10月28日，《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》正式發(fā)布，其中明確提出“推動高等教育提質(zhì)擴容，擴大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)?！?。

可以預(yù)見，未來五年我國高校將持續(xù)擴招，高等教育發(fā)展迎來新的機遇。

在我看來，高校持續(xù)擴招是必然趨勢。

目前我國人才總量雖位居世界第一，但在人才質(zhì)量，尤其是頂尖人才方面，與發(fā)達國家仍有差距，尚有提升空間。

例如，在今年的諾貝爾獎獲獎名單中，仍未出現(xiàn)中國科學家的名字。

盡管從某種角度看，諾貝爾獎的評價體系與導(dǎo)向主要由西方主導(dǎo)，我國科學家在獲獎方面存在一定客觀隔閡，但從“科學無國界”的視角出發(fā)，這仍反映出我國在基礎(chǔ)科學原創(chuàng)性貢獻方面有進步空間。

在此背景下，唯有持續(xù)擴大高校招生，才能從源頭上拓寬頂尖人才培養(yǎng)的入口，擴大人才基數(shù)，為培養(yǎng)諾貝爾獎級別的大師奠定基礎(chǔ)。

更為重要的是，國際競爭本質(zhì)上是綜合國力的競爭，而科技與人才是其中的決定性因素。

只有牢牢掌握人才這一核心資源，我國才能在未來大國競爭中立于不敗之地。

高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，責無旁貸，必須做好充分準備，成為推動高等教育提質(zhì)擴容的主力軍。

不過，從規(guī)劃建議的表述來看，此次擴招的重點在于“提質(zhì)”與“優(yōu)質(zhì)本科”，這與20世紀90年代末及本世紀初的擴招有本質(zhì)區(qū)別。

“提質(zhì)”首先意味著在保障質(zhì)量的前提下擴大招生規(guī)模，不是盲目追求數(shù)量，而是充分考慮高校的資源承載能力，實現(xiàn)質(zhì)量與數(shù)量并重。

其次，是在優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)和高校布局基礎(chǔ)上的提質(zhì)，將持續(xù)淘汰與市場脫節(jié)、專業(yè)特色不鮮明、就業(yè)率低、人才過剩的學科專業(yè)，同時推動同質(zhì)化院校的優(yōu)化合并。

只有這樣，才是真正意義上的“提質(zhì)”。

“優(yōu)質(zhì)本科”則較為明確，從國家層面看，包括部屬高校及國家“雙一流”建設(shè)高校。

從省級層面看，各省區(qū)市中以“大學”命名的高校，也應(yīng)屬于優(yōu)質(zhì)本科范疇。

以湖南省為例，2022年10月曾召開省屬本科高校學生宿舍及食堂建設(shè)工作調(diào)度會，明確提出“努力擴大優(yōu)質(zhì)高等教育資源供給，提高省屬本科高校辦學承載能力”。參會主體正是該省11所省屬本科大學。

由此可見，未來五年在高等教育“提質(zhì)擴容”與擴大優(yōu)質(zhì)本科招生方面，主力軍將至少是這些以“大學”命名的高校。

當然，其他高校也并非不會擴招。

從現(xiàn)實情況看，其他類型高校數(shù)量更多，資源承載力也較強，同樣具備擴招條件。

因此，未來高考整體錄取率，尤其是本科錄取率將持續(xù)提高，這對廣大考生和家長而言，無疑是一大利好。

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