盼望著，盼望著，李老師回來了，教室如期在周一恢復(fù)mysore早課，我跟中小學(xué)生一樣，在這一天回歸集體，特別開心！

三周沒有一大早出去練習(xí)，有點不適應(yīng)外面的亮度。雖然依舊是6點多，但天已經(jīng)不是漆黑一片，我再也不會恍惚覺得這是夜晚的天了。

仰望天空，月亮早已沒有滿月的圓滿，而天的底色是深藍色，有漸漸亮起來的趨勢，遠處還能看到紅色的光暈，所有這一切，都拜太陽公公所賜。

不出所料，我第一個到教室，收拾一番，開始練習(xí)，內(nèi)心充滿了小激動。盡管地板有點冰涼，但周圍的能量場還在，就是一種很熟悉的感覺。

本想著回歸教室之后，我的練習(xí)會不會更專注？明顯是我想多了。從拜日式的數(shù)呼吸開始，我發(fā)現(xiàn)自己數(shù)的不利落，要不數(shù)字數(shù)錯了，要不就是念頭會飛來。

漸漸地，有其他同學(xué)陸續(xù)進教室了。每進來一個人，我的心里都會升起念頭，總想去看看來的是誰。可理智的我清楚，無論誰來練習(xí)，又跟我有什么關(guān)系呢？可是念頭，就是不由我控制，異常活躍。

瞥見李老師坐在前面，我的念頭也沒有停止的跡象。到了站立手抓大腳趾上提，那叫一個慘，我晃的呀，就差一頭栽地上了，趕緊在心里默念，踏實收收心吧，專注、呼吸！

終于又聽到李老師帶領(lǐng)的唱誦了，很過癮，老師的聲音像鐘聲，聽起來很低沉，很舒服，跟著他唱時，我的聲音似乎也能低個八度。這種放聲唱誦的感覺，甚是懷念。

李老師提到，他看了學(xué)生們的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生這段時間可能沒有規(guī)律練習(xí)，無需擔(dān)心，這周就當(dāng)恢復(fù)練習(xí)即可。

有老師這么說，我心里就踏實了，盡管我有規(guī)律練習(xí)，但練習(xí)的效果實在不敢多想，我同樣需要時間來在教室里找回專注練習(xí)的狀態(tài)。

再看身邊的同學(xué)們，她們的狀態(tài)確實各異。姐姐A進教室的時間比較晚，但練著練著，她就超過了旁邊的其他同學(xué)，看到她做結(jié)束體式時，我都有點驚訝，她做得好快，或者減少了體式嗎？

等練習(xí)結(jié)束后，我恰巧聽到姐姐A跟周圍同學(xué)在聊天，她發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)天的練習(xí)格外快，是不是落了動作？可回憶一番，她覺得該做的體式也都做了。

旁邊的姐姐B安慰道，可能她的呼吸比較快。畢竟，春節(jié)休息的日子，姐姐A基本保持著規(guī)律練習(xí)。

姐姐A還提到，前一天晚餐吃了很多甜食，一晚上都沒睡好，但當(dāng)天還是來上課了，不然她擔(dān)心自己練習(xí)的態(tài)度有問題。

姐姐B后來也提到，這段時間她基本睡到自然醒，有時間就練，但不規(guī)律，趕上老師回歸，趕快回來練習(xí)。聽來聽去，這應(yīng)該也是跟態(tài)度相關(guān)。

李老師曾說，練習(xí)阿湯，態(tài)度最重要。我想說的是，像兩位姐姐這般把老師的話放在心里，態(tài)度絕對沒有問題，并且給其他練習(xí)者樹立了很好的榜樣。

才回歸教室第一天練習(xí)，我就有這么多的發(fā)現(xiàn)，實在是喜歡mysore教室的氛圍。我也漸漸懂了阿湯練習(xí)者是一個社群的意義。

也許，這與那個成語“物以類聚，人以群分”有相似之處。我們相聚于此，正是因為對阿湯的熱愛吧！