12月23日，中華職教大講壇在浙江杭州開講，此次講壇以“職業(yè)教育助力共同富裕”為主題，聚焦新時(shí)代職業(yè)教育的使命與擔(dān)當(dāng)，旨在通過思想碰撞與經(jīng)驗(yàn)交流凝聚發(fā)展共識(shí)，為推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

　　中華職業(yè)教育社副總干事、黨組成員王松濤指出，職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系緊密的類型教育，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的核心組成，更是打通從“輸血”幫扶到“造血”增收、從脫貧攻堅(jiān)到共同富裕的關(guān)鍵路徑。他表示：“浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)，始終走在職業(yè)教育改革創(chuàng)新的前列，選擇在這里圍繞共同富裕主題舉辦此次大講壇，可謂恰逢其時(shí)、意義非凡?！?/p>

　　“目前浙江職業(yè)教育已探索形成五大實(shí)踐路徑，為共同富裕注入強(qiáng)勁動(dòng)能，即強(qiáng)化黨建引領(lǐng)、深化產(chǎn)教融合、貫通培養(yǎng)鏈條、聚焦區(qū)域協(xié)調(diào)、推進(jìn)科技人才興農(nóng)?！闭憬≌f(xié)副主席、民建浙江省委會(huì)主委、浙江省中華職業(yè)教育社主任陳小平表示，面向未來，職業(yè)教育賦能共同富裕需錨定三大著力點(diǎn)，聚焦發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，構(gòu)建具有浙江特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系；聚力賦能共同富裕，打造服務(wù)浙江產(chǎn)業(yè)的職業(yè)教育創(chuàng)新高地；強(qiáng)化政校行企多主體協(xié)同，創(chuàng)新產(chǎn)教融合平臺(tái)運(yùn)行機(jī)制。

活動(dòng)現(xiàn)場。吳怡欣 攝

　　圍繞講壇主題，浙江省教育科學(xué)研究院院長祝鴻平回顧了浙江職業(yè)教育助力共同富裕的實(shí)踐歷程。他表示，浙江職業(yè)教育與共同富?；橹?。在助力共富的過程中，職業(yè)院校的辦學(xué)條件與水平得到提升；而優(yōu)質(zhì)職教資源向縣域和鄉(xiāng)村的延伸，也為浙江區(qū)域均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)融合發(fā)展注入了動(dòng)能。

　　這一互相賦能的模式在杭州市桐廬縣得到了生動(dòng)體現(xiàn)。杭州市中華職業(yè)教育社副主任、桐廬縣政協(xié)副主席、桐廬縣中華職業(yè)教育社主任姜涌介紹，桐廬縣中華職業(yè)教育社是浙江省首個(gè)在區(qū)縣級(jí)成立的中華職業(yè)教育社，為桐廬縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。近年來，當(dāng)?shù)匕l(fā)展出快遞物流、醫(yī)療器械、新能源等十大特色產(chǎn)業(yè)，職業(yè)教育通過精準(zhǔn)匹配產(chǎn)業(yè)需求、深度參與創(chuàng)新鏈條、全面提升人力資本，形成了“以校促產(chǎn)、以產(chǎn)興城、產(chǎn)教共贏”的良性循環(huán)。

　　《教育與職業(yè)》雜志社總編張伯成在總結(jié)時(shí)說，此次活動(dòng)圍繞浙江職業(yè)教育助力共同富裕進(jìn)行交流，凝聚了多方共識(shí)。他指出，中華職教大講壇的核心目的，正是搭建一個(gè)踐行“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”的平臺(tái)，期待通過這一平臺(tái)匯聚更多可敬、可愛、可感的職教故事。(完)

來源：中國新聞網(wǎng)