近日，淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）星夢中隊(duì)在融合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的淮安書房九龍湖店，舉辦“數(shù)智穿越三國風(fēng)云 品讀英雄豪情”主題讀書會。活動(dòng)特邀淮陰師范學(xué)院奚劉琴教授主講，借助智能交互設(shè)備打造沉浸式體驗(yàn)，40余名師生及家長代表共同參與這場科技與歷史交融的閱讀之旅。

活動(dòng)以數(shù)智化手段重構(gòu)三國敘事脈絡(luò)。奚教授依托智能教學(xué)系統(tǒng)，以“官渡之戰(zhàn)”“赤壁之戰(zhàn)”“夷陵之戰(zhàn)”三大戰(zhàn)役為核心，調(diào)取數(shù)字孿生技術(shù)還原的古戰(zhàn)場地理模型，同步展示AI高精度重建的歷代兵器演變動(dòng)畫，直觀解析三國鼎立的歷史邏輯。在人物解析環(huán)節(jié)，智能屏通過圖文、音頻聯(lián)動(dòng)功能，同步呈現(xiàn)曹操《短歌行》原文與吟誦音頻，結(jié)合史料數(shù)據(jù)庫對比分析其軍事家與文學(xué)家雙重身份；針對諸葛亮“鞠躬盡瘁”的忠誠品格，系統(tǒng)一鍵調(diào)取《出師表》數(shù)字化典籍片段，以批注彈窗解析“臨表涕零”的歷史語境；談及周瑜時(shí)，智能設(shè)備還展示了史書記載與文學(xué)形象的對比數(shù)據(jù)，清晰呈現(xiàn)34歲指揮赤壁之戰(zhàn)的儒將風(fēng)采。

智能互動(dòng)環(huán)節(jié)成為活動(dòng)亮點(diǎn)。隊(duì)員們通過手持交互終端，圍繞“東風(fēng)是否為諸葛亮所借”“荊州戰(zhàn)略意義”等問題實(shí)時(shí)提問，系統(tǒng)自動(dòng)關(guān)聯(lián)《三國志》《資治通鑒》等數(shù)字典籍片段供參考 。當(dāng)討論《草船借箭》故事時(shí)，語文教師唐小焱借助AR投影功能，現(xiàn)場還原“孫權(quán)受箭”歷史原型場景：虛擬船隊(duì)在江面緩緩前行，曹軍射箭、船身傾斜、調(diào)轉(zhuǎn)船頭等畫面動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，讓學(xué)生直觀理解史實(shí)與文學(xué)創(chuàng)作的差異。中隊(duì)輔導(dǎo)員歐麗麗則通過智能板書系統(tǒng)拆解赤壁之戰(zhàn)細(xì)節(jié)，點(diǎn)擊“黃蓋詐降”節(jié)點(diǎn)，便彈出投降信數(shù)字復(fù)刻版與曹軍探子報(bào)告模擬數(shù)據(jù)，生動(dòng)還原火攻計(jì)謀的實(shí)施邏輯。

活動(dòng)尾聲，奚教授通過系統(tǒng)推送《三國演義》（少兒版）數(shù)字讀物資源，鼓勵(lì)學(xué)生借助智能閱讀工具“以書為友，明史增智”。語文教師唐小焱表示，此次讀書會以數(shù)智技術(shù)打通課本知識與歷史場景的壁壘，顯著提升了閱讀吸引力。中隊(duì)輔導(dǎo)員歐麗麗稱，借助智能設(shè)備讓三國歷史“可交互、可感知”，更易引導(dǎo)學(xué)生感悟團(tuán)結(jié)協(xié)作與家國情懷，助力培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年。（圖/文 謝秀茹 李雪梅 王大春）