為持續(xù)深化教學改革、搭建教師共研共進的交流平臺，我校長期堅持開設校級研究型公開課，推動教學創(chuàng)新與實踐探索。12月19日的實訓室，鍵盤聲夾雜著熱烈的討論。屏幕上不是代碼，而是一幅幅正在被精心排版的公益圖文。這里正在進行一堂與眾不同的公開課——經(jīng)貿(mào)系新媒體運營專業(yè)教師胡婷婷老師以“利用圖文排版工具-135編輯器完成圖文排版”為主題，呈現(xiàn)了一堂融“技能訓練”與“價值傳遞”于一體的生動課堂。

從“她公益”項目開始

她圍繞“羊城她公益”項目推廣任務，引導學生在實操中學習排版技術，在創(chuàng)作中感悟公益情懷，為觀課師生帶來了一場兼具專業(yè)深度與情感溫度的教學展示。

課堂伊始，胡老師以“公益圖文如何傳遞溫暖力量”為引，開啟主題導入與任務拆解環(huán)節(jié)。本次公開課結合“羊城她公益”真實項目核心資料，以“傳遞愛”為教學主線，率先將公益的溫情注入課堂氛圍，更以“女性力量”為敘事背景，引導學生用心“看見”真實故事、用情理解真實人物，推動思政教育落實技能課堂。

任務第一步：看見與理解

在教學一體化的課堂上。學生們通過圖片問題的獨立思考，自主學習和了解“羊城她公益”的項目核心內(nèi)容，通過分工表明確資料整理、模板篩選、圖文編輯等職責，在協(xié)作氛圍中邁出實踐第一步。在明確核心內(nèi)容的基礎上深入探究本次宣傳的目的和傳輸?shù)暮诵膬r值觀念來契合排版任務的色調(diào)及內(nèi)涵。

決策時刻：用關鍵詞篩選模板

在模板篩選任務中，各小組分開討論，圍繞“公益”、“女性”關鍵詞檢索素材，從主題契合度、視覺舒適度等維度對比分析3個候選模板，填寫篩選記錄表并闡述選擇邏輯。有小組提出“淺粉+米白配色貼合溫暖基調(diào)，但標題樣式需強化勵志感”的見解，展現(xiàn)了批判性思維與審美思考。

圖文初排與優(yōu)化環(huán)節(jié)將課堂互動推向高潮。各小組按文字組、圖片組、整合組分工協(xié)作。在優(yōu)化討論中，學生們從視覺層級、色彩搭配等角度提出改進方案：“案例部分可增加引用樣式突出勵志感”“段落間距需適度調(diào)整提升閱讀舒適度”。

像讀者一樣檢驗，

像創(chuàng)作者一樣思考

預覽校驗環(huán)節(jié)，學生們通過135編輯器預覽與微信掃碼預覽雙重校驗，模擬讀者視角排查適配問題?！笆謾C端標題換行異?！?、“平板端圖片顯示過小”等問題被逐一發(fā)現(xiàn)，各小組共同研討解決方案，在反復修正中提升作品的多設備適配性。

成果展示階段，每組組長上臺分享排版思路與實踐收獲，其他小組認真傾聽并記錄借鑒點。在分享當中學生說道：“本次排版的基調(diào)與愛同行，讓學習到在不同的活動報道中所傳遞的核心理念不同，所使用的基調(diào)排版思維也不同”。

此次公開課不僅為教師提供了教學交流的優(yōu)質(zhì)平臺，更探索了高新學校在職業(yè)教育中“以學促做、以做踐悟”的教學新路徑。通過“自主探索、小組協(xié)作、實踐優(yōu)化、成果分享、復盤總結”的閉環(huán)設計，充分調(diào)動了學生的參與積極性。

胡婷婷老師表示，未來將繼續(xù)優(yōu)化教學設計，讓學生在掌握專業(yè)技能的同時，樹立正確的職業(yè)價值觀與社會責任感，在圖文創(chuàng)作中傳遞正能量，共撰寫、共講、共傳好的故事。本次公開課為我校深化課程思政、推動教學改革提供了一個非常生動的范本。未來，我們將持續(xù)記錄更多高新公開課的 生動樣貌，讓每一份教學匠心都被看見。

供稿|經(jīng)貿(mào)系 胡婷婷

編輯|招生宣傳辦 陳英杰

審核|招生宣傳辦 盧偉鈞

終審|招生宣傳辦 吳華梅

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