12月9日

男子100米亞洲紀(jì)錄保持者

中國(guó)短跑名將

蘇炳添宣布正式退役

蘇炳添出生于1989年8月

自2009年首次入選國(guó)家隊(duì)以來(lái)

蘇炳添共代表中國(guó)田徑隊(duì)

征戰(zhàn)了三屆奧運(yùn)會(huì)

和六屆世錦賽等多屆國(guó)際大賽

他代表中國(guó)隊(duì)奪得了

2015北京田徑世錦賽

男子4×100米接力銀牌

2020東京奧運(yùn)會(huì)

男子4×100米接力的銅牌

這也是中國(guó)男子接力在世界大賽上

目前僅有的兩枚獎(jiǎng)牌

2015年5月30日

蘇炳添在國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站

男子100米項(xiàng)目中跑出9秒99

成為中國(guó)田徑歷史上

首位跑進(jìn)10秒的男子百米運(yùn)動(dòng)員

整個(gè)職業(yè)生涯

蘇炳添共13次跑進(jìn)10秒大關(guān)

（其中合法風(fēng)速內(nèi)10次）

2018年伯明翰室內(nèi)世錦賽

蘇炳添以6秒42的成績(jī)

奪得室內(nèi)男子60米銀牌

刷新了該項(xiàng)目的亞洲紀(jì)錄

2019年多哈田徑世錦賽

男子4×100米接力預(yù)賽

蘇炳添與隊(duì)友一起代表中國(guó)隊(duì)

以37秒79的成績(jī)闖入決賽

并刷新了全國(guó)紀(jì)錄

2021年8月1日舉行的

東京奧運(yùn)會(huì)男子100米半決賽

蘇炳添以9秒83的成績(jī)

位列小組頭名闖入決賽

大幅提升了亞洲紀(jì)錄

也成為首位闖入

奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽的中國(guó)選手

回顧21年的體育生涯

“蘇炳添”這個(gè)名字

仿佛生來(lái)就與奇跡同行

他一次次刷新著歷史

也一次次挑戰(zhàn)著人類的極限

100米亞洲紀(jì)錄9.83

中國(guó)奧運(yùn)男子百米決賽第一人

奧運(yùn)男子4×100米接力銅牌得主

3次亞運(yùn)會(huì)冠軍

3次亞錦賽冠軍

而奇跡的背后

是近乎固執(zhí)的堅(jiān)持

他曾坦言

“我的身高只有1米72

100米要比博爾特多跑七步

我只能付出比別人更多的努力

才能站到和別人同一起跑線”

2011年

蘇炳添進(jìn)入暨南大學(xué)

此后

從破10到刷新亞洲紀(jì)錄

再到成為中國(guó)田徑

乃至整個(gè)亞洲短跑的旗幟性人物

他也從暨大學(xué)子

成長(zhǎng)為了如今的體育學(xué)院院長(zhǎng)蘇炳添教授

他的公開(kāi)課深受暨大同學(xué)們的歡迎

是暨大選修課里最難搶到的熱門課程

甚至同學(xué)們都表示

“想上蘇老師的課，需要手速”

那幾年國(guó)家隊(duì)比賽訓(xùn)練任務(wù)繁重

蘇炳添很難像一般的大學(xué)老師那樣

保持規(guī)律性教學(xué)

但只要是在休整期

他都會(huì)盡力安排時(shí)間回到暨大

給同學(xué)們上課

“除了蘇炳添的名人效應(yīng)外

他的課也確確實(shí)實(shí)能給學(xué)生帶來(lái)幫助

這也是這么多人喜歡上他的課、

搶著上他的課的一大原因”

參與課程后的體育學(xué)院教師這樣說(shuō)

“蘇老師因?yàn)殚L(zhǎng)期接受了

中方教練和外方教練的熏陶

自己也掌握了很多訓(xùn)練方面的手段與方法

他上課應(yīng)該說(shuō)是吸引力非常大

手段也非常多

再加上他自己示范得非常之標(biāo)準(zhǔn)

上完之后廣大師生的評(píng)價(jià)都非常高”

憑借著個(gè)人開(kāi)朗陽(yáng)光的性格

蘇炳添改變了一些暨大學(xué)生

對(duì)于大學(xué)教授比較嚴(yán)肅、嚴(yán)厲的印象

甚至還有學(xué)生直接封他為

暨大“最帥”老師

在體育教學(xué)方面

蘇炳添希望能把個(gè)人的奮斗

延續(xù)為團(tuán)隊(duì)的探索

把“跑得更快”

轉(zhuǎn)化為“讓更多人跑得更快”

2025年10月28日

暨南大學(xué)蘇炳添速度研究

與訓(xùn)練中心訓(xùn)練基地正式啟用

“速度的極限，不僅是身體的挑戰(zhàn)，

更是科學(xué)的突破”

蘇炳添表示

未來(lái)，中心將進(jìn)一步

以科技為核心，打造中國(guó)速度體系

一是加強(qiáng)青少年選材與速度人才梯隊(duì)建設(shè)

二是加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練與體能優(yōu)化研究

三是建設(shè)一個(gè)開(kāi)放共享的智能訓(xùn)練平臺(tái)

“我對(duì)田徑的熱愛(ài)不曾改變，

只是換了一種方式堅(jiān)守”

從賽道傳奇到育人先鋒

蘇炳添用他的實(shí)際行動(dòng)證明

體育的精神從不止于金牌

更在于傳承與突破

祝福蘇炳添教授！

本文來(lái)源｜中國(guó)教育報(bào)綜合人民日?qǐng)?bào)微信公眾號(hào)、 新華社、暨南大學(xué)微信公眾號(hào)等

責(zé)任編輯｜王佳實(shí)