最近各大企業(yè)在秋招，各個省份的定向選調(diào)也在進(jìn)行中，各個地方的招聘會也在進(jìn)行，整體反映出來就是今年找工作很難，除了大環(huán)境的原因外，其實和咱們當(dāng)成高考報考選擇的時候，思維就有很大的問題。這個就是我們說的高考報考當(dāng)中的點線面思維。

先來說一下什么是點線面思維：

點思維：

某某專業(yè)好不好？某某專業(yè)好不好就業(yè)？某某專業(yè)錄取了要不要轉(zhuǎn)專業(yè)？這個就是點思維，只盯到一個點上，忽略其他的因素。我們經(jīng)常遇到家長問問題，趙老師，電氣專業(yè)好不好？土木工程好不好？被機(jī)械錄取了要不要轉(zhuǎn)專業(yè)等等。其實這個地方我們很難回答，不回答還覺得你冷漠，別的老師直接就來了，土木不好，電氣很好?？墒呛貌缓茫袀€主題，以及對比。主體是我們孩子，是我們家的情況，離開了主體談好壞，是談不出結(jié)果的，也分辨不出好壞。比如說一個人漂不漂亮，或者有沒有錢，是需要參考的，要不就社會上這一套，見誰都說漂亮，可是心里是不是真話就值得懷疑了。

點思維選的大學(xué)專業(yè)，想要好結(jié)果，只有在大環(huán)境好的情況下，比如某行業(yè)是藍(lán)海，一片空白，供給小于需求的情況下，咱們才不會有問題?？墒乾F(xiàn)在或者未來幾年的大環(huán)境下，有什么專業(yè)是一定能夠確保咱們的結(jié)果的，每個專業(yè)的大學(xué)生都很多，但崗位沒那么多。根據(jù)分?jǐn)?shù)跟風(fēng)選了專業(yè)，大學(xué)怎么學(xué)，未來怎么走完全不知道。只停留在當(dāng)下的這一個點上，可是咱們當(dāng)下的選擇，要未來7年8年才有結(jié)果。

線思維：

線思維的家庭不會跟風(fēng)選，也不會只看當(dāng)下，會把選擇的這個專業(yè)去找一條路出來，比如咱們選了法學(xué)，大學(xué)四年怎么學(xué)，然后考個研，再考個證，研究生畢業(yè)了再去考公啥的。典型的特征是走一步看一步，沿著這一條主線去走，最后發(fā)現(xiàn)大家都是一樣的。舉個例子，要畢業(yè)了，然后就做好簡歷，看到符合的公司就投，看到可以考的地方就報名去考。目的是上岸就可以，但是上岸是不是符合咱們的情況，未來也也不知道。所以咱們會發(fā)現(xiàn)，大部分很難找工作。點思維的找工作，自己的情況不具備。線思維的基本情況都具備，但是會在這些選擇當(dāng)中亂選，這兩個在大環(huán)境好的時候，是沒有問題的。

面思維：

面思維也可以叫立體思維，典型的特征是反向思考。通過咱們家的各種資源、咱們的優(yōu)劣、興趣愛好、學(xué)科特長、內(nèi)心的傾向去全方位考量。不會去跟風(fēng)，也不會聽別人說的專業(yè)好壞。舉個例子，咱們家是體制內(nèi)的，孩子情商和偏好也符合這個方向，這時候要考量咱們家在哪些單位或者方向有資源，這些方向進(jìn)去的路徑是什么？定向選調(diào)、基層選調(diào)、國考、省考、事業(yè)單位等等，如果是定向選調(diào)，需要什么條件？研究生？那么咱們要考研還是保研，保研能不能拿到更好的結(jié)果，是本科具備定向選調(diào)的要求，還是研究生院校滿足。這時候就不是分?jǐn)?shù)高低的問題了，分?jǐn)?shù)沒那么高也可以。

同樣這條路，需要的其他條件，咱們什么時候準(zhǔn)備，大一該干嘛，大二該干嘛，實習(xí)咋個走等等，每一個都是匹配的。再舉個例子，比如考研，我們?nèi)ジ郯?，還是國內(nèi)。港澳的碩士，咱們的語言水平，實習(xí)前期就要做好了。其實目前大多數(shù)的大學(xué)生，其實是沒有實習(xí)的，很多都是走個流程。

點思維只會停留在當(dāng)下這個點上。線思維更多的延著一條線往后走，遇到了然后再去準(zhǔn)備。面思維更多的是從結(jié)果出發(fā)，所有的環(huán)節(jié)都是提前準(zhǔn)備好的。

今年這么難的情況下，我們還是見到了很多拿到幾個offer，最后來挑選的。也見到了很多院校層次不好的，但是結(jié)果非常好的。