(陶凱龍)“孩子3歲還不會(huì)完整說(shuō)句子正常嗎?”“10歲專注力不足該如何干預(yù)?”“16歲情緒波動(dòng)大是否屬于成長(zhǎng)常態(tài)?”

長(zhǎng)期以來(lái)，這些問(wèn)題始終困擾著千萬(wàn)家長(zhǎng)。千百年來(lái)，祖祖輩輩的育兒模式多依賴經(jīng)驗(yàn)傳承，缺乏統(tǒng)一的科學(xué)參照，“孩子個(gè)性有差異、文化有區(qū)別，不可能有統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)”的觀念也深入人心。

然而，國(guó)家明確提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的育人要求，從國(guó)家層面為人才培養(yǎng)劃定了核心方向，這一要求已深度融入日常育兒實(shí)踐。

但實(shí)踐表明，僅靠宏觀育人方向，仍難以滿足家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)規(guī)律細(xì)化參照的需求——他們迫切需要一套貼合成長(zhǎng)實(shí)際的具體標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)定位孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題，進(jìn)而科學(xué)干預(yù)、有的放矢。

近日，由東北師范大學(xué)家庭教育研究院監(jiān)制，《家教周報(bào)·家長(zhǎng)園地》主編王智勇教授領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)多年研發(fā)的《0-18周歲兒童成長(zhǎng)合規(guī)標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)正式問(wèn)世，為億萬(wàn)家長(zhǎng)送來(lái)科學(xué)育兒“導(dǎo)航圖”，也為我國(guó)家庭教育事業(yè)發(fā)展注入重要?jiǎng)恿Α?/p>

據(jù)了解，該《標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)埃里克森人格發(fā)展理論、皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，及首都兒科研究所《0-18歲兒童青少年身高、體重百分位數(shù)值表》等權(quán)威數(shù)據(jù)。

值得關(guān)注的是，《標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)0-3歲嬰幼兒、3-6歲學(xué)齡前兒童、6-12歲學(xué)齡兒童三個(gè)關(guān)鍵階段，細(xì)化了每個(gè)年齡段的核心發(fā)展目標(biāo)與評(píng)估維度。

以3歲兒童為例，《標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“能說(shuō)出3-5個(gè)字組成的完整句子，能識(shí)別常見顏色和簡(jiǎn)單圖形，能與同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲互動(dòng)”等具體要求;對(duì)于8-10歲兒童，則從“獨(dú)立完成作業(yè)的專注力時(shí)長(zhǎng)、掌握基本的運(yùn)動(dòng)技巧、能理解他人情緒并恰當(dāng)回應(yīng)”等方面給出量化參考。

這種分階段、精細(xì)化的設(shè)定，讓家長(zhǎng)能夠精準(zhǔn)定位孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，避免“一刀切”的評(píng)估誤區(qū)。

“過(guò)去總拿自家孩子和鄰居家的比，看到別人會(huì)背古詩(shī)就著急，逼孩子死記硬背，結(jié)果孩子越來(lái)越抵觸?！北本┘议L(zhǎng)王女士的經(jīng)歷頗具代表性，在提前了解《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容后，她坦言：“原來(lái)每個(gè)孩子的認(rèn)知發(fā)展有不同節(jié)奏，我家孩子雖然古詩(shī)背得少，但動(dòng)手能力強(qiáng)，符合這個(gè)年齡段的運(yùn)動(dòng)技能標(biāo)準(zhǔn)，這下心里有底了?！?/p>

王智勇教授在家庭教育實(shí)踐中

據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》編制組負(fù)責(zé)人介紹，制定該標(biāo)準(zhǔn)的核心目的并非“制造統(tǒng)一模板”，而是幫助家長(zhǎng)建立科學(xué)的育兒認(rèn)知——既不忽視孩子在某些領(lǐng)域的潛在發(fā)展問(wèn)題，及時(shí)干預(yù)引導(dǎo);也不盲目追求“超常發(fā)育”，尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特天賦。

“育兒的本質(zhì)是助力孩子成為更好的自己，而科學(xué)的參照是避免走彎路的關(guān)鍵?！痹撠?fù)責(zé)人表示，《標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布只是起點(diǎn)，后續(xù)將根據(jù)兒童成長(zhǎng)發(fā)育的新特點(diǎn)和研究成果，每3年進(jìn)行一次修訂完善，持續(xù)為家長(zhǎng)提供權(quán)威的育兒指引。