你知道，我們的大腦，是很好“騙”的嗎？

如果你天天跟孩子說“你呀，真笨，什么都做不好”，或者告訴他“你脾氣不好”。

那么，孩子的大腦，就真的會自動認為：“我不聰明，我做不好事情?！被蛘摺拔移馓?，沒人喜歡我?！?/p>

但如果，你每天能給孩子的大腦“賦能”，那么，孩子的大腦就會告訴他：“我真的很不錯?！?/p>

那你的孩子，就真的會一天比一天優(yōu)秀。

我們說的賦能，當然不是“你真棒”“你真厲害”這種敷衍的夸獎，而是有技巧的鼓勵。

那哪些話，每天跟孩子說一說，他會變得更優(yōu)秀呢？

一：“哇，你剛才做事好專心??！”

一位寶媽分享說，她經(jīng)常對娃做的一件事，就是“打斷”。

比如孩子自己一個人安安靜靜玩積木，她會忍不住走過去說：“哎呀，你搭得真厲害”。

或者，她會提醒一句：“玩這么久了，喝口水吧？”

她發(fā)現(xiàn)，每次她一打斷，孩子就不玩了，或者沒有之前那么專注，分神了。

后來她才知道，這種“打斷”，其實就是在破壞孩子的專注力，將他全神貫注的“心流”給打斷了。

于是，之后孩子再自己做什么事情，她都忍住不上前搭話，而是給他空間，讓他享受那種“沉浸”的感覺。

事后再跟他說一句：

“你剛才觀察蝸牛時，眼睛睜得大大的，好認真??！”

“哇，你剛才畫畫好專注啊，我都看呆啦?！?/p>

不打斷孩子，不催促他“快點”，也不評價他“做得真好”，而是事后肯定他“專注”的過程。

那孩子的大腦，就接收到了這樣一個信息：

“我是一個做事專注的人，而且專注的過程讓我感覺很好?！?/p>

那么，他的注意力，就會轉(zhuǎn)向“做事專注”，慢慢的，他就真的會成為一個專注、能長時間沉浸在一件事中的人。

孩子學(xué)習(xí)的最底層能力，不就是專注嗎？

快跟孩子多說說吧，你真的會收獲一個越來越優(yōu)秀的娃。

而接下來的這一句話，不僅會讓孩子變得“更聰明”，還會讓他更自信。

二：“你是怎么想到的？可以教教我嗎？”

之前陪侄子做作業(yè)，我自認為數(shù)學(xué)還可以，教他應(yīng)該不成問題。

就在我準備用我那一套方式，跟他講解解題思路時，沒想到，他很快就將答案算出來了。

我當時就有些吃驚，一臉好奇地問：“你是怎么想到的？可以教教我嗎？”

侄子有些不好意思，但眼神里，卻閃著光芒，滿臉興奮地告訴我，他是怎么發(fā)現(xiàn)規(guī)律的，怎么可以用更快速的方式，將題解答出來。

我是真心有些佩服：“我都沒想到這一點哎，你觀察力好強啊?！?/p>

聽完，他眼神里的光，更亮了。

而且之后，他在生活中有什么新思路，都要跟我分享分享。

我也能從他的話語里，感受到他發(fā)自內(nèi)心的自信。

“你是怎么想到的？可以教教我嗎？”這句話，為什么會讓一個孩子變得更自信、優(yōu)秀呢？

因為，這會讓孩子去回顧自己“成功”的路程，其實，也是大腦將成功的經(jīng)驗，又鞏固了一遍。

大腦會發(fā)現(xiàn)，原來我是這樣思考的啊，這個思路不錯。

它就會告訴孩子：“你是個善動腦筋的人，能想到很好的辦法解決問題，下次可以繼續(xù)?！?/p>

那么孩子，就會變得越來越善于思考，也越來越聰明。

我們除了要讓孩子思考，還要讓他在思維中不斷學(xué)習(xí)成長，那又該如何說呢？

三：“我們來看看，這次哪里做得好，哪里需要做得更好”

我們除了培養(yǎng)孩子的思考力，還有一點很重要，就是培養(yǎng)他的“成長型思維”。

就是不讓他思維固化，能在挫敗中反思，也能在成功里更進一步。

有一位網(wǎng)友說，兒子比賽輸了，撲在她懷里哭了很久。

她沒有急著安慰，也沒有給建議說“你下次要再努力一點”，而是靜靜地陪著兒子。

等兒子哭完，她問道：

“你覺得這次比賽，你哪個部分表現(xiàn)得最棒？”

兒子想了想，抽泣著說了一個。

媽媽表示贊同：“確實，我也覺得你這點做得非常好，我們下次就按這樣子做?！?/p>

接著，她又問：“那你覺得，我們下次想贏的話，可以在哪個部分稍微改進一點點呢？”

兒子認真思考了很久，然后認真地反思了自己的表現(xiàn)，最后，下定決心要再接再厲。

媽媽的這一次對話，其實就是培養(yǎng)孩子的“成長型思維”。

有成功的經(jīng)驗，那我們下次就繼續(xù)參照這個經(jīng)驗做。

有失敗的經(jīng)驗，那我們就想想，如果有下一次，我們可以在哪部分做得更好一些呢？

那么，孩子成功不易驕傲，失敗也不會輕易被打倒。

擁有“成長型思維”的孩子，人生簡直會開掛好不好。

當然，還有最重要的一句，你也千萬別錯過。

四：“你自己決定”

“你自己決定”這句話，會給孩子很大的力量，培養(yǎng)出他精準的判斷力。

這，是“最高級”的智慧。

很多時候，我們會擔(dān)心孩子選錯，從而不管大小事，都替他做決定。

我們決定做多了，孩子就沒有試錯的機會，從而難以發(fā)展出“權(quán)衡利弊”的能力。

我們不是說，生活中大大小小事一概不管，都由他決定。而是說，大方向我們把握好，生活中無關(guān)緊要的，就可以讓他自己選。

比如周末他糾結(jié)去公園還是去同學(xué)家，我們不強行干涉說“去同學(xué)家麻煩人家，還是去公園吧”。

比如他想穿哪雙鞋子出門，我們也不要命令他“那雙臟死了，別人看了笑話你，換一雙?！?/p>

生活中小事，只要不涉及人身安全、身體健康、人生大方向，其余的小事，我們都可以放手讓他自己選。

選擇做多了，他就越知道，怎樣選，是正確的決定。

這種決策能力，是多少人，一輩子都學(xué)不來的？

以上4句讓孩子“變聰明”的話，記得多跟孩子說，相信不久之后，你的娃，會是令人驚嘆的優(yōu)秀！