閑來無事,說個(gè)有意思的故事。

古代有個(gè)孩子叫「狗屁」——這是什么概念？相當(dāng)于你現(xiàn)在給兒子起名叫「垃圾」「廢物」,然后還得讓他拿著這名字去上學(xué)、考試、見人。

問題來了：這爹媽是有多狠心？

說起來,這事還得從這孩子他爹說起。

01

話說這孩子他爹姓狗,這姓氏本身就夠倒霉的了,偏偏這廝還是個(gè)讀書人,滿腦子都是「名字要有深意」那套歪理。

兒子生下來那天,這貨望著窗外,看見一條野狗在院子里撒尿,靈光一閃：「狗屁!就叫狗屁!」

他媳婦當(dāng)場(chǎng)就炸了：「你瘋了?給孩子起這么個(gè)名字?」

這廝還振振有詞：「你懂什么?『狗屁』者,虛無縹緲、不值一提也。我就是要讓他知道,人這一輩子,別把自己看得太重。名字越賤,命越硬!」

得,這就是典型的讀書人式裝逼——用最高深的理論,干最不靠譜的事兒。

結(jié)果這孩子就真叫了「狗屁」。

02

別說,這小子還真爭(zhēng)氣。

送到私塾讀書,各科成績(jī)都是拔尖的,背書背得滾瓜爛熟,寫字寫得工工整整,深得老師喜歡。

但這孩子有個(gè)毛病——太他媽皮了。

上課的時(shí)候,別的孩子規(guī)規(guī)矩矩坐著,他能給你玩出花來。一會(huì)兒在書本上畫小人打架,一會(huì)兒拿毛筆蘸墨水彈同桌后腦勺,搞得那叫一個(gè)雞飛狗跳。

老師看在他成績(jī)好的份上,平時(shí)也就睜一只眼閉一只眼。

這小子更飄了,覺得自己有「免死金牌」。

這天上課,老師正講《論語》,講到「學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎」。

狗屁在下面憋著勁兒,突然學(xué)了一聲驢叫：「嗷——」

全班哄堂大笑。

老師臉都綠了。

你以為老師會(huì)當(dāng)場(chǎng)發(fā)火?不,這才是高手。

03

老師面無表情地說了一句：「狗屁,下課后留下?！?/p>

就這一句,別的啥也沒說。

下課鈴一響,其他孩子撒歡兒跑了,狗屁傻眼了——這是要玩真的了。

老師也不打他,也不罵他,就讓他站在教室里,自己該干嘛干嘛。批改作業(yè)、喝茶、看書,就當(dāng)這孩子是根柱子。

狗屁開始還挺硬氣:「不就罰站嗎?爺怕個(gè)毛線!」

一個(gè)時(shí)辰過去了。

兩個(gè)時(shí)辰過去了。

午飯時(shí)間到了,香味從外面飄進(jìn)來。

狗屁的肚子開始咕咕叫。

他看著老師在那兒慢悠悠地吃飯,一口菜一口米,吃得那叫一個(gè)香,狗屁的口水都快流到地上了。

吃完飯,老師還泡了壺茶,坐在那兒品茶看書,那叫一個(gè)歲月靜好。

狗屁腿都站麻了,肚子餓得前胸貼后背。

04

下午其他學(xué)生陸續(xù)回來了,看見狗屁還站在那兒,個(gè)個(gè)都跟看西洋鏡似的,又好奇又幸災(zāi)樂禍。

狗屁這會(huì)兒是真慌了。

他終于明白了——老師這是在用「冷暴力」,比打一頓還難受。

打一頓,疼一會(huì)兒就完了。

這么吊著,你說不定要站到天黑,甚至站到明天。

狗屁的小腦瓜開始瘋狂轉(zhuǎn)動(dòng)。

硬扛?扛不住了,肚子餓得要命。

認(rèn)錯(cuò)?太沒面子了,以后在班上還怎么混?

就在這時(shí),他靈光一閃,想到了一個(gè)絕妙的主意。

他慢慢走到老師面前,恭恭敬敬地鞠了一躬,態(tài)度那叫一個(gè)誠(chéng)懇。

然后,他說了一句讓所有人都絕倒的話：

「先生,您是要打狗屁呢,還是要放狗屁呢?我的肚子好餓啊。您要打狗屁,就打狗屁;如果不打狗屁,那就放狗屁吧!」

05

這話一出,全教室鴉雀無聲。

所有人都愣住了。

老師端著茶杯的手,懸在半空中,整整三秒沒動(dòng)。

你品,你細(xì)品這話的妙處——

表面上看,狗屁在恭恭敬敬地請(qǐng)示老師:您是要打我呢,還是放我走呢?

但這「打狗屁」和「放狗屁」連起來念,又成了另一個(gè)意思。

老師要是說「我打狗屁」——那不就成了「我在放屁」?

老師要是說「我不打狗屁,我放狗屁」——那更成了公開承認(rèn)自己在放屁!

這小子把老師架在火上烤了!

橫豎都是坑,你跳不跳?

更絕的是,這孩子說這話的時(shí)候,態(tài)度那叫一個(gè)誠(chéng)懇,語氣那叫一個(gè)恭敬,表面上沒有一絲一毫的不敬,你還真不好發(fā)作。

06

老師盯著狗屁看了半天。

這小子低著頭,一副認(rèn)錯(cuò)的樣子,但那眼神里分明藏著笑意。

老師想發(fā)火,但又覺得好笑。

想繼續(xù)罰,又實(shí)在找不到理由——人家這態(tài)度多好啊,又鞠躬又認(rèn)錯(cuò)的,你還想怎么樣?

最關(guān)鍵的是,這話實(shí)在太他媽巧妙了。

老師自己也是讀書人,深知語言的妙處。這孩子能在這么短的時(shí)間內(nèi),想出這么個(gè)雙關(guān)語,既化解了尷尬,又給足了面子,還讓你沒法繼續(xù)罰他。

這不是聰明,這是聰明到家了。

老師嘆了口氣,擺擺手：「行了行了,回去吧。以后上課給我老實(shí)點(diǎn)!」

狗屁如蒙大赦,趕緊溜了。

臨出門前,還不忘回頭鞠了個(gè)躬：「多謝先生!」

那小眼神里,分明寫著四個(gè)字:下次再說。

07

這事兒傳開后,「狗屁」這名字反倒成了香餑餑。

原本大家都覺得這名字難聽,現(xiàn)在一琢磨,還真是妙啊——能文能武,能屈能伸,關(guān)鍵時(shí)刻還能當(dāng)武器使。

那位給兒子起名「狗屁」的老爹聽說這事兒,得意得不行,逢人就說:「看見沒?我就說這名字有深意吧?」

至于那位老師,從此以后對(duì)狗屁更加器重了。

為啥?

因?yàn)樗?這孩子不是普通的調(diào)皮搗蛋,而是真有兩把刷子。

調(diào)皮的孩子多了去了,但能把調(diào)皮玩成藝術(shù),把困境化成機(jī)遇的,這才是真正的聰明人。

后來狗屁長(zhǎng)大了,據(jù)說當(dāng)了大官。

有沒有這事兒不知道,但有一點(diǎn)可以肯定——這小子肯定不會(huì)吃虧,因?yàn)樗麐寱?huì)說話了。

這故事告訴我們什么?

人生在世,硬剛不如巧勁。

有時(shí)候,一句話能頂千軍萬馬。

會(huì)說話,是門手藝;會(huì)說雙關(guān)語,那是藝術(shù)。

最重要的是——?jiǎng)e把自己逼到絕路,也別把別人逼到絕路,給人臺(tái)階下,其實(shí)也是給自己臺(tái)階下。

老師放了狗屁,狗屁給足了面子,皆大歡喜,這才是真正的智慧。