從教育強國的藍(lán)圖繪就

到首善之區(qū)的篤行實干

從教育改革的創(chuàng)新突破

到育人答卷的生動鋪展

在“教育強國 首善之區(qū)”建設(shè)的新征程中

北京交出了怎樣的時代“答卷”

為生動呈現(xiàn)北京市各區(qū)及各校在“教育強國 首善之區(qū)”建設(shè)征程中的新思路、新方法、新成效，凝聚發(fā)展共識、匯聚發(fā)展力量，北京教育融媒體中心新媒體矩陣，聯(lián)動部分央媒市媒，推出“教育強國 首善答卷”奮進(jìn)“十五五”融媒區(qū)域行，本期走進(jìn)北京市石景山區(qū)，專訪北京市石景山區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教委主任孟馳，通過一個視頻、一組圖片、一篇專訪，一起了解石景山區(qū)的教育新答卷——

融媒區(qū)域行·石景山篇：

視頻帶你看——

報道帶你看——

讓教育與城市發(fā)展同頻共振

——專訪北京市石景山區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教委主任孟馳

石景山區(qū)是一半山水一半城的京西福地，這里有厚重的工業(yè)歷史和文化底蘊，也承載著最前沿的奧運精神和科技創(chuàng)新。石景山的教育，把工業(yè)記憶轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新的沃土，把首鋼的高爐、永定河的流水都變成課堂，在新的場域下，探索培養(yǎng)面向未來的新質(zhì)人才。

問：作為全國中小學(xué)科學(xué)教育實驗區(qū)，石景山區(qū)是如何銜接校內(nèi)科學(xué)教育資源，做好科學(xué)教育加法？在打造“科幻 +”區(qū)特色品牌、提升師生科學(xué)素養(yǎng)方面有哪些創(chuàng)新舉措？

答：作為全國中小學(xué)科學(xué)教育實驗區(qū)，石景山區(qū)緊緊把握區(qū)域從“工業(yè)銹帶”向“科幻之城”轉(zhuǎn)型升級的獨特優(yōu)勢，著力做好科學(xué)教育這篇“加法”。書寫“好課堂”與“大社會” 的融合文章，通過實施“大科學(xué)教育”五大工程，銜接整合各方資源，構(gòu)建全域協(xié)同的科學(xué)教育新生態(tài)。

我們引導(dǎo)學(xué)生“像科學(xué)家一樣思考，像工程師一樣實踐”。科學(xué)教育正逐步向注重創(chuàng)新創(chuàng)造的科技教育深化，致力于培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新人才。我們充分利用首鋼園、中關(guān)村科幻產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的科技優(yōu)勢，將其轉(zhuǎn)化為生動的“科學(xué)課堂”，讓真實的工業(yè)遺存與前沿的科幻場景共同激發(fā)學(xué)生的無窮想象。

同時，我們積極打造 “科幻+” 特色品牌，著力構(gòu)建 “學(xué)校+社會”的科學(xué)教育共同體。我們主動鏈接科研院所與高科技企業(yè)，開放重點科學(xué)實驗室。同時推動北大附中石景山學(xué)校與北京大學(xué)共建“博雅領(lǐng)航材料科學(xué)實驗室”，也支持京源學(xué)校、景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校等高中學(xué)校建設(shè)特色實驗室，打造更多類型的科學(xué)高中。我們與區(qū)內(nèi)人工智能等科技企業(yè)緊密合作，將產(chǎn)業(yè)前沿資源直接轉(zhuǎn)化為課程與創(chuàng)新項目，形成了具有鮮明石景山辨識度的科學(xué)教育模式。

問：石景山區(qū)始終聚焦學(xué)生身心健康，從校園心理嘉年華到構(gòu)建全鏈條支持體系，形成了特色實踐。請具體介紹一下如何結(jié)合區(qū)域特點促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展？

答：石景山區(qū)始終將學(xué)生的身心健康擺在育人工作的核心位置，將“健康第一”的理念轉(zhuǎn)化為貫穿教育教學(xué)全過程的具體行動。

我們通過體教融合、借勢借力、豐富載體，實現(xiàn)強健體魄、以體育人的目標(biāo)。11月29日與體育局、國家自劍中心聯(lián)合打造“一起向未來”健康樂跑活動，不僅中小學(xué)生參與，校長、老師也加入了樂跑的行列，活動期間發(fā)布6條精品徒步路線，鼓勵家長與孩子共同動起來，讓運動融入家庭生活。我們推行“挑戰(zhàn)+”班級聯(lián)賽，加上肢力量的比賽和各種球類的比賽，激發(fā)個體競爭意識和班級團(tuán)隊協(xié)作的雙向活力——正是在這樣的氛圍下，京源學(xué)校初一（1）班勇奪2025年北京市“班超”聯(lián)賽總冠軍。

我們借助區(qū)域多項賽事舉辦基礎(chǔ)、借勢冬奧遺產(chǎn)，發(fā)展冰雪、乒乓球、棒壘球、曲棍球等特色運動，讓孩子在更多的體驗中培養(yǎng)運動興趣，養(yǎng)成運動習(xí)慣，也在豐富的運動活動中錘煉意志、健全人格。

在心理健康上，形成了從“滋養(yǎng)預(yù)防”為主線的心理健康教育到“評估干預(yù)”為主線的心理健康服務(wù)全鏈條支持體系，強化“家校社聯(lián)動”。一方面，開展更精準(zhǔn)的“全程伴隨式”家長培訓(xùn)，提升家庭心理支持能力；另一方面，發(fā)揮石景山區(qū)未成年人心理健康服務(wù)公益聯(lián)盟的作用，實現(xiàn)全覆蓋、全天候的服務(wù)，共同守護(hù)學(xué)生心靈成長。

我們希望通過這樣系統(tǒng)性的工作，在石景山營造出一個“體魄強健、心態(tài)陽光、全面發(fā)展”的健康成長環(huán)境，為每一個孩子的未來幸福，打下最堅實的基礎(chǔ)。

問：石景山區(qū)實現(xiàn)集團(tuán)化辦學(xué)100%全覆蓋，在促進(jìn)校際資源均衡、實現(xiàn)學(xué)段貫通培養(yǎng)方面有哪些亮點？

答：石景山區(qū)始終將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，一方面通過合作辦學(xué)的方式，將優(yōu)質(zhì)資源直接注入，保障新建校“辦一所、優(yōu)一所”，另一方面對存量學(xué)校進(jìn)行調(diào)整合并，推動學(xué)位、校舍、師資等要素的整合與提質(zhì)。實實在在發(fā)展建設(shè)了一批老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

石景山區(qū)堅持以新型集團(tuán)化辦學(xué)為支撐，優(yōu)化教育資源布局，形成了“八個集團(tuán)縱向引領(lǐng)、四個學(xué)區(qū)橫向交接”的發(fā)展格局，教育集團(tuán)化辦學(xué)實現(xiàn)100%全覆蓋。以此為基礎(chǔ)，我們系統(tǒng)構(gòu)建了從小學(xué)到高中的貫通培養(yǎng)通道，優(yōu)質(zhì)教育資源供給能力全面提升。

未來，石景山教育將以山水為基、工業(yè)為場、科幻和數(shù)字為翼，構(gòu)建一個打破校園圍墻、連接產(chǎn)業(yè)前沿、激發(fā)創(chuàng)造潛能的新型教育生態(tài)，筑就一座人人出彩、面向未來的教育之城。

轉(zhuǎn)載請注明來源“現(xiàn)代教育報（ID: modedunews）”

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文字：付磊

視頻：北京教育融媒體中心政務(wù)融媒體部

編輯：姜思瑤

校對：蘇珊

審核：張秋穎

終審：冉陽 郝彬

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