智慧校園建設(shè)這幾年越來越受到重視，不少學(xué)校都在規(guī)劃自己的數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑。但說實(shí)話，真正能落地的項(xiàng)目并不多。很多人一上來就談技術(shù)、談架構(gòu)，反而忽略了最基礎(chǔ)也最重要的問題——怎么選平臺。

平臺選型不能只看功能清單

很多學(xué)校在做智慧校園平臺選型時(shí)，容易陷入一個(gè)誤區(qū)：誰的功能多就選誰。結(jié)果往往是買了一大堆功能，真正用得上的沒幾個(gè)，反而增加了管理復(fù)雜度。

選平臺要考慮的不只是功能數(shù)量，更重要的是這些功能是否真的符合學(xué)校的實(shí)際需求。比如考勤系統(tǒng)，有的平臺做得花里胡哨，但老師每天手動(dòng)打卡還是老樣子，這樣的功能就沒什么意義。

另外就是平臺的開放性�，F(xiàn)在的教育信息化發(fā)展很快，今天看起來很好的方案，過兩年可能就不夠用了。所以平臺的擴(kuò)展能力和兼容性特別重要，不然后期想升級都很難。

頂層設(shè)計(jì)決定建設(shè)效果

有些學(xué)校建了智慧校園，但各個(gè)系統(tǒng)之間互相獨(dú)立，數(shù)據(jù)不互通，老師和學(xué)生需要用好幾個(gè)不同的賬號登錄。這就是缺乏整體設(shè)計(jì)的結(jié)果。

智慧校園建設(shè)不是簡單的設(shè)備堆疊，也不是單一系統(tǒng)的簡單部署。它需要從全校的角度出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃各個(gè)業(yè)務(wù)流程之間的關(guān)系。比如說，學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，涉及學(xué)籍管理、課程安排、成績記錄、獎(jiǎng)懲情況等多個(gè)環(huán)節(jié)，這些都應(yīng)該在一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺上進(jìn)行管理。

頂層設(shè)計(jì)還要考慮到不同角色的使用習(xí)慣。老師、學(xué)生、管理人員的操作需求都不一樣，界面設(shè)計(jì)和功能布局應(yīng)該有所區(qū)分，這樣才能提高使用效率。

分步實(shí)施才能穩(wěn)步前進(jìn)

一口氣吃不成胖子，智慧校園建設(shè)也是同樣的道理。很多學(xué)校希望一步到位，結(jié)果往往是因?yàn)橥七M(jìn)難度大而半途而廢。

比較穩(wěn)妥的做法是先從最迫切的需求入手。比如可以先解決基礎(chǔ)的教務(wù)管理問題，讓老師們能夠方便地排課、錄成績，然后再逐步擴(kuò)展到其他領(lǐng)域。

在這個(gè)過程中，要特別注意避免重復(fù)建設(shè)。有時(shí)候?yàn)榱藵M足某個(gè)新需求，又重新采購一套新的系統(tǒng)，這樣不僅浪費(fèi)資源，還容易造成信息孤島。

還有一個(gè)常見問題是忽視了培訓(xùn)和支持。即使平臺再好用，如果沒有相應(yīng)的培訓(xùn)和服務(wù)支撐，一線使用者也會覺得麻煩。所以在每個(gè)階段都要配套做好人員培訓(xùn)和技術(shù)支持工作。

智慧校園建設(shè)是個(gè)長期工程，沒有捷徑可走。選對平臺、做好頂層設(shè)計(jì)、穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)施，這三點(diǎn)把握好了，成功的概率就會大大提高。至于具體怎么操作，每個(gè)學(xué)校的情況不一樣，需要根據(jù)自身的實(shí)際情況來制定計(jì)劃。