為進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的法治意識(shí)和法治觀念，營(yíng)造校園內(nèi)“學(xué)法、懂法、守法、用法”的濃厚氛圍，12月3日，裕安區(qū)司法局、裕安區(qū)檢察院聯(lián)合走進(jìn)皖西學(xué)院，開(kāi)展了“弘揚(yáng)憲法精神 建設(shè)法治校園”法治宣傳教育活動(dòng)�；顒�(dòng)通過(guò)法律名詞版“你畫(huà)我猜”、憲法知識(shí)問(wèn)答抽獎(jiǎng)、法治投壺等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的氛圍中感受憲法魅力，學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們踴躍參與，互動(dòng)正確的同學(xué)可參與抽獎(jiǎng)，獲得印有法治標(biāo)語(yǔ)的筆記本、書(shū)簽、定制鑰匙扣等精美禮品。法律名詞版“你畫(huà)我猜”環(huán)節(jié)中，將“憲法”“民法典”“正當(dāng)防衛(wèi)”“法人”等常見(jiàn)法律名詞轉(zhuǎn)化為趣味繪畫(huà)題目，參賽同學(xué)兩人一組，一人根據(jù)題目快速勾勒?qǐng)D案，另一人則結(jié)合法律知識(shí)進(jìn)行猜測(cè)。在緊張刺激的限時(shí)挑戰(zhàn)中，有的同學(xué)憑借精準(zhǔn)的繪畫(huà)技巧和默契的配合，迅速猜出“行政復(fù)議”“民事訴訟”等專業(yè)名詞，贏得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲；有的同學(xué)則在猜錯(cuò)時(shí)相互鼓勵(lì)，共同探討名詞含義，在互動(dòng)中加深了對(duì)法律術(shù)語(yǔ)的理解。來(lái)自計(jì)算機(jī)學(xué)院的張同學(xué)表示：“平時(shí)覺(jué)得法律名詞很枯燥，通過(guò)畫(huà)畫(huà)和猜測(cè)的方式學(xué)習(xí)，不僅有趣還記得牢，現(xiàn)在我對(duì)‘善意取得’‘緊急避險(xiǎn)’這些名詞有了清晰的認(rèn)識(shí)。”

憲法知識(shí)問(wèn)答抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)同樣人氣高漲。工作人員精心設(shè)計(jì)了涵蓋憲法基本原則、公民基本權(quán)利與義務(wù)、憲法歷史發(fā)展等多方面的題目，從基礎(chǔ)常識(shí)到深度解讀，層次豐富、覆蓋面廣。“我國(guó)憲法的核心價(jià)值追求是什么？”“公民的基本政治權(quán)利包括哪些？”面對(duì)主持人提出的問(wèn)題，同學(xué)們反應(yīng)迅速，回答準(zhǔn)確，充分展現(xiàn)了校園學(xué)子扎實(shí)的法律知識(shí)基礎(chǔ)。不少同學(xué)在答題后主動(dòng)向現(xiàn)場(chǎng)的法學(xué)專業(yè)志愿者請(qǐng)教延伸問(wèn)題，形成了“問(wèn)答——學(xué)習(xí)——探討”的良好互動(dòng)氛圍。

此外，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)置了法律資料發(fā)放臺(tái)和咨詢臺(tái)，向同學(xué)們講解憲法的重要意義、發(fā)展歷程以及與大學(xué)生息息相關(guān)的法律條文，并為前來(lái)咨詢的同學(xué)提供關(guān)于學(xué)業(yè)、生活中法律問(wèn)題的專業(yè)解答。

此次憲法宣傳進(jìn)校園活動(dòng)摒棄了傳統(tǒng)的說(shuō)教式宣傳模式，以同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的趣味游戲?yàn)檩d體，將嚴(yán)肅的法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的互動(dòng)體驗(yàn)，有效激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)憲法的主動(dòng)性和積極性。下一步，裕安區(qū)將持續(xù)開(kāi)展形式多樣的校園法治宣傳教育活動(dòng)，如法治講座、模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等，推動(dòng)法治教育融入校園文化建設(shè)，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的法治觀念，成為憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。（趙靜靜）