——西安經(jīng)開第一學(xué)校十路校區(qū)小學(xué)部入職兩年教師座談會(huì)

暖陽漫灑校園，書香浸潤(rùn)初心，在教育深耕的征途上，入職兩年的教師們?cè)缫淹嗜コ醯侵v臺(tái)的青澀，沉淀下育人執(zhí)教的從容。為凝聚成長(zhǎng)力量，共話教育擔(dān)當(dāng)，12月17日，經(jīng)開一校十路校區(qū)小學(xué)部以“深耕篤行，履踐致遠(yuǎn)”為主題，邀約入職兩年的教師齊聚一堂，讓深耕教育的堅(jiān)守，在“經(jīng)發(fā)精神”的傳承里愈發(fā)堅(jiān)定，讓篤行不怠的初心，在同伴的共鳴中積蓄更強(qiáng)動(dòng)能。

集體誦讀經(jīng)發(fā)精神

初心碰撞共鳴 擔(dān)當(dāng)悄然凝聚

數(shù)學(xué)組李林青老師回望兩載從教路，從最初鉆研教材時(shí)的反復(fù)琢磨，到如今駕馭課堂的游刃有余；從起初管理班級(jí)的略顯生疏，到當(dāng)下統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的從容有序，過去的時(shí)光里，自己扎根教學(xué)沃土，在備課磨課中精進(jìn)技能，在課堂實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在反思沉淀中提升自我，把“經(jīng)發(fā)精神”的內(nèi)核轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效，將專業(yè)成長(zhǎng)的力量注入每一節(jié)課堂、每一次陪伴，用踏實(shí)付出書寫著教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

語文組丁詩雨老師談及成長(zhǎng)，滿是篤定與熱忱，兩年來，在教研組前輩的悉心引領(lǐng)與同伴的互助協(xié)作中，她深耕語文課堂，以文本為橋，以溫情為引，從“深耕不輟方知教味濃，篤行不息終得育人果，往后仍要以經(jīng)發(fā)精神為舵，在語文教育的路上穩(wěn)步前行”。

音樂組任靜怡老師則在專業(yè)深耕中綻放光彩，兩年里，她始終秉持匠心，把創(chuàng)意融入課堂，將熱愛注入教學(xué)，在前輩的點(diǎn)撥與自我的鉆研中，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，用豐富的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，讓音樂承載學(xué)生的童真與想象。

語文組王露露老師在教研組前輩的傳幫帶與同伴的并肩同行中始終扎根語文課堂。從注重知識(shí)傳授到兼顧素養(yǎng)培育，在不斷探索中形成專屬自己的教學(xué)風(fēng)格，讓她逐漸沉淀出親和而富有感染力的教學(xué)風(fēng)格。

體育組從仁罡老師深耕體育教學(xué)，始終以學(xué)生健康成長(zhǎng)為核心，在延續(xù)游戲化教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，兼顧學(xué)生體能提升與習(xí)慣養(yǎng)成，用耐心引導(dǎo)每一次練習(xí)，用鼓勵(lì)見證每一點(diǎn)進(jìn)步，在操場(chǎng)上守護(hù)學(xué)生的活力成長(zhǎng)，以責(zé)任與堅(jiān)守，成為學(xué)生運(yùn)動(dòng)路上的陪伴者與引路人，讓體育精神在課堂上代代傳遞。

交流座談間，初心碰撞共鳴，擔(dān)當(dāng)悄然凝聚。老師們敞開心扉，暢談教育路上的收獲與感悟、思考與探索。大家在交流中互學(xué)互鑒，在共鳴中凝聚共識(shí)，讓教育初心愈發(fā)堅(jiān)定，讓前行方向更加清晰。

副校長(zhǎng)張章懷揣期許，寄語各位教師，兩年成長(zhǎng)，是沉淀更是新起點(diǎn)，希望大家始終堅(jiān)守“經(jīng)發(fā)精神”，以精進(jìn)之心深耕教學(xué)，打磨專業(yè)技能，提升育人素養(yǎng)；以責(zé)任之心擔(dān)當(dāng)使命，牢記育人初心，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)；以團(tuán)結(jié)之心凝聚力量，互幫互助、攜手共進(jìn)，與學(xué)校同頻共振、同向而行。

兩載耕耘，步履鏗鏘；初心如磐，未來可期。入職兩年的教師們，已然在教育路上站穩(wěn)腳跟、收獲成長(zhǎng)，往后歲月，愿以深耕篤行續(xù)寫教育詩篇，以履踐致遠(yuǎn)詮釋育人擔(dān)當(dāng)，在“經(jīng)發(fā)精神”的指引下，不負(fù)時(shí)光、不負(fù)熱愛，在教育的廣闊天地里綻放更多光彩，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展注入持久動(dòng)能。