本期要點(diǎn)：AI時(shí)代的教育真相

你好，我是王煜全，這里是王煜全要聞評(píng)論。

一張哈佛錄取通知書，和一份硅谷科技公司月薪5400美元的實(shí)習(xí)offer，放在孩子的面前，該怎么選？

這不是假設(shè)，最近，軟件巨頭Palantir公開了他們“精英獎(jiǎng)學(xué)金”（Meritocracy Fellowship）項(xiàng)目。首期超過500人申請(qǐng)，最終錄取22人，其中不少被錄取者甚至放棄了常春藤名校的錄取機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)期間，月薪5400美元。而在這22人中，更是會(huì)約有一半將在12月結(jié)束時(shí)直接拿到 Palantir的全職工作offer。

據(jù)負(fù)責(zé)招聘的高管介紹，入選者需要具備超強(qiáng)編程技能、高度的行動(dòng)力以及成熟度。有些被錄取者的編程水平甚至超過Palantir本科校招生。

這些年輕人在經(jīng)過幾周的人文通識(shí)研討教學(xué)后，就會(huì)加入客戶工程和軟件團(tuán)隊(duì)，執(zhí)行與正式員工同樣的任務(wù)，并有可能參與國防數(shù)據(jù)分析或?yàn)榇笮推髽I(yè)部署AI模型的任務(wù)。難度之大、保密級(jí)別之高，遠(yuǎn)不是一般大學(xué)實(shí)習(xí)生可比擬的。

Palantir的CEO亞歷克斯?卡普更是直言不諱地批評(píng)，大學(xué)只不過是在進(jìn)行思維灌輸，并產(chǎn)生債務(wù)，而他要讓年輕人真正開始創(chuàng)造。

Palantir的CEO亞歷克斯?卡普

這不禁給大家提了個(gè)醒，如果孩子十年寒窗苦讀所獲得的名校文憑，在AI時(shí)代的企業(yè)眼里已經(jīng)不再重要，我們是否應(yīng)該重新審視當(dāng)前的教育方式？

在我們看來，Palantir的嘗試意味著傳統(tǒng)大學(xué)教育正在脫離產(chǎn)業(yè)實(shí)際，不能為孩子帶來直接的競爭力。但同時(shí)，Palantir過于激進(jìn)的做法也許會(huì)讓年輕人過早偏向職業(yè)技能訓(xùn)練，限制了視野和長遠(yuǎn)發(fā)展。

因此，單純用實(shí)習(xí)替代大學(xué)教育也是不可取的，“企業(yè)級(jí)實(shí)戰(zhàn)”與“社會(huì)化學(xué)習(xí)”的結(jié)合可能才是能讓孩子終身成長的新教育路徑。

工業(yè)化教育體系

首先，我們?cè)啻沃赋?，現(xiàn)在的教育體系是工業(yè)時(shí)代的產(chǎn)物，而大學(xué)是批量生產(chǎn)專業(yè)人才的最后一步，在AI時(shí)代已明顯滯后和低效。

無論大學(xué)多么標(biāo)榜多元化，但考核標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)漸漸最終固化。中國以分?jǐn)?shù)論英雄，美國則還要刷各種其他業(yè)績，也是一種變相的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試。

即便天賦出眾的年輕人，經(jīng)過這樣的篩選，也難免變成循規(guī)蹈矩且創(chuàng)新力不足的人。

而且，我們認(rèn)為，更關(guān)鍵的問題在于，大學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和節(jié)奏一定程度上與快速迭代的知識(shí)體系、快速演進(jìn)的產(chǎn)業(yè)前沿嚴(yán)重脫節(jié)。

當(dāng)教授把最新的深度學(xué)習(xí)算法編進(jìn)教材， AI大模型可能早已經(jīng)迭代了好幾輪。等學(xué)生好不容易學(xué)完這些課程并畢業(yè)，知識(shí)和技能卻早已過時(shí)。

另一方面，面對(duì)高薪和活躍的創(chuàng)業(yè)氛圍，很多頂尖人才也在脫離學(xué)校和科研院所進(jìn)入前沿科技產(chǎn)業(yè)。

科技巨頭對(duì)頂尖研究員動(dòng)輒開出上億美元的薪酬，普通AI工程師也能拿到數(shù)十萬美元的年薪。

而且在AI等前沿領(lǐng)域，科研也需要巨額資金支持，很多教授被迫進(jìn)入產(chǎn)業(yè)界或自己創(chuàng)業(yè)。

被譽(yù)為“AI教母”的斯坦福大學(xué)教授李飛飛，在2024年創(chuàng)立了公司W(wǎng)orld Labs，就迅速獲得了a16z等頂級(jí)風(fēng)投機(jī)構(gòu)以及英偉達(dá)等科技巨頭的2.3億美元投資，公司估值突破10億美元，一舉成為獨(dú)角獸公司。

最近，他們也上線了空間智能平臺(tái)Marble，通過單張圖片、視頻、文本或3D布局，就能生成可交互、可編輯的3D世界。顯然，在大學(xué)的體系內(nèi)，她很難這么快就取得這樣的成果。

可是，像這樣的資深教授都在離開學(xué)校，也就進(jìn)一步削弱了大學(xué)在前沿領(lǐng)域的教學(xué)和科研實(shí)力。

AI時(shí)代教育真相

所以，Palantir的精英獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目實(shí)際上反映了一種趨勢(shì)，大公司正在跳過大學(xué)這個(gè)中間商，直接采取“企業(yè)即大學(xué)”的新模式來培養(yǎng)所需的人才。

這一點(diǎn)和Palantir的聯(lián)合創(chuàng)始人彼得?蒂爾的“反大學(xué)”理念一脈相承。在技術(shù)快速迭代的時(shí)候，優(yōu)等生并不等于真正的創(chuàng)新尖兵。

早在2011年，蒂爾就創(chuàng)立了“蒂爾獎(jiǎng)學(xué)金”（Thiel Fellowship），每年挑選不滿22歲的年輕人，資助他們兩年總計(jì)10萬美元，讓他們退學(xué)創(chuàng)業(yè)。

以太坊（Ethereum）創(chuàng)始人維塔利克?布特林，19歲獲此資助，三年后創(chuàng)立了市值數(shù)千億美元的區(qū)塊鏈平臺(tái)，躋身億萬富翁。前段時(shí)間上市的設(shè)計(jì)平臺(tái)Figma，其創(chuàng)始人迪倫?菲爾德也是在該獎(jiǎng)學(xué)金支持下輟學(xué)創(chuàng)業(yè)，并獲得成功。

迄今為止，這個(gè)激進(jìn)的項(xiàng)目已資助超過250名青年，贈(zèng)款總額僅2500多萬美元，所支持項(xiàng)目的累計(jì)商業(yè)估值卻已超過7000億美元。

這次，Palantir的做法也很聰明。

一名頂尖大學(xué)畢業(yè)的工程師，起薪通常在15萬美元以上，Palantir用4個(gè)月、2萬多美元，就可以提前鎖定年輕天才，無疑是高回報(bào)率的人力資本策略。

不過，我們也想問，Palantir的做法就完全正確嗎？也不一定。

高中生過早進(jìn)入Palantir的封閉體系內(nèi)，可能會(huì)因?yàn)槿狈νㄓ美碚摶A(chǔ)和多元環(huán)境的熏陶，導(dǎo)致技能鎖定，變成視野狹窄的高科技匠人。

現(xiàn)在Palantir是一種典型的“自上而下”模式，就像一個(gè)大廈，要由頂層建筑設(shè)計(jì)師先設(shè)計(jì)藍(lán)圖，再由其他設(shè)計(jì)師完成其余各部分的具體設(shè)計(jì)。這是傳統(tǒng)大軟件的一貫思路。微軟創(chuàng)始人比爾?蓋茨退任CEO后就自稱“首席架構(gòu)師”，也是這個(gè)思維的體現(xiàn)。

然而，隨著AI編程的普及，每個(gè)業(yè)務(wù)部門、每個(gè)崗位的員工都可以利用AI編程為自己生成合適的小工具或Agent。當(dāng)這些無數(shù)“小軟件”在實(shí)際協(xié)作中逐漸聯(lián)通，也就自然自下而上地形成了更大的軟件體系。

屆時(shí)，連今天還很風(fēng)光的Palantir都有可能會(huì)被這種新范式所顛覆，那些已然被Palantir模式固化的人才又該何去何從？

當(dāng)我們把眼光放長遠(yuǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面的風(fēng)險(xiǎn)也不小。18歲就在 Palantir 平臺(tái)嶄露頭角的少年，到 28 歲卻可能被新技術(shù)浪潮淘汰。

所以，我們需要尋找第三條道路。

理想的方式也許是融合知識(shí)學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐雙方的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)與開放視野的結(jié)合。

一方面依托企業(yè)實(shí)戰(zhàn)快速積累經(jīng)驗(yàn)和技能，另一方面通過社會(huì)化學(xué)習(xí)拓展視野，推動(dòng)知識(shí)和技能的自我更新。未來教育的關(guān)鍵可能不在于“在哪兒學(xué)”，而是在于怎么學(xué)和學(xué)什么。

即便在大學(xué)，也不是非要把時(shí)間全部耗在課堂，去拿高分，而是要積極參與社會(huì)化學(xué)習(xí)，以保證獲取最前沿的知識(shí)，同時(shí)要主動(dòng)參與產(chǎn)業(yè)前沿的項(xiàng)目，多擴(kuò)展自己的眼界。

哪怕已經(jīng)工作了，也應(yīng)該積極參與開源社區(qū)、學(xué)術(shù)社群與行業(yè)論壇，進(jìn)行跨界交流。比如追蹤GitHub上活躍的AI項(xiàng)目，訂閱頂尖科研人員的博客，甚至與全球開發(fā)者協(xié)作開發(fā)開源工具等等。通過這種持續(xù)的社會(huì)化學(xué)習(xí)，與更廣闊的創(chuàng)新生態(tài)保持聯(lián)結(jié)，也保證自己的終身成長。

當(dāng)然，對(duì)于青少年而言，盡早接觸并駕馭AI工具也非常重要。在這兒，也向你推薦前哨AI冬令營，通過一周的集訓(xùn)，讓你的孩子也能親自上手，完成一個(gè)真實(shí)的AI項(xiàng)目，快快報(bào)名參加吧！

以上就是今天的內(nèi)容，王煜全要聞評(píng)論，我們明天見。

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