邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)·云邵陽(yáng)客戶端記者 劉小幸

12月16日上午，在邵陽(yáng)縣第十一初級(jí)中學(xué)校園內(nèi)，課間鈴聲剛落，蔣分明收起手中的語(yǔ)文課本，走向辦公室。辦公桌上，堆疊的作業(yè)本、寫滿批注的備課筆記整齊擺放。她坐下后指尖輕輕劃過(guò)教案，一舉一動(dòng)都透著深耕講臺(tái)多年的從容與嚴(yán)謹(jǐn)。

這位在課堂上揮灑自如的老師，正是市人大代表、邵陽(yáng)縣第十一初級(jí)中學(xué)教師蔣分明。1980年出生的她，現(xiàn)擔(dān)任七年級(jí)班主任及語(yǔ)文、歷史教學(xué)工作，已在教育一線深耕25年。2016年，她當(dāng)選市人大代表，2022年成功連任。多年扎根一線的教學(xué)經(jīng)歷，讓她對(duì)師生需求、教育痛點(diǎn)有著最直觀的感知，也為履職筑牢了根基；而代表身份，則賦予她更廣闊的平臺(tái)傳遞教育心聲。

“我因?yàn)闊釔?ài)而選擇了做教師，在教育教學(xué)教研工作中，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，推動(dòng)所在領(lǐng)域項(xiàng)目式、跨學(xué)科主題等實(shí)踐活動(dòng)，積極參與全市教師培訓(xùn)和課題研究等，形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為履職建言提供了扎實(shí)支撐?！闭劶吧罡逃I(lǐng)域的25年，蔣分明的語(yǔ)氣里滿是篤定。課堂上，她是循循善誘的引路人，用生動(dòng)講解點(diǎn)亮學(xué)生求知的眼睛；課后，她是耐心細(xì)致的守護(hù)者，為學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)作文，陪情緒低落的學(xué)生談心解壓。正是這份扎根一線的教學(xué)積累，讓她從講臺(tái)走向履職崗位時(shí)，腳下更穩(wěn)、方向更明。

“代表履職，腳下必須沾著泥土?！边@是蔣分明常掛在嘴邊的話。為了摸清教育領(lǐng)域的痛點(diǎn)難點(diǎn)，她利用周末、寒暑假等課余時(shí)間開(kāi)展常態(tài)化調(diào)研，足跡遍布全市30余所中小學(xué)、20余個(gè)社區(qū)和20家科技企業(yè)，先后牽頭開(kāi)展9次以上專題調(diào)研，與師生、家長(zhǎng)、科技工作者座談交流。教室里的教學(xué)困惑、家長(zhǎng)們的教育焦慮、校企合作的堵點(diǎn)難點(diǎn)，都被她一一記錄在冊(cè)，最終梳理成具體意見(jiàn)建議和調(diào)研報(bào)告，為精準(zhǔn)建言積攢了扎實(shí)的“第一手資料”。

這些帶著“煙火氣”的調(diào)研，最終轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教育發(fā)展的“金點(diǎn)子”。她結(jié)合一線教育實(shí)踐，先后提交了《關(guān)于助力鄉(xiāng)村振興，基礎(chǔ)教育先行的建議》《關(guān)于給義務(wù)教育階段班主任發(fā)放績(jī)效考核工資的建議》《關(guān)于健全公平長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范義務(wù)教育招生行為的建議》等多份建議，均得到相關(guān)部門積極回應(yīng)，切實(shí)推動(dòng)解決了一批實(shí)際問(wèn)題。

談及履職成效，蔣分明難掩欣慰：“我通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，前幾年，一些中小學(xué)有通過(guò)考試招優(yōu)等生的現(xiàn)象，提出了《關(guān)于健全公平長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范義務(wù)教育招生行為的建議》。建議采納推廣以來(lái)，現(xiàn)在全市大部分中小學(xué)都是按照‘分區(qū)就近入學(xué)’的原則進(jìn)行招生?！贝送?，她的建議還推動(dòng)部分學(xué)校完成基礎(chǔ)設(shè)備更新，讓教育政策的紅利真正惠及師生。

教學(xué)與履職，在蔣分明這里從來(lái)不是“單選題”，而是相互賦能的“加分項(xiàng)”。扎根課堂的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓她的建言獻(xiàn)策始終接地氣、有底氣。今年，蔣分明又將目光聚焦到中小學(xué)科技教育領(lǐng)域。針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)科技教育存在的課程碎片化、資源不均衡、路徑單一化、評(píng)價(jià)保障弱化等痛點(diǎn)，她精心撰寫了《關(guān)于深化中小學(xué)科技教育體系落地實(shí)施的建議》，從課程體系構(gòu)建、師資隊(duì)伍建設(shè)、資源供給保障、評(píng)價(jià)督導(dǎo)完善等方面，給出了具體可行的方案。

“今年我特別關(guān)注中小學(xué)科技教育體系建設(shè)的問(wèn)題，我希望通過(guò)這份建議，推動(dòng)全市構(gòu)建起一個(gè)‘課程貫通，資源融合，教育創(chuàng)新，保障有力’的中小學(xué)科技教育生態(tài)，讓每個(gè)孩子都能觸摸到科學(xué)的魅力，讓邵陽(yáng)的基礎(chǔ)教育能為科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)輸送更多的后備力量?！笔Y分明眼神堅(jiān)定地說(shuō)，她將繼續(xù)在教書育人的道路上步履不停，在履職為民的征程中一往無(wú)前，既當(dāng)好課堂上的引路人，也做好民生中的代言人，真正架起連接教育民生與政策落地的“連心橋”。