有句話說(shuō)，3歲看大7歲看老，是真的嗎？

雖說(shuō)，孩子在成長(zhǎng)路上，會(huì)有很多改變，但性格里一些基本的東西，卻不會(huì)變。

比如孩子6歲前有4個(gè)特征，長(zhǎng)大后會(huì)超聰明！看看你家有幾個(gè)？

一：好奇寶寶

如果你家孩子，好奇心特別重，天天把“為什么”掛嘴邊，那恭喜你，他長(zhǎng)大后會(huì)很聰明！

因?yàn)橄矚g問(wèn)“為什么”的孩子，往往對(duì)什么都充滿好奇。

而好奇，正是孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

通過(guò)好奇，他會(huì)去尋找問(wèn)題的答案。

通過(guò)不斷尋找答案，他能建立起事物之間的聯(lián)接。

通過(guò)問(wèn)問(wèn)題—得到答案的這一樂(lè)趣，孩子會(huì)形成“愛(ài)思考”的好習(xí)慣。

這樣的習(xí)慣若能伴隨他長(zhǎng)大，那他真的會(huì)比大部分都聰敏很多。

所以，如果孩子平時(shí)追著你問(wèn)“這個(gè)是怎么形成的”“為什么會(huì)這樣”，我們不要不耐煩，多一些耐心解答，保護(hù)他的好奇心。

二：做一件事能專注很久

有些孩子，做一件事情，能專注很久。比如：

玩過(guò)家家時(shí)，能一個(gè)人自言自語(yǔ)、自導(dǎo)自演很久很久。

玩積木時(shí)，也能一個(gè)人專注玩上老半天；

還能自己安靜看繪本、漫畫(huà)書(shū)。

這種集中注意的能力，其實(shí)就是強(qiáng)專注力的表現(xiàn)。它能讓孩子屏蔽周?chē)母蓴_，沉浸在一件事情中，高效學(xué)習(xí)、吸收、

孩子有這樣的專注力，學(xué)習(xí)起來(lái)，事半功倍。

當(dāng)孩子沉浸地玩耍時(shí)，我們不要輕易打斷，也不要突兀地介入，安靜地在一旁等待他就好了。

三：想象力豐富

我見(jiàn)過(guò)一個(gè)孩子，想象力非常豐富。給她幾個(gè)娃娃，她能“導(dǎo)演”一場(chǎng)大戲。

這個(gè)娃娃是干什么的，她要去做什么，她說(shuō)什么話，怎么做這件事的；

那個(gè)娃娃又是干什么的，她又要干什么，中途會(huì)遇到什么困難，她是怎么解決的。

娃娃在她手里，各有各的角色和任務(wù)，任她差遣。

這樣想象力豐富的孩子，他們有非常多的創(chuàng)意和情節(jié)。他們將來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，抽象思考能力會(huì)特別強(qiáng)。

因?yàn)樗麄兊拇竽X，非常善于構(gòu)建不同的想法、情境，這是未來(lái)解決問(wèn)題的底層能力。

我們平時(shí)若遇到孩子天馬行空的想法，不要嘲笑他“做白日夢(mèng)”，而可以多聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)什么，還可以多邀請(qǐng)他多表達(dá)，保護(hù)好他的創(chuàng)意和想象力。

四：善于解決問(wèn)題

還有一類孩子，你見(jiàn)著了，會(huì)說(shuō)他“特別聰明”，那就是，遇到問(wèn)題，會(huì)自己解決。

比如東西夠不著，他不會(huì)哭著喊“爸爸媽媽”，而是自己想辦法，搬凳子、爬桌子；

題不會(huì)，不會(huì)張口就說(shuō)“我不會(huì)”，而是會(huì)先查查資料，看看有沒(méi)有別的解決辦法。

這類孩子，善動(dòng)腦筋，思維敏捷，有自己的主見(jiàn)。

他長(zhǎng)大后，會(huì)很有自己的想法。遇到困難，也不會(huì)被動(dòng)等待，而是主動(dòng)尋找出路，找到解決方法。

這樣的人，很容易被賞識(shí)，也容易有更多的機(jī)會(huì)。

我們平時(shí)帶孩子，允許他多嘗試、多犯錯(cuò)，嘗試多了才有經(jīng)驗(yàn)，犯錯(cuò)多了，才知道正確的方法。

以上4個(gè)特征，暗示孩子將來(lái)會(huì)很聰明，你家占幾個(gè)呢？