近日，傳媒學(xué)院2020級(jí)影視攝影與制作專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生楊小龍，展現(xiàn)了一名青年媒體人在國(guó)家級(jí)平臺(tái)上的迅速成長(zhǎng)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。入職中共中央宣傳部“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)后，他深度參與多項(xiàng)核心內(nèi)容生產(chǎn)與原創(chuàng)項(xiàng)目，用扎實(shí)的專業(yè)能力和飽滿的熱情，踐行著“與時(shí)代同頻，與強(qiáng)國(guó)共振”的青年使命。

專業(yè)筑基：學(xué)院培養(yǎng)賦能主流平臺(tái)實(shí)戰(zhàn)

在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)上，楊小龍將影視攝影與制作專業(yè)所學(xué)的策劃、拍攝、剪輯等全面技能充分應(yīng)用于實(shí)踐。他不僅高效完成了累計(jì)數(shù)千條內(nèi)容的采編、審核與運(yùn)營(yíng)，更深度參與了多部產(chǎn)生廣泛社會(huì)影響力的融媒體報(bào)道。從科技前沿的第31屆中國(guó)國(guó)際廣播電視信息網(wǎng)絡(luò)展覽會(huì)，到聚焦鄉(xiāng)村振興的“強(qiáng)國(guó)村晚”，再到紀(jì)念中國(guó)電影120周年的深情回顧，他善于將宏大的時(shí)代主題轉(zhuǎn)化為富有感染力的視聽(tīng)作品，展現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)功底與敏銳的時(shí)代觸覺(jué)。其中，參與編導(dǎo)作品《強(qiáng)國(guó)影視觀察｜宋佳：我與“點(diǎn)燈人”的故事》入選平臺(tái)首頁(yè)推薦，單平臺(tái)播放量超200萬(wàn)次，獲得了包括張桂梅老師在內(nèi)的社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與好評(píng)。

淬煉擔(dān)當(dāng)：在平臺(tái)重大項(xiàng)目中踐行傳媒理想

在2025中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)盛典等大型活動(dòng)中，他承擔(dān)了原創(chuàng)節(jié)目的錄制和統(tǒng)籌工作；在平臺(tái)設(shè)備管理優(yōu)化中，他參與制作內(nèi)部培訓(xùn)視頻，助力提升團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)水平。特別是在經(jīng)中央領(lǐng)導(dǎo)同志和中宣部領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的融媒體報(bào)道《沿著邊境看中國(guó)》系列項(xiàng)目中，他在的項(xiàng)目中承擔(dān)了大量責(zé)任編導(dǎo)、攝像崗位，多數(shù)作品被新華網(wǎng)等主流媒體轉(zhuǎn)發(fā)。

這些經(jīng)歷既深化了他對(duì)主流平臺(tái)敘事邏輯的理解，也進(jìn)一步堅(jiān)定了他講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音的責(zé)任感與使命感。9月24日，他作為媒體記者的第一篇隨行手記《邊境上的吉林：看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)、遇見(jiàn)的熱土與新聲》已發(fā)表至“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，飽含深情地分享了他學(xué)習(xí)生活了四年的第二故鄉(xiāng)的感觸與感受。

反哺?jìng)鞒校耗感Ｊ鞘聵I(yè)起航的堅(jiān)實(shí)后盾

楊小龍的成長(zhǎng)軌跡，生動(dòng)體現(xiàn)了傳媒學(xué)院的教育不僅賦予學(xué)生扎實(shí)的“手藝”，更塑造了其胸懷家國(guó)的“格局”。未來(lái)，楊小龍計(jì)劃在微電影創(chuàng)新、連接高校青年群體等領(lǐng)域進(jìn)行探索，這正是母校所鼓勵(lì)的創(chuàng)新思維與開(kāi)拓精神的延續(xù)。

從傳媒學(xué)院的專業(yè)課堂到“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)的廣闊舞臺(tái)，優(yōu)秀畢業(yè)生楊小龍的成長(zhǎng)軌跡，生動(dòng)詮釋了我院人才培養(yǎng)質(zhì)量與時(shí)代需求的緊密對(duì)接。他用鏡頭記錄時(shí)代，用作品服務(wù)人民，展現(xiàn)了當(dāng)代青年與強(qiáng)國(guó)建設(shè)同向同行的昂揚(yáng)風(fēng)貌，為在校學(xué)子樹立了光輝榜樣。