教師，代表市委、市政府向全市廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠(chéng)摯問(wèn)候。

周鋒深入鄂南高中、市交通實(shí)驗(yàn)幼兒園二園、咸寧市玉桂學(xué)校，詳細(xì)了解各學(xué)校辦學(xué)條件、校園文化、學(xué)生健康成長(zhǎng)教育、師資隊(duì)伍建設(shè)及校園食品安全工作等情況，看望慰問(wèn)優(yōu)秀教師代表汪勇謀、樂(lè)麗君、夏順意、陳設(shè)、韓愈、鄒敏慧，對(duì)他們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)表示充分肯定和感謝。

楊軍走進(jìn)湖北科技學(xué)院附屬泉都學(xué)校、市直屬機(jī)關(guān)幼兒園二園、咸寧高中，察看了解學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、食品安全等情況，看望慰問(wèn)施靜、周元元、吳臻、羅克鵬、朱必勝、石云等優(yōu)秀教師代表，深入交流德育美育、師生成長(zhǎng)、學(xué)校品牌建設(shè)等工作。

市領(lǐng)導(dǎo)指出，長(zhǎng)期以來(lái)，全市廣大教師情系三尺講臺(tái)，在平凡崗位上默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，用執(zhí)著堅(jiān)守踐行了莊嚴(yán)承諾和神圣使命，為咸寧教育事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。希望全市廣大教師和教育工作者深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)定不移落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持用“愛(ài)”的教育精準(zhǔn)滴灌、用“美”的教育浸潤(rùn)心靈，引導(dǎo)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

市領(lǐng)導(dǎo)要求，要大力培育向上向善的校園文化，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境。大力弘揚(yáng)“三大精神”，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及咸寧本地豐富的紅色資源，科學(xué)把握校園文化建設(shè)正確方向，健全校園文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，打造特色校園文化品牌，有效提升校園文化的穿透力、感染力和影響力，讓學(xué)生在耳濡目染中體悟“真善美”的真諦，不斷涵養(yǎng)優(yōu)良品格、厚植家國(guó)情懷。要嚴(yán)守校園食品安全底線，嚴(yán)格規(guī)范食堂管理，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的閉環(huán)管控和風(fēng)險(xiǎn)隱患排查，堅(jiān)決守牢廣大師生“舌尖上的安全”。要強(qiáng)化家、校、社多方協(xié)同，形成全員育人、全程育人、全方位育人的強(qiáng)大合力。

市領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人水平。堅(jiān)持立足當(dāng)下與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合，健全分層分類培養(yǎng)體系，助力教師快速成長(zhǎng)為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，加大師資保障投入和支持力度，打造一支由好校長(zhǎng)、名老師、優(yōu)秀班主任組成的高素質(zhì)專業(yè)化師資隊(duì)伍。拓寬教師發(fā)展渠道，完善各類激勵(lì)機(jī)制，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，不斷提升教師職業(yè)幸福感、崗位獲得感和社會(huì)榮譽(yù)感，真正讓廣大教師能夠心無(wú)旁騖地投身于教育教學(xué)工作，努力辦好人民滿意的教育，全力推動(dòng)咸寧教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

市領(lǐng)導(dǎo)張廷、樂(lè)建舜參加走訪慰問(wèn)。

來(lái)源：咸寧日?qǐng)?bào)

記者：姜明助、吳文謹(jǐn)攝影：夏正鋒、張仰強(qiáng)

一審/編輯：宋曉宇

二審：石麗麗

三審：陳小彬

監(jiān)制：朱封金

出品：咸寧日?qǐng)?bào)網(wǎng)絡(luò)傳媒中心

1.

2.

3.