姓名：許家一

班級(jí)：社工23-1班

政治面貌：中共預(yù)備黨員

畢業(yè)高中：河北省石家莊市第十五中學(xué)

現(xiàn)任：人文學(xué)院團(tuán)總支副書記、耿丹學(xué)院第六屆學(xué)生委員會(huì)委員。

曾任：人文學(xué)院團(tuán)總支組織部負(fù)責(zé)人、社工24-2班學(xué)友導(dǎo)師、櫻花社工實(shí)踐團(tuán)臨時(shí)團(tuán)支部團(tuán)支書。

曾獲：2023-2024年度校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金、2024年度校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干部、紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年活動(dòng)服務(wù)保障工作“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。

01

看見(jiàn)光，也成為光

在人文學(xué)院團(tuán)總支，她有時(shí)在和老師確認(rèn)活動(dòng)的細(xì)節(jié)安排，有時(shí)在了解同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)時(shí)遇到的實(shí)際問(wèn)題。

這些工作讓她慢慢體會(huì)到，擔(dān)當(dāng)往往就是從這些看似平常的對(duì)接與溝通中開(kāi)始的。

成為中共預(yù)備黨員后，她偶爾會(huì)想起在入黨積極分子培訓(xùn)時(shí)準(zhǔn)備微黨課的經(jīng)歷。那時(shí)她對(duì)“中國(guó)式現(xiàn)代化”的理解還不深，在一次小組討論中，大家圍繞“共同富?！狈磸?fù)交流，她被深深觸動(dòng)了。

「中國(guó)式現(xiàn)代化強(qiáng)調(diào)共同富裕，這不是同時(shí)富裕，而是先富幫后富，大家一起向前邁進(jìn)。這讓我想起身邊的黨員同學(xué)——不管是疫情防控還是抗洪搶險(xiǎn)，只要遇到緊要關(guān)頭，他們總是沖在前面，默默付出。我想加入黨組織，也是想像他們一樣，在組織的帶領(lǐng)下，幫助更多的人?！?/p>

競(jìng)選第六屆學(xué)生委員會(huì)委員現(xiàn)場(chǎng)

理解逐漸化為了行動(dòng)。

這學(xué)期，她在人文學(xué)院學(xué)生黨支部協(xié)助開(kāi)展入黨積極分子的信息建檔工作，從整理材料到錄入系統(tǒng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)致與耐心。面對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn)，她一一解答；面對(duì)重復(fù)的流程，她堅(jiān)持反復(fù)核對(duì)。她說(shuō)，每次填寫與確認(rèn)，都會(huì)讓她想起自己當(dāng)初遞交申請(qǐng)時(shí)的那份心情。

「我能做的其實(shí)很具體：就是多一分耐心、多一分負(fù)責(zé)，用行動(dòng)去呼應(yīng)另一份同樣真誠(chéng)的初心?！?/p>

在她看來(lái)，黨員身份意味著一份可以落地的擔(dān)當(dāng)——它既來(lái)自同學(xué)的信任，也源于自己內(nèi)心那個(gè)“想為大家做點(diǎn)實(shí)事”的樸素念頭。

在學(xué)習(xí)和工作中，她漸漸看清自己的方向：從看見(jiàn)光，到成為光，再到希望照亮更多人的路。

02

從“收到”到“完成”

她在團(tuán)總支的工作，是從一句“收到”開(kāi)始的。

第一次獨(dú)立策劃全院主題團(tuán)日時(shí)，面對(duì)空白的文檔和緊迫的時(shí)間，她感到毫無(wú)頭緒。那份最終提交的PPT，她自己并不滿意。壓力是如此真實(shí)而具體——她面臨著，自己的方案將呈現(xiàn)在人文學(xué)院幾百位同學(xué)眼前。

她選擇去請(qǐng)教前輩。學(xué)長(zhǎng)提醒她：“除了形式，更要想內(nèi)容有沒(méi)有‘人文學(xué)院的特色’，能不能真正回應(yīng)大家的期待?！?/strong>她開(kāi)始學(xué)著跳出執(zhí)行者的視角，去問(wèn)自己「如果我是臺(tái)下的同學(xué)，我想從中獲得什么？」

這種從完成任務(wù)到思考價(jià)值的轉(zhuǎn)變，也逐漸出現(xiàn)在其他工作中。在擔(dān)任社工24-2班學(xué)友導(dǎo)師時(shí)，她不只會(huì)完成通知傳達(dá)、活動(dòng)組織這些規(guī)定任務(wù)，她還主動(dòng)組織了一場(chǎng)“電信反詐”主題班會(huì)，用自己的經(jīng)歷提醒學(xué)弟學(xué)妹。她說(shuō)：這叫作“連接”——讓信息有溫度，讓經(jīng)驗(yàn)可分享。

給2025級(jí)社工同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

在櫻花社工實(shí)踐團(tuán)參與鄉(xiāng)村振興論壇工作時(shí)，她的角色進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。從大一時(shí)跟著流程走的主持人，到大二時(shí)的組織者，她開(kāi)始主動(dòng)思考「如何讓不同專業(yè)的同學(xué)都能從中獲得啟發(fā)？如何讓一場(chǎng)論壇不止于流程，而能激發(fā)真實(shí)的討論？」

「所謂成長(zhǎng)，就是從收到通知到交出答案之間的那段路?！乖S家一這樣總結(jié)。那段路上有焦慮，有摸索，也有一次又一次地“再試一次”。而每一步，都讓完成二字的分量變得更加扎實(shí)。

主持第五屆鄉(xiāng)村振興大學(xué)生論壇

03

走出教室的“專業(yè)課”

作為一名社會(huì)工作專業(yè)的大三學(xué)生，“社會(huì)工作”一直伴隨著許家一的大學(xué)生活。

「書要一本本讀，路更要一步步走。我覺(jué)得，社工專業(yè)的課題永遠(yuǎn)在鄉(xiāng)土大地上」

去年冬天，她在順義區(qū)楊鎮(zhèn)溫馨家園開(kāi)展小組工作實(shí)踐。起初，她覺(jué)得自己像一位“手足無(wú)措的導(dǎo)演”，不知如何帶好一場(chǎng)活動(dòng)。后來(lái)，她逐漸明白，小組工作者與導(dǎo)演有所不同「我們?cè)O(shè)計(jì)的每一個(gè)游戲都有明確的目標(biāo)，說(shuō)出的每一句話也都承載著明確的引導(dǎo)與支持的意義?！惯@次實(shí)踐，讓她更加堅(jiān)定了深耕社會(huì)工作領(lǐng)域的決心。

今年暑假，她入選蒲公英中學(xué)夏令營(yíng)志愿者團(tuán)隊(duì)。面對(duì)從小學(xué)到初中的學(xué)生，她一度困惑于自己的定位：是專業(yè)的社會(huì)工作者？是陪伴的伙伴？還是嚴(yán)格的老師？設(shè)計(jì)課程時(shí)，她常陷入思考。在團(tuán)隊(duì)的支持下，她們最終帶領(lǐng)孩子們成立了“鼎苗匯夏令營(yíng)”，組建模擬公司，嘗試擔(dān)任CEO、設(shè)計(jì)師等角色，并共同完成了一場(chǎng)生動(dòng)的“部落文明展”。

回想報(bào)名這次夏令營(yíng)的經(jīng)歷，她笑著說(shuō)「截止前夜我還在猶豫，直到凌晨五點(diǎn)才決定——不管了，先試試?！雇逗?jiǎn)歷、面試、與來(lái)自各地的伙伴線上協(xié)作……許多事，都始于那個(gè)“先試試”的念頭?！盖靶?，是從書本走向大地，也是從大地重新認(rèn)識(shí)書本?！?/p>

在蒲公英中學(xué)上課

04

尋找自己的節(jié)奏

站在大三往回看，許家一和很多人一樣，有過(guò)很多關(guān)于“大學(xué)意義”的琢磨。是不是要多拿獎(jiǎng)、夠忙碌，才算不虛度？

櫻花季為來(lái)訪游客講解

她坦言「意義不是用單一標(biāo)準(zhǔn)量出來(lái)的。它藏在一次順利完成的活動(dòng)里，一次真誠(chéng)的交流中，也可能只是你今天按時(shí)吃上了飯、睡了個(gè)好覺(jué)。一個(gè)人的價(jià)值，不需要必須用成績(jī)或成果來(lái)證明。你能夠健康、踏實(shí)地生活，能夠感受到快樂(lè)，這本身就已經(jīng)是大學(xué)生活很重要的一部分了?！?/p>

「偶爾焦慮、偶爾低落，真的沒(méi)關(guān)系。重要的是在這些時(shí)刻之后，你還能認(rèn)出那個(gè)愿意繼續(xù)嘗試、能為自己感到開(kāi)心的自己?！?/p>

「大學(xué)這段路，我們都在學(xué)習(xí)成為更完整的人——而不只是更優(yōu)秀的學(xué)生?！?/strong>

來(lái)源：人文學(xué)院

編輯：屈老師

審核：劉老師