近期，不少深圳家長的朋友圈被一則消息刷屏：深圳龍崗區(qū)第二外國語（集團）可園學校正式發(fā)布秋季放假時間安排，秋假時間為2025年11月14日（星期五）、11月17日（星期一）2天，合并周末共4天，成為深圳首批實行秋假的學校之一。

隨著“春秋假”政策的發(fā)布，當前已有多地宣布將從今秋起試行中小學“春秋假”，不少地方將“春秋假”安排在11月，為期3天，連上周末，中小學生可“喜提”5天“小長假”。一時間，有關(guān)“春秋假”的話題再度引發(fā)家長熱議。

先帶大家回顧一下，“春秋假”是什么？又應該怎么放？

今年9月16日，商務部等九部門對外發(fā)布的《關(guān)于擴大服務消費的若干政策措施》(下稱《措施》)，共提出五方面19條舉措。其中，第十三條指出：優(yōu)化學生假期安排，完善配套政策。在放假總天數(shù)和教學時間總量保持不變的情況下，鼓勵有條件的地方結(jié)合氣候條件、生產(chǎn)安排、職工帶薪休假制度落實等因素，科學調(diào)整每學年的教學和放假時間，探索設置中小學春秋假，相應縮短寒暑假時間，增加旅游出行等服務消費時間。

然而，對于這個“額外”的假期，可謂有人歡喜有人愁。

早在今年春季，深圳就已有學校開始探索實行春假，龍崗外國語學校發(fā)出放“春假”通知，在三天清明小長假后多加了一天假期。當時也在網(wǎng)上引發(fā)了不少深圳家長的討論。

一部分家長大力支持，認為終于能有機會帶著孩子錯峰出去游玩。

另一部分家長表示擔憂，認為雙職工家庭沒有相應假期，孩子放假如何安置成問題。

從教育規(guī)律來看，“春秋假”的設置有可取之處，能夠減輕學生學業(yè)負擔。春秋季氣候宜人，是開展戶外教學、社會實踐的好時機，在漫長學期中插入短暫假期，為家庭提供了錯峰出游的便利，有利于學生的身心發(fā)展。

但同時，雙職工家庭中學生托管問題也不能忽視。以深圳為例，雙職工家庭占比超過70%，假期帶娃難是不少家庭的痛點，“春秋假”的設置，可能會進一步加劇該困境。

值得一提的是，針對“孩子沒人帶”這一問題，目前已有先行開展試點的城市推出了相應配套措施。據(jù)深圳新聞網(wǎng)此前報道，杭州推出了“自愿托管、政府買單”的假期服務模式。即在春秋假期間，學校保持開放，為學生安排閱讀、體育鍛煉和勞動實踐等活動，且不講授新課，費用全免。

另外，佛山、恩施等地也同步跟進托管政策，并鼓勵青少年宮、社區(qū)活動中心等開設公益營。江蘇省則在最新文件中提出“企業(yè)帶薪休假配套”措施，倡導用人單位對子女放春秋假的職工給予彈性考勤支持。

目前，“春秋假”在深圳仍處于個別學校試點階段。如要全面推廣，將政策轉(zhuǎn)化為實實在在的教育紅利，或許還是取決于配套措施的完善程度。

譬如，相關(guān)部門能夠統(tǒng)籌安排中小學“春秋假”，確保有子女的職工自主安排帶薪休假、彈性休假。

又比如，教育部門和學校能夠把“托底”責任落實到位，提升假期托管等服務水平，不“一放了之”。

對于“春秋假”，大家是怎么看的呢？歡迎評論區(qū)留言。

來源：部分內(nèi)容來源深圳新聞網(wǎng)

整理、編輯：kaka