日前

教育部發(fā)布

《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生

心理健康工作十條措施》

其中包括

鼓勵(lì)每周設(shè)置一天“無(wú)作業(yè)日”等

叮鈴鈴……放學(xué)鈴聲響起，“今天沒(méi)有作業(yè)！”——這成了福泰小學(xué)“福娃”們最期待的快樂(lè)時(shí)光。孩子們的臉上洋溢著與往日不同的輕松與期待。

近日，福泰小學(xué)創(chuàng)新教育教學(xué)模式，在全校范圍內(nèi)推行了別開(kāi)生面的“無(wú)作業(yè)日”活動(dòng)。這一舉措旨在切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富課余生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理時(shí)間，促進(jìn)其全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的熱烈歡迎與積極響應(yīng)。

“無(wú)作業(yè)日”并非簡(jiǎn)單的“放松日”，而是學(xué)校精心為學(xué)生打造的多元化成長(zhǎng)平臺(tái)。學(xué)校倡導(dǎo)將時(shí)間歸還給學(xué)生，鼓勵(lì)他們投身于更廣闊的學(xué)習(xí)與實(shí)踐天地?；顒?dòng)期間，學(xué)生們告別了傳統(tǒng)的書(shū)面作業(yè)，迎來(lái)了豐富多彩的自主選擇：

親近自然，探索發(fā)現(xiàn)

許多學(xué)生走進(jìn)公園、田野，觀察植物生長(zhǎng)，感受季節(jié)變化，在大自然的懷抱中培養(yǎng)觀察力與好奇心。

沉浸書(shū)海，滋養(yǎng)心靈

安靜的閱讀時(shí)光成為首選，孩子們?cè)跁?shū)籍的海洋中暢游，拓展視野，享受精神盛宴。

發(fā)展興趣，提升素養(yǎng)

繪畫(huà)、彈琴、運(yùn)動(dòng)、編程……學(xué)生們擁有了更多時(shí)間深耕個(gè)人興趣愛(ài)好，提升藝術(shù)修養(yǎng)與身體素質(zhì)。

動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)生活

參與家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)烹飪美食，進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中掌握生活技能，體會(huì)創(chuàng)造與勞動(dòng)的樂(lè)趣。

溫馨互動(dòng)，增進(jìn)情感

親子共讀、家庭游戲、散步聊天等互動(dòng)顯著增加，為家庭創(chuàng)造了寶貴的親密時(shí)光，增進(jìn)了親子關(guān)系。

為確?！盁o(wú)作業(yè)日”取得實(shí)效，福泰小學(xué)的教師們提前進(jìn)行了積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生合理規(guī)劃這段自由支配的時(shí)光。家長(zhǎng)們也對(duì)此表示高度認(rèn)可，認(rèn)為這不僅讓孩子得到了放松，更重要的是培養(yǎng)了他們的時(shí)間管理能力、自律性和探索精神，是“五育并舉”教育理念的生動(dòng)體現(xiàn)。

福泰小學(xué)此次“無(wú)作業(yè)日”的成功實(shí)踐，是學(xué)校在“雙減”政策背景下，對(duì)優(yōu)化學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、探索素質(zhì)教育新路徑的一次有益嘗試。它打破了傳統(tǒng)作業(yè)形式的束縛，賦予學(xué)生更多自主權(quán)，有效激發(fā)了其內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化成長(zhǎng)，為校園生活注入了新的活力。學(xué)校表示，將繼續(xù)探索和完善此類(lèi)活動(dòng)，助力每一位福泰學(xué)子陽(yáng)光、健康、全面地發(fā)展。

編輯：杜 輝

二審：周愛(ài)軍

三審：鹿智波

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