為深入貫徹國務(wù)院《關(guān)于深入實施“人工智能 +”行動的意見》，落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，11月6日，由廣東省計算機(jī)學(xué)會指導(dǎo)、廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦、信息工程學(xué)院承辦，天河人才港、廣東軒轅網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司協(xié)辦的“2025 年職業(yè)院校人工智能應(yīng)用與數(shù)字化資源開發(fā)師資培訓(xùn)班（第 2 期）”在天河人才港正式開班。來自全國30余所中高職院校的百余名骨干教師齊聚一堂，開啟為期三天的集中研修。

活動現(xiàn)場

活動現(xiàn)場

廣東省計算機(jī)學(xué)會理事長韓國強教授在開班儀式上指出，人工智能正深刻重塑教育生態(tài)，教師是職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵變量。學(xué)會將持續(xù)搭建“政—校—企”協(xié)同平臺，通過培訓(xùn)、競賽、科研等多種形式，助力教師提升 AI 素養(yǎng)與資源開發(fā)能力，為廣東乃至全國培養(yǎng)更多契合智能時代需求的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

廣東省計算機(jī)學(xué)會理事長教授韓國強發(fā)言

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長吳作歆代表學(xué)校對參訓(xùn)學(xué)員表示歡迎。他表示，學(xué)校正以“雙高計劃”建設(shè)為契機(jī)，聚焦“人工智能+專業(yè)”升級路徑，希望通過本次培訓(xùn)與兄弟院校共享經(jīng)驗、共研標(biāo)準(zhǔn)、共建資源，攜手打造職業(yè)教育數(shù)字化新范式。

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長吳作歆發(fā)言

廣東軒轅網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司總經(jīng)理張小波在致辭中介紹，軒轅網(wǎng)絡(luò)已構(gòu)建“匯課、匯智、匯捷”三大AI產(chǎn)教融合平臺，并創(chuàng)新“AI大模型應(yīng)用實戰(zhàn)課程體系與高校專業(yè)建設(shè)”方案。企業(yè)將充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，將沉淀多年的AI大模型資源與院校教學(xué)場景深度對接，持續(xù)為教師輸出“能用、好用、愿用”的數(shù)字化教學(xué)工具與方案。

廣東軒轅網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司總經(jīng)理張小波發(fā)言

在兩天時間里，大數(shù)據(jù)與智能機(jī)器人教育部重點實驗室副主任、華南理工大學(xué)黃翰教授作《人工智能的本質(zhì)與賦能途徑》報告；廣東軒轅網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司教研總監(jiān)劉琪作《AIGC賦能教師工作流：課程設(shè)計、智能批改到項目申報實戰(zhàn)指南》報告；深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)本科教育學(xué)院/未來技術(shù)學(xué)院執(zhí)行院長聶哲教授作《賦能未來教育：基于AIGC技術(shù)的教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計實踐》報告；廣東軒轅網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司教研總監(jiān)陳璇作《AIGC賦能多模態(tài)教學(xué)數(shù)字資源設(shè)計》報告；上海交通大學(xué)出版社策劃部主任宋偉作《“人工智能+”背景下電子與信息大類“十五五”規(guī)劃教材建設(shè)分析》報告；深信服廣東分公司副總經(jīng)理袁小輝作《基于大模型的技術(shù)應(yīng)用及AI安全人才培養(yǎng)實踐》報告。從模型原理、課堂應(yīng)用、資源開發(fā)到安全人才培養(yǎng)，全方位拆解AI賦能職業(yè)教育的最新路徑與實操方法。

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頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

未來，天河人才港將圍繞推進(jìn)實施重點產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)目標(biāo)，積極營造產(chǎn)才融合的良好生態(tài)，攜手軒轅網(wǎng)絡(luò)和更多院校一起摸索AI賦能課堂的新模式，為培養(yǎng)能用AI、會開發(fā)資源、懂教學(xué)創(chuàng)新的雙師型人才提供人才培養(yǎng)方案，持續(xù)深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。