消費(fèi)日報(bào)網(wǎng)訊（記者 汪宏勝 □ 王婷）2025年12月12日，江蘇省常熟市常福街道景華社區(qū)的活動室內(nèi)格外安靜。投影光映照著孩子們專注的臉龐，PPT上一段段文字、一張張圖片，將一段沉重的民族記憶緩緩鋪開。孩子們親手點(diǎn)亮一盞盞小夜燈，溫暖了寒冬的午后，也照亮了他們心中對歷史的追問與對家國的深情。景華社區(qū)以“閱讀＋解讀＋實(shí)踐”的融合模式，開展“少年有志銘記國殤”全民閱讀主題活動，為青少年打造了一堂生動而深刻的歷史課與愛國課，讓紅色記憶在沉浸式體驗(yàn)中扎根生長。

聆聽歷史：用真實(shí)叩擊心靈

活動伊始，社區(qū)工作人員以精心籌備的PPT為敘事線索，將目光聚焦于南京大屠殺這一民族傷痛記憶。從風(fēng)云變幻的歷史背景、觸目驚心的事件經(jīng)過，到國際社會的客觀見證、跨越時空的戰(zhàn)后反思，每一個環(huán)節(jié)都條理清晰、詳略得當(dāng)。

講解過程中，工作人員始終秉持準(zhǔn)確克制的語言風(fēng)格，不刻意渲染苦難，卻以歷史事實(shí)本身的重量叩擊人心。現(xiàn)場鴉雀無聲，孩子們神情肅穆，眼神里滿是超越年齡的嚴(yán)肅與思索，歷史的厚重感在安靜的氛圍中悄然傳遞。

共讀討論：在對話中生長思考

如果說聆聽講解是歷史認(rèn)知的起點(diǎn)，那么隨后的共讀與討論環(huán)節(jié)，則讓思考在互動中蓬勃生長。嚴(yán)肅的氛圍漸漸轉(zhuǎn)化為積極的思辨，孩子們不再是被動接收知識的聽眾，而是主動探尋答案的思考者。

討論中，他們緬懷遇難同胞的悲慘遭遇，譴責(zé)侵略戰(zhàn)爭的殘酷暴行，在思想的碰撞中，歷史知識慢慢內(nèi)化為真切的民族情感，初步的責(zé)任意識也在心底悄然萌芽。

手作明燈：將感悟化為有形之光

為了讓深沉的歷史感悟與愛國情感不再停留于口頭，活動特別設(shè)置了手工制作“愛國小夜燈”環(huán)節(jié)，讓情感在實(shí)踐中具象化、行動化。

在社區(qū)工作人員的耐心指導(dǎo)下，孩子們小心翼翼地組裝燈架、精心繪制裝飾、仔細(xì)安裝燈源。當(dāng)一盞盞親手制作的小夜燈在手中依次點(diǎn)亮，柔和的光芒瞬間驅(qū)散了冬日的寒意，也照亮了孩子們眼中的光芒。每一盞小夜燈，都是一個小小的“歷史守護(hù)者”，承載著孩子們銘記歷史、守護(hù)和平、照亮未來的堅(jiān)定決心。從聆聽歷史到共讀思辨，再到親手創(chuàng)造，一場完整的教育閉環(huán)就此完成，讓愛國精神真正入腦入心。

少年有志，則國有望。銘記國殤，方能致遠(yuǎn)。本次活動打破了傳統(tǒng)歷史教育單向灌輸?shù)目贪迥Ｊ?，通過沉浸式閱讀、啟發(fā)性解讀與創(chuàng)造性實(shí)踐的深度融合，讓嚴(yán)肅的歷史走出書本，變成可感知、可思考、可參與的社區(qū)課堂。

對參與的青少年而言，這不僅是一次簡單的社區(qū)活動：它是一次深刻的歷史啟蒙，讓民族記憶在年輕的心中牢牢扎根；它是一顆希望的種子，播下了自強(qiáng)不息、愛國愛家、珍視和平的價(jià)值理念；它更是一束前行的光，照亮了他們從歷史中汲取力量、勇敢前行的道路。

銘記歷史，從不是為了延續(xù)仇恨，而是為了更清醒地走向未來。當(dāng)孩子們手捧著親手制作的小夜燈離開活動現(xiàn)場，那點(diǎn)點(diǎn)微光仿佛化作了歷史記憶與愛國精神在代際間傳遞的火種——微弱卻堅(jiān)定，足以照亮前行的天地。