廣東宏遠(yuǎn)的節(jié)奏提起來(lái)了，CBA俱樂(lè)部杯打得干凈利落，杜鋒用人調(diào)整讓年輕球員崛起的信號(hào)更明確

對(duì)江蘇打出101-75，對(duì)合肥狂風(fēng)是102-69，開(kāi)局兩場(chǎng)把思路亮出來(lái)，老將出場(chǎng)時(shí)間壓縮，王洪澤、陳家政、楊溢這些廣東國(guó)青球員被推上臺(tái)面

爭(zhēng)議也被點(diǎn)燃，徐杰三分爆發(fā)，胡明軒復(fù)出尋找狀態(tài)，杜潤(rùn)旺表現(xiàn)下滑，輪換陣容更合理但內(nèi)線和籃板還不穩(wěn)，淘汰賽窗口的考驗(yàn)會(huì)更直白

對(duì)江蘇那場(chǎng)，廣東宏遠(yuǎn)以101-75拉開(kāi)差距，關(guān)鍵不是比分，是人

杜鋒把老將的上場(chǎng)時(shí)間收緊，把王洪澤、陳家政等新人放在真正能影響比賽的位置，尊重籃球天賦，尊重狀態(tài)

老將表現(xiàn)下滑時(shí)不必固執(zhí)，杜潤(rùn)旺這段時(shí)間手感和移動(dòng)都不在最佳區(qū)間，邊緣化的風(fēng)險(xiǎn)不是標(biāo)簽，是提醒

用人不是一次決定，下一場(chǎng)可能還要再壓縮某些人的輪換，廣東要的不是資歷，是能解決問(wèn)題的當(dāng)下能力

在廣東宏遠(yuǎn)的體系里，外線火力和防守強(qiáng)度是兩條主線，徐杰把三分線往前推，年輕人把對(duì)位壓力接住

這套調(diào)整讓節(jié)奏更快，攻防轉(zhuǎn)換更直接，體能分配更合理，老將不被淘汰，只是角色要重塑

末節(jié)收緊陣容的時(shí)候，誰(shuí)能防住對(duì)方的持球點(diǎn)，誰(shuí)就該在場(chǎng)，名氣不提供停留時(shí)間，貢獻(xiàn)才提供位置

王洪澤在四號(hào)位的站位和對(duì)抗更扎實(shí)，拉開(kāi)空間，切到中距離，守住側(cè)翼補(bǔ)位，他正成為輪換的硬點(diǎn)

陳家政防守表現(xiàn)突出，腳步和對(duì)位意識(shí)在線，協(xié)防覆蓋范圍讓人放心，問(wèn)題在進(jìn)攻，把握機(jī)會(huì)不足，終結(jié)選擇單一

楊溢首秀傳出幾次有效助攻，也有幾次失誤，節(jié)奏理解還要再快半拍，替補(bǔ)組織的位置可以去競(jìng)爭(zhēng)

三個(gè)廣東國(guó)青球員上來(lái)，輪換陣容的層次被拉開(kāi)，訓(xùn)練場(chǎng)上的細(xì)節(jié)要往比賽里搬運(yùn)，弱側(cè)空切，二次進(jìn)攻，罰球穩(wěn)定，犯規(guī)控制

如果把王洪澤固定在四號(hào)位核心，低位靠住，面框面對(duì)，配合徐杰的外線牽引，廣東的進(jìn)攻線路會(huì)更清晰

陳家政需要一個(gè)可持續(xù)的進(jìn)攻選項(xiàng)，多一個(gè)底角投射或者順下終結(jié)，防守就能帶出進(jìn)攻的價(jià)值

楊溢要減少非受迫性失誤，保護(hù)好球權(quán)，替補(bǔ)組織的崗位不是華麗，是不掉鏈子

年輕球員崛起帶來(lái)的不是風(fēng)險(xiǎn)，是選擇，輪換更有梯度，球隊(duì)更有耐力

對(duì)合肥狂風(fēng)的102-69把外線優(yōu)勢(shì)完全展示出來(lái)，徐杰把三分線打開(kāi)，在移動(dòng)中出手，在掩護(hù)后出手，選擇質(zhì)量更高

胡明軒復(fù)出，速度和節(jié)奏還在找，對(duì)身體對(duì)抗的適應(yīng)需要時(shí)間，這段窗口要給耐心

王洪澤延續(xù)高效，守住對(duì)位，跑動(dòng)積極，外線的牽引也給他留下空位出手的機(jī)會(huì)

舊將彭士峻在新隊(duì)表現(xiàn)一般，觸球不多，效率不高，對(duì)抗強(qiáng)度上不去，不是貶低，是現(xiàn)狀描述

這場(chǎng)也看清一個(gè)現(xiàn)實(shí)，內(nèi)線和籃板仍需加強(qiáng)，第一反應(yīng)卡位不夠狠，協(xié)防補(bǔ)位有空檔

淘汰賽的強(qiáng)度再往上走，強(qiáng)內(nèi)線球隊(duì)會(huì)用連續(xù)沖擊和后場(chǎng)壓迫逼你犯錯(cuò)

廣東要把后場(chǎng)人數(shù)回收的速度再提，二次籃板要用集體去搶?zhuān)皇强恳粋€(gè)人補(bǔ)

外線投得好，不代表就不用去抓球權(quán)，命中率波動(dòng)時(shí)，籃板和防守是底線

杜鋒公開(kāi)把新人推上主舞臺(tái)，以賽代練不是講一遍，是每天兌現(xiàn)

徐杰三分爆發(fā)，同時(shí)也在做組織的底層工作，節(jié)奏控住，線路梳理，讓新人在清晰的框架里成長(zhǎng)

王洪澤犯規(guī)多的問(wèn)題要解決，第一下碰撞的選擇要更克制，移動(dòng)中不要伸手，站位更早，身體更正

陳家政機(jī)會(huì)有限，需要用每一次登場(chǎng)把防守價(jià)值放到明面，進(jìn)攻端給球隊(duì)小收益也行，底角一投，順下一扣，都是信號(hào)

黃明依需要把斗志拉滿，對(duì)抗不退，防守不漏，爭(zhēng)搶不慢，把自己拉進(jìn)輪換，不是被動(dòng)等待，是主動(dòng)沖擊

替換的節(jié)奏要穩(wěn)定，三后衛(wèi)加雙四號(hào)位的組合可以再試，寬度夠，速度快，覆蓋面大

同時(shí)要準(zhǔn)備一套慢節(jié)奏的陣容，遇到對(duì)方收縮防守，就用強(qiáng)對(duì)抗和連續(xù)掩護(hù)把陣地打穿

把訓(xùn)練內(nèi)容變成比賽動(dòng)作，動(dòng)作變成習(xí)慣，習(xí)慣變成穩(wěn)定表現(xiàn)，這條路徑要一場(chǎng)場(chǎng)走

老將表現(xiàn)下滑不是一句話就歸零，杜潤(rùn)旺的投射價(jià)值仍在，問(wèn)題是出場(chǎng)時(shí)間和對(duì)位選擇，要找對(duì)場(chǎng)景

防守站位要更靠前，輪轉(zhuǎn)換位要更果斷，體能管理要更細(xì)，和年輕人一起上場(chǎng)也能互補(bǔ)

末節(jié)的收官段落，老將的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒颓蜿?duì)穩(wěn)住球權(quán)，年輕人的能量能幫球隊(duì)拉開(kāi)速度，這是一體兩面

彭仕峻在新隊(duì)表現(xiàn)不佳，說(shuō)明每個(gè)人都要重新證明自己，廣東的老將也一樣，要證明還能在高強(qiáng)度比賽里產(chǎn)生影響

杜鋒用人調(diào)整不是把誰(shuí)拿下，是把位置給最能解決問(wèn)題的人

一個(gè)回合一個(gè)決定，關(guān)鍵球一個(gè)選擇，老將要接受角色的變化，新人要承擔(dān)更多責(zé)任

這不是情緒化的操作，是贏球的邏輯，誰(shuí)能進(jìn)攻誰(shuí)上，誰(shuí)能防守誰(shuí)上，誰(shuí)能搶籃板誰(shuí)上

俱樂(lè)部杯淘汰賽對(duì)合肥男籃，比分拉到一個(gè)毫無(wú)懸念的區(qū)間，球員表現(xiàn)普遍在線

但內(nèi)線防守仍需提升，籃板仍需加強(qiáng)，這是被反復(fù)指出的短板

王洪澤要繼續(xù)練習(xí)高位擋拆后的護(hù)筐，卡位要更扎實(shí)，起跳時(shí)間要更準(zhǔn)確

團(tuán)隊(duì)防守要更強(qiáng)調(diào)收縮與輪轉(zhuǎn)的平衡，外線手感不佳的時(shí)段，要靠防守把對(duì)方壓在低效率

核心搭配合理，徐杰和胡明軒的后場(chǎng)組合理清楚，楊溢作為替補(bǔ)組織可以承壓

胡明軒目前狀態(tài)一般，先把防守站穩(wěn)，再把進(jìn)攻找回來(lái)，球隊(duì)正在為他找狀態(tài)，耐心不是包容，是策略

如果遇到強(qiáng)內(nèi)線球隊(duì)，廣東宏遠(yuǎn)要提前準(zhǔn)備兩套方案，快且準(zhǔn)，穩(wěn)且硬

比賽不是數(shù)據(jù)堆積，是問(wèn)題清單被逐項(xiàng)解決，淘汰賽每天都在逼你把細(xì)節(jié)做對(duì)

信息匯總很清楚，廣東宏遠(yuǎn)在CBA俱樂(lè)部杯通過(guò)杜鋒用人調(diào)整，建立更合理的輪換陣容，年輕球員崛起帶來(lái)陣容厚度，老將表現(xiàn)下滑需要角色重塑，徐杰三分爆發(fā)，胡明軒復(fù)出在找狀態(tài)，王洪澤站住四號(hào)位核心，陳家政防守突出進(jìn)攻低迷，楊溢能勝任替補(bǔ)組織但失誤要降，廣東宏遠(yuǎn)vs合肥狂風(fēng)的102-69與淘汰賽對(duì)合肥男籃的大比分都展示了外線底色與內(nèi)線短板并存，彭士峻與彭仕峻的表現(xiàn)為舊將與角色定位提供參照，黃明依要提升斗志進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)

評(píng)論區(qū)的問(wèn)題擺在這，繼續(xù)大膽啟用新人還是給老將更多耐心，你更支持哪一條

胡明軒是否應(yīng)該繼續(xù)首發(fā)，還是從替補(bǔ)出發(fā)先把防守穩(wěn)定好

王洪澤能不能在強(qiáng)強(qiáng)對(duì)話里扛住四號(hào)位，籃板問(wèn)題是戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)還是人員配置

把你的答案留在下面，廣東宏遠(yuǎn)要的就是被不同聲音逼出更清晰的選擇