余國銘，高新09級(jí)汽修專業(yè)校友，來自佛山西樵。如今，他在高新學(xué)校的就業(yè)辦擔(dān)任機(jī)電工程系實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)老師，將個(gè)人的成長軌跡深深融入母校的發(fā)展之中。

職業(yè)經(jīng)歷與發(fā)展

—留校任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師、專職班主任

—因在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀（如技能節(jié)獲獎(jiǎng)），受老師邀請(qǐng)留?！，F(xiàn)擔(dān)任實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)老師

—帶過多屆班級(jí)（11汽修1班、12汽修高技班、13汽修班、14汽修7班、15汽修班、16汽修2班、19機(jī)電班、12汽修3班、23機(jī)器人班、25機(jī)器人班等）

01

「兩代校友，一所高新」

前不久，余國銘的初中母?！鹕轿鏖灾袑W(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師一行來到高新學(xué)校參觀交流。當(dāng)見到昔日老師的身影時(shí)，他心中頓時(shí)涌起一股親切與溫暖，“就像是見到了親人一樣”。

▲佛山西樵中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校參觀、交流

從西樵中學(xué)畢業(yè)已近二十年，這是他多年來第一次與母校的老師重逢。令他尤為感動(dòng)的是，幾位老師依然記得他的名字——“余國銘”三個(gè)字被念出的那一刻，他難掩內(nèi)心的激動(dòng)，還見到了當(dāng)年教他數(shù)學(xué)的老師，他主動(dòng)上前問候。這份對(duì)母校的深厚情感，讓他不禁回想起自己人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)——那個(gè)與高新技校結(jié)緣的秋天。

▲（最后一排 左9為余國銘）

人生的航向，常因一次關(guān)鍵的抉擇而改變。“我意識(shí)到需要重新規(guī)劃未來了?！庇鄧懟貞浀?，2009年高考落榜，他在信息的海洋中尋覓，高新技校的名字以其出眾的口碑躍入他的視野，這所嶄新的學(xué)府以富有活力的師資陣容與前沿現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備，深深吸引了他。

▲ 余國銘就讀高新學(xué)校的照片

然而，命運(yùn)的安排總有其精妙的伏筆。直到從高新畢業(yè)又入職高新后，余國銘才得知學(xué)校的董事長張?zhí)炫嘞壬挂彩俏鏖灾袑W(xué)的校友。“知道后我非常驚訝，”他說道，“董事長是一位非常優(yōu)秀的人，這無形中在我心里樹立了一個(gè)榜樣，讓我告訴自己也要努力，希望能像他一樣優(yōu)秀?！?/strong>

02

「憑實(shí)力留校，一待十四年」

對(duì)于汽車維修專業(yè)的選擇，余國銘并非一時(shí)興起，主要是基于對(duì)社會(huì)大環(huán)境的判斷?！拔腋杏X隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，汽車這個(gè)行業(yè)肯定會(huì)越來越普及，車輛會(huì)越來越多。那既然車多了，必然就會(huì)有損壞、需要維修保養(yǎng)的時(shí)候?！庇鄧懣粗辛似囆蘩硇袠I(yè)未來的發(fā)展前景，認(rèn)定它是一個(gè)有“前途”的專業(yè)。

在校期間，余國銘的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，人也勤奮，對(duì)拆裝、研究這類動(dòng)手操作很感興趣，每逢技能節(jié)比賽，他總會(huì)獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。這份對(duì)專業(yè)的執(zhí)著與熱愛，讓他在眾多學(xué)子中脫穎而出。2011年，當(dāng)實(shí)習(xí)季來臨，同學(xué)們紛紛踏上社會(huì)求職之路時(shí)，他的人生卻迎來了一個(gè)意想不到的轉(zhuǎn)折——母校向他伸出了橄欖枝。

▲ 余國銘就讀高新學(xué)校的所獲部分獎(jiǎng)項(xiàng)

當(dāng)時(shí)學(xué)校正好需要一名實(shí)訓(xùn)室指導(dǎo)老師，輔助教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，老師找到了他?！爱?dāng)時(shí)我覺得這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，就答應(yīng)了?！庇鄧憶]想到這一留，就留到了現(xiàn)在的2025年。

▲ 余國銘畢業(yè)時(shí)照片

03

「是見證者，亦是參與者」

自留校工作以來，余國銘的崗位經(jīng)歷了一些轉(zhuǎn)變。最初擔(dān)任實(shí)訓(xùn)室指導(dǎo)老師，隨后轉(zhuǎn)任專職班主任，如今則在就業(yè)辦擔(dān)任實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)老師。但唯一不變的是，他一直都有帶班、當(dāng)班主任。

從2009年作為學(xué)生入學(xué)，到現(xiàn)在作為一名老師工作于此，余國銘可以說是親眼見證并伴隨著學(xué)校一起成長。在他看來，高新最大的變化體現(xiàn)在“規(guī)?！焙汀皩?shí)力”兩個(gè)方面。

“我記得剛來高新的時(shí)候，校園雖然大，但學(xué)生人數(shù)還不多，只有零零散散的幾百人，感覺校園里有些空曠。但現(xiàn)在，我們已經(jīng)是名副其實(shí)的“萬人學(xué)?！绷恕?，如今，余國銘早已習(xí)慣了在處處充盈著學(xué)生們歡聲笑語的高新校園工作。

在辦學(xué)實(shí)力方面，余國銘親眼見證了學(xué)校從一所新興院校，逐步發(fā)展成為備受認(rèn)可的省重點(diǎn)學(xué)校。“學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)影響力在持續(xù)提升，”他補(bǔ)充道，“同時(shí)，我們的硬件設(shè)施和教學(xué)設(shè)備也在不斷升級(jí)換代，為師生創(chuàng)造了越來越好的教學(xué)環(huán)境?！?/p>

自2011年正式留校起，余國銘至今已積累了長達(dá)十二年的帶班經(jīng)驗(yàn)。十余年間，他帶過的班級(jí)數(shù)量眾多，包括：11汽修1班、12汽修高技班、13汽修班、14汽修7班、15汽修班、16汽修2班，以及后來的19機(jī)電班、12汽修3班等，目前還負(fù)責(zé)23機(jī)器人班、25機(jī)器人班等班級(jí)。

04

「像兄長，勝師長」

剛開始留校那會(huì)，21歲的余國銘僅比學(xué)生大四五歲，班上學(xué)生甚至喊他“余哥”。“雖然年齡相近，但我很清楚，作為班主任，在班級(jí)管理上必須要有威信，學(xué)校定下的規(guī)章制度，我們必須帶著學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行?！?/p>

“第一次當(dāng)班主任，確實(shí)是毫無經(jīng)驗(yàn)。我非常感謝大國老師那時(shí)候給予我的幫助和指導(dǎo)。無論是學(xué)生上課睡覺、學(xué)習(xí)積極性不高等常見問題，我都會(huì)虛心向他請(qǐng)教處理辦法?！泵看谓邮值陌嗬?，總會(huì)有幾個(gè)比較調(diào)皮、不太聽話的學(xué)生，對(duì)于他們，余國銘從一開始束手無策到嫻熟處理，耐心地去指導(dǎo)、去引導(dǎo)，從2011年帶班到現(xiàn)在，形成了一套自己的帶班方法，并且也在不斷調(diào)整和完善：

立規(guī)矩：新生一入學(xué)，首要任務(wù)就是建立班規(guī)制度。讓學(xué)生明確，無論在哪里、做什么，都有相應(yīng)的規(guī)矩和要求，這是快速融入集體生活的基礎(chǔ)。

付關(guān)愛：給予學(xué)生足夠的關(guān)心和愛護(hù)。他們遠(yuǎn)離父母來到學(xué)校，班主任就是他們在學(xué)校的“父母”。班主任們要細(xì)心到能察覺學(xué)生情緒的臉色變化，主動(dòng)去了解他們是否遇到了不開心的事，讓他們感受到被愛和關(guān)注。

引方向：密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生，要組織同學(xué)進(jìn)行“一幫一”的輔導(dǎo)，不能讓任何一個(gè)學(xué)生感到被放棄。同時(shí)，結(jié)合專業(yè)前景，提前為他們做好職業(yè)規(guī)劃，讓他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，未來有方向。

對(duì)此他總結(jié)道：“學(xué)生其實(shí)很容易被老師的真誠所感染，只要你用對(duì)方法，他們是可以慢慢轉(zhuǎn)變過來的。沒有教不好的學(xué)生，他們很多時(shí)候缺的只是一個(gè)正確的引路人。”

05

「黨徽別胸前，心貼學(xué)生」

自2017年擔(dān)任實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)老師至今，余國銘在這個(gè)平凡的崗位上已堅(jiān)守八年。作為從高新走出去的學(xué)子，他對(duì)學(xué)生面臨的迷茫與挑戰(zhàn)感同身受。這份獨(dú)特的共情能力，讓他的指導(dǎo)總能穿透說教，直抵心靈，他敏銳地察覺到當(dāng)代年輕人的困境：“在溫室中成長的一代，往往缺少吃苦耐勞的韌性和應(yīng)對(duì)挫折的能力。初入職場時(shí)，壓力與困難常常讓他們萌生退意?！?/p>

肩負(fù)著機(jī)電工程系300-400名實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)重任，他的工作日復(fù)一日卻從不單調(diào)：電話里的耐心開導(dǎo)，微信上的及時(shí)回復(fù)，每周簽到的仔細(xì)核查，實(shí)習(xí)周報(bào)的用心批閱——這些看似瑣碎的工作，構(gòu)筑起學(xué)生從校園到職場的過渡橋梁。

“每個(gè)初出茅廬的年輕人，最需要的是一個(gè)真誠的引路人。”余國銘再次提起了“引路人”三個(gè)字，這是余國銘堅(jiān)守多年的信念。八年間，他欣慰地見證著學(xué)生們在各行各業(yè)嶄露頭角——有人創(chuàng)辦了自己的企業(yè)，有人成為公司高管，有人成為合伙人。

這份甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，也體現(xiàn)在他的另一個(gè)重要身份中。2014年，余國銘光榮加入中國共產(chǎn)黨。這既是對(duì)他過往工作的認(rèn)可，更是新征程的起點(diǎn)。疫情期間，他挺身而出投身核酸檢測等防疫一線，讓黨徽在戰(zhàn)疫前沿閃光；平日里，他持續(xù)參與幫扶工作，用行動(dòng)詮釋黨員擔(dān)當(dāng)。

06

「愛情在這，孩子也長在這」

這份對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與對(duì)集體的奉獻(xiàn)，也悄然塑造著他的生活。在高新大家庭里，余國銘也完成了自己小家的構(gòu)建。他與妻子黃嘉儀老師的故事，是一段以高新為背景的美麗緣分。他們初識(shí)于學(xué)生時(shí)期校團(tuán)委活動(dòng)，從校友到同事，最終成為相伴一生的伴侶。妻子黃老師畢業(yè)后因余國銘的緣故選擇回到學(xué)校工作，“可以說為了這份感情，她來回奔波了很多次?！庇鄧懜锌馈?/p>

如今，這份扎根于高新的感情早已開花結(jié)果。他們的孩子從出生到入園、讀書，都未曾離開過高新的環(huán)境。“因?yàn)閷W(xué)校有自己的幼教中心，孩子從小就能在我身邊長大。”

現(xiàn)在，他們一家人已深深扎根于此。余國銘將母親也接了過來，生活、工作、學(xué)習(xí)都圍繞著高新展開?！斑@里環(huán)境優(yōu)美，氛圍也很好，非常利于孩子成長?！彼牢康胤窒淼?，自己的兩個(gè)孩子在這個(gè)充滿活力的校園里變得開朗大方。

余國銘深深體會(huì)到：高新于他，早已不只是一所 workplace，更是承載著全家幸福的家園?！斑@就是歸屬感吧。”他坦言，學(xué)校充滿人文關(guān)懷的工作氛圍，特別是董事長對(duì)教職工的深切關(guān)愛，讓他感受到家一般的溫暖。

若將高新比作一個(gè)大家庭，余國銘完美詮釋了“長大后我就成了你”的動(dòng)人故事——從當(dāng)年青澀的求學(xué)者，蛻變?yōu)槿缃裰螌W(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。

作為走過彎路的師者，余國銘對(duì)學(xué)子們寄予厚望：“在這個(gè)多元的時(shí)代，‘三百六十行，行行出狀元’不是句空話。”他鼓勵(lì)學(xué)生摒棄對(duì)職業(yè)教育的偏見，在每個(gè)領(lǐng)域都能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的價(jià)值，找到綻放自我的舞臺(tái)。他的親身經(jīng)歷就是最好的證明——從高考落榜的失意少年，到憑借對(duì)汽修專業(yè)的熱愛與堅(jiān)持，最終在母校扎根教育行業(yè)，蛻變?yōu)橐晃痪蜆I(yè)引路人。

視頻|招生宣傳辦 楊寧粵

撰文|招生宣傳辦 盧偉鈞

排版|招生宣傳辦 陳英杰

審核|招生宣傳辦 盧偉鈞

終審|招生宣傳辦 吳華梅

「高新隨手拍」｜

拍下溫暖瞬間，

賺取德育分！

在校園里，總有一些不經(jīng)意的瞬間，讓我們的心頭一暖?，F(xiàn)在，請(qǐng)舉起你的手機(jī)，定格這些美好，上傳照片還能為個(gè)人和班級(jí)贏取德育分！

01

【哪些瞬間值得拍？】

別想太復(fù)雜！只要你覺得“這很贊”、“很暖心”，就值得記錄。比如：

? 同學(xué)耐心給你講題，直到你聽懂

? 有人默默撿起走廊的垃圾

? 食堂里自覺排隊(duì)，不插隊(duì)不擁擠

? 同學(xué)不舒服，身邊人主動(dòng)攙扶幫忙

? 實(shí)訓(xùn)室里，為了一個(gè)細(xì)節(jié)反復(fù)打磨的專注身影

? 下課后，主動(dòng)幫老師整理教室

……任何讓你想點(diǎn)贊的文明行為，都算數(shù)！

02

【如何參與？超簡單！】

拍張照（記得要征得對(duì)方同意哦）

寫幾句說明（說說發(fā)生了什么、在哪里、你的感受）

附上你的“班級(jí)+姓名”

直接發(fā)送到本公眾號(hào)對(duì)話框

03

【獎(jiǎng)勵(lì)是什么？】

每月我們將精選3-5張最佳照片，在公眾號(hào)展示表揚(yáng)，并為作者加德育分！讓你的發(fā)現(xiàn)，成為全校的榜樣。

美好校園，共同記錄。快來成為高新正能量的傳播者吧！

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