金葉翩躚覆庭階，雅趣研學(xué)暖校園。我校以“山河經(jīng)緯傳薪火，文脈潤(rùn)心續(xù)典章”為主題，精心舉辦初中地理學(xué)科活動(dòng)，串聯(lián)地理特色作業(yè)展、地理桌游體驗(yàn)、地理實(shí)驗(yàn)探索、專家講座及北師大地理一條街五大特色項(xiàng)目，為凜冬初臨的校園注入鮮活暖意?；顒?dòng)以實(shí)踐為橋、趣味為引，讓同學(xué)們將對(duì)世界的好奇轉(zhuǎn)化為扎根心底的地理認(rèn)知，讓地理這門“觀世界的學(xué)問(wèn)”，從課本文字變?yōu)檠壑絮r活風(fēng)景、手中可觸樂(lè)趣，沉浸式感受學(xué)科魅力與人文溫度。

專家講座

以沙為媒，解碼地理與國(guó)土擔(dān)當(dāng)

11月17日，水利水電科學(xué)研究院正高級(jí)工程師張磊蒞臨校園，帶來(lái)“一粒沙的超能力——用微力塑造地球”專題講座，聚焦泥沙與河流演變、泥沙與國(guó)土安全、工程巨構(gòu)中的泥沙博弈及泥沙未來(lái)發(fā)展四大核心方向。講座以黃河泥沙淤積、三峽工程等真實(shí)案例為切入點(diǎn)，生動(dòng)解析泥沙搬運(yùn)與沉積對(duì)河岸塑造、島嶼形成的關(guān)鍵作用，細(xì)致分享科研工作者實(shí)地考察、儀器監(jiān)測(cè)含沙量與河床變化的日常工作；重點(diǎn)講述團(tuán)隊(duì)深入我國(guó)邊境海域，鉆研泥沙對(duì)島礁面積的影響、助力維護(hù)領(lǐng)土完整的實(shí)踐歷程，以及通過(guò)邊境泥沙監(jiān)測(cè)守護(hù)國(guó)家領(lǐng)土安全的堅(jiān)守付出，讓同學(xué)們讀懂地理研究背后的家國(guó)情懷，深切體會(huì)地理學(xué)科與國(guó)土守護(hù)的緊密聯(lián)結(jié)。

趣玩地理

知行合一，玩轉(zhuǎn)地理實(shí)踐樂(lè)趣

11月21日中午，趣玩地理系列活動(dòng)在校園有序開展，涵蓋初一初二地理實(shí)踐作業(yè)展、地理實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ椭谱?、文?chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、地理桌游體驗(yàn)，更有北京師范大學(xué)學(xué)子帶來(lái)的地理科普游戲集章互動(dòng)，全程趣味滿滿、干貨十足。

博覽乾坤

地理特色作業(yè)展

校園小院里，地理特色作業(yè)展精彩亮相，初中樓正前方的優(yōu)秀作品展示區(qū)人氣高漲，桌椅與展架上錯(cuò)落擺放著各類巧思佳作：初一學(xué)子親手制作的地球儀、等高線地形模型精準(zhǔn)還原地理原理，初二學(xué)子打造的各地典型民居模型惟妙惟肖，為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)的旅游文創(chuàng)獨(dú)具地域特色，每一件作品皆經(jīng)精心打磨、盡顯誠(chéng)意。師生絡(luò)繹不絕駐足觀賞，以貼紙為心儀作品點(diǎn)贊，現(xiàn)場(chǎng)好評(píng)不斷。

小院另一側(cè)的文創(chuàng)體驗(yàn)區(qū)同樣熱鬧，刮畫書簽、半成品冰箱貼鋪滿桌面，同學(xué)們沉浸式發(fā)揮創(chuàng)意，為心儀城市設(shè)計(jì)專屬文創(chuàng)，用巧思為城市宣傳助力；桌后志愿者笑容熱忱、耐心指引，師生互動(dòng)間滿是溫馨。

山河奕趣

地理桌游體驗(yàn)

圖書館內(nèi)，地理主題趣味比拼火熱上演。地理桌游賽場(chǎng)，6組學(xué)子圍坐桌前，搖骰子操控“怪獸”前進(jìn)、收集地理卡片，率先集齊卡片的獲勝者收獲陣陣歡呼，每桌第一名斬獲專屬獎(jiǎng)品；一旁的中國(guó)地圖拼圖大賽同步進(jìn)行，20幅拼圖依次鋪開，學(xué)子們指尖翻飛、凝神拼接，零散色塊漸次匯聚成完整疆域，各組優(yōu)勝者亦滿載驚喜而歸。趣味博弈間，學(xué)子們既夯實(shí)地理知識(shí)，又收獲競(jìng)技樂(lè)趣，沉浸式感受地理學(xué)科的鮮活魅力。

地理解碼

地理實(shí)驗(yàn)探索

操場(chǎng)南側(cè)，長(zhǎng)桌沿跑道整齊排布，桌旁宣傳海報(bào)清晰明了，身著藍(lán)白校服的志愿者有序分發(fā)零件包。學(xué)子們按需選擇感興趣的項(xiàng)目參與：部分同學(xué)專注制作綠色能源模型，太陽(yáng)能雙環(huán)、太陽(yáng)能直升機(jī)、太陽(yáng)能風(fēng)扇等作品接連誕生；另一部分?jǐn)偽磺?，大家潛心拼搭地理模型，地?dòng)儀、風(fēng)向標(biāo)、月相儀、日晷、三球儀在指尖慢慢“蘇醒”，每塊零件皆藏自然奧秘。模型制成后，學(xué)子們?cè)陉?yáng)光下觀察日晷計(jì)時(shí)原理、見(jiàn)證太陽(yáng)能裝置轉(zhuǎn)動(dòng)、探尋月相周期變化等等，讓課本抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為可觸可感的實(shí)物，認(rèn)知更顯深刻。

北師大地理文化一條街

體驗(yàn)區(qū)

操場(chǎng)北側(cè)，北京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)部學(xué)子打造的地理文化一條街趣味開啟，涵蓋冰川科考、奇觀探秘、遍圖識(shí)省份、飛躍中國(guó)、城市連連看、江河與城市、鄉(xiāng)音無(wú)改、中國(guó)名城大觀、全球變暖等互動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)子們踴躍參與、積極闖關(guān)，收獲精美獎(jiǎng)品的同時(shí)，更積淀扎實(shí)地理知識(shí)，在趣味體驗(yàn)中拓寬視野。

課堂不止于課本講臺(tái)，更應(yīng)是地理趣味與文化傳承的實(shí)踐大舞。本次地理學(xué)科活動(dòng)以實(shí)踐為紐帶，讓學(xué)子們?cè)趧?dòng)手體驗(yàn)中讀懂山河肌理、感悟人文溫度，讓地理不再是紙上線條與符號(hào)，而是可親手感知、快樂(lè)探索的鮮活學(xué)問(wèn)，切實(shí)助力學(xué)子們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)，在探索中進(jìn)步。

活動(dòng)感受

當(dāng)張衡的地動(dòng)儀在指尖重現(xiàn)，每一道紋路都在訴說(shuō)古人觀天察地的智慧；當(dāng)太陽(yáng)能板迎著陽(yáng)光亮起，清潔能源的奧秘在親手操作中豁然開朗。在這里，地理不只是課本上的經(jīng)緯線，更是能觸碰、能創(chuàng)造的奇妙體驗(yàn)。

拼一塊地理拼圖，讓祝國(guó)的每個(gè)省在桌面“歸位”，感受地球的輪廓與尺度；搭一架迷你直升機(jī)，從空中視角讀懂地形與交通的關(guān)聯(lián)；親手制作的地理書簽，夾著山川湖海的圖案，讓知識(shí)隨閱讀同行；專屬冰箱貼印上心儀的地理符號(hào)，讓家的角落也藏著世界的精彩。這個(gè)地理節(jié)，沒(méi)有枯燥的講解，只有動(dòng)手探索的樂(lè)趣。無(wú)論是追溯科學(xué)先賢的智慧，還是解鎖新能源的原理，每一項(xiàng)活動(dòng)都是打開地理世界的鑰匙，邀你親手搭建屬于自己的“地球?qū)嶒?yàn)室”。

——初一（9）班 杜奕德

地理展·初遇 剛升初一的我，曾將地理視作尋常副科，對(duì)校園地理節(jié)滿心淡然。直至那日，校園被地理元素填滿——同學(xué)們手中的精致模型、陳列的優(yōu)秀作業(yè)錯(cuò)落有致，一整條熱鬧的“地理街”鋪展開來(lái)，讓校園化作濃縮的地球縮影，滿是驚喜。我手執(zhí)刮紙細(xì)細(xì)勾勒，一層層揭開海底秘境，打孔系繩做成掛件，把遼闊五大洋輕輕“掛”在書包，隨身攜著山河湖海；用冰箱貼拼搭板塊漂移的軌跡，實(shí)用耐看間，也將抽象知識(shí)悄悄貼進(jìn)日常。原來(lái)地理節(jié)、地理展與地理課，皆是通往世界的隱秘通道，讓我第一次掙脫書本束縛，真切“觸摸”到地球的肌理與溫度。

——初一(9)班 周惠儀

地理節(jié)·拾趣：周五午后，陽(yáng)光正好，我有幸參與學(xué)校舉辦的地理節(jié)，滿心期待赴這場(chǎng)地理盛宴。午飯后，志愿者們忙碌起來(lái)，在操場(chǎng)上悉心布置展臺(tái)，沒(méi)多久，一方充滿巧思的地理天地便徐徐鋪開。同學(xué)們親手制作的作品錯(cuò)落陳列，精致地球儀標(biāo)注經(jīng)緯、立體等高線模型勾勒山川脈絡(luò)、多彩天氣小報(bào)盡顯巧思，每一件都藏著對(duì)地理的熱忱與創(chuàng)意。漫步熱鬧的操場(chǎng)，人聲鼎沸里滿是探索的歡悅。我沉浸式體驗(yàn)各類地理實(shí)驗(yàn)，指尖觸碰間，抽象知識(shí)變得鮮活可感。原來(lái)地理從不止于書本文字，它藏在日常風(fēng)云變幻里，融在山河地貌中，與生活緊密相連，觸手可及。

這場(chǎng)地理節(jié)，不僅點(diǎn)燃了我對(duì)地理學(xué)科的興趣，更顛覆了我對(duì)它的認(rèn)知——地理從不是枯燥的概念堆砌，而是鮮活多彩、滿是趣味的探索之旅，引我滿心歡喜去解鎖地球的奧秘。

——初一(9)班 劉格含

初冬正午，暖陽(yáng)漫灑，驅(qū)散了寒意，操場(chǎng)上錯(cuò)落排布著地理學(xué)科活動(dòng)的攤位，熱鬧不已。下課鈴一響，我按捺不住好奇，飛奔下樓奔赴這場(chǎng)地理盛宴。最先闖入視線的是太陽(yáng)能直升機(jī)攤位，一片片精巧零件瞬間勾住我的目光。我專注挑選、細(xì)心拼接，轉(zhuǎn)眼一架靈動(dòng)的小飛機(jī)便組裝完成。我快步跑到陽(yáng)光下，機(jī)身螺旋槳簌簌轉(zhuǎn)動(dòng)，成就感與喜悅涌上心頭，滿是歡喜。歡樂(lè)的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，上課鈴聲悄然響起，我?guī)е┰S不舍返回教室，而這一中午的趣味體驗(yàn)與滿滿收獲，仍在腦海中不斷回放，回味悠長(zhǎng)。

——初二（3）班 郭嘉澍

正午的地理活動(dòng)中，我親手制作月相儀，直觀感受月球在不同日期的陰晴圓缺，清晰印證我國(guó)陰陽(yáng)歷法的精準(zhǔn)與先進(jìn)——農(nóng)歷日期與月相變化一一對(duì)應(yīng)，藏著古人觀象授時(shí)的智慧。隨后我駐足參觀同學(xué)們的模型作品展，真切感受到大家的創(chuàng)新巧思，尤其被申岳制作的窯洞模型深深折服。我的廣東碉樓作品也陳列其中，勞動(dòng)成果被師生看見(jiàn)，心中滿是欣喜與成就感。

——初二（4）班 劉一赫

你能想象嗎？一粒微末沙礫，置身比它龐大億倍的河流中，竟藏著不可小覷的力量？學(xué)校組織的講座為我們揭開了謎底。本次講座特邀清華畢業(yè)、現(xiàn)任職于水科院的張磊老師，為同學(xué)們帶來(lái)一堂精彩紛呈、緊扣時(shí)事的地理課，內(nèi)容與課堂知識(shí)緊密銜接。張老師以專業(yè)視角，帶我們深度探尋泥沙在水利工程中的重要價(jià)值——泥沙淤積啊影響著長(zhǎng)江、黃河上水利工程的建設(shè)，泥沙問(wèn)題是三峽工程中需要重點(diǎn)解決的技術(shù)難題。其中最讓我觸動(dòng)的，是泥沙對(duì)河流邊境線劃分的影響，鴨綠江、松花江流域的泥沙沉積悄然改變河道與島嶼格局，竟間接關(guān)聯(lián)兩國(guó)邊界態(tài)勢(shì)，誰(shuí)能想到渺小沙粒竟能牽動(dòng)國(guó)際關(guān)系脈絡(luò)。正如諺語(yǔ)所言“風(fēng)起青萍之末，浪成微瀾之間”，日常學(xué)習(xí)中，我們亦需積攢點(diǎn)滴“沙礫”，積少成多、聚微成著，終能影響看似勢(shì)不可當(dāng)?shù)臅r(shí)代洪流。

——初二（17）班 俞心揚(yáng)&邸琪軒

中午，陽(yáng)光正好，地理科技活動(dòng)如火如荼的舉行起來(lái)，看著圍坐在一起的同學(xué)們，我心跳的飛快。從上周的緊張準(zhǔn)備到現(xiàn)在的就在眼前，我的心情激動(dòng)又忐忑，盡自己可能讓活動(dòng)更順利有趣。活動(dòng)結(jié)束后，我看著桌上一個(gè)個(gè)成功轉(zhuǎn)起來(lái)的小風(fēng)扇，心里滿是收獲。我不僅把書本上的知識(shí)“變”成了看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)物，更鍛煉了自己的勇氣和能力。從最初的緊張到后來(lái)的從容，我明白了“責(zé)任”二字的重量。當(dāng)負(fù)責(zé)人，不僅僅是傳遞知識(shí)，更是學(xué)習(xí)溝通、服務(wù)和耐心。這次活動(dòng)，像一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活。它讓我感受到地理關(guān)于科技的無(wú)窮魅力，也讓我相信，動(dòng)手實(shí)踐，探索不息，我們每個(gè)人都能成為未來(lái)的創(chuàng)造者。

——初二（19）班 周芷寧