從三尺柜臺(tái)到方寸講臺(tái)，從職場(chǎng)匠人到社區(qū)志愿者，上海市民夜校教師、古美居民周穎以雙手詮釋何為“巧思”，以真心注解何為“奉獻(xiàn)”，在飛針走線間，繡出了一幅充滿人情味的家園畫卷。

周穎的“手作人生”始于職場(chǎng)，卻從未囿于一方柜臺(tái)。回憶起工作的日子，她說：“服務(wù)不只是買賣，更是用心交流。”那時(shí)，她不僅做專業(yè)導(dǎo)購，還推出“巧改床品”特色服務(wù)——舊床單化身床笠窗簾，舊枕頭變?yōu)榭繅|護(hù)頸，邊角余料也能縫制成配套小枕�？窟@份巧思和動(dòng)手能力，她留住了大批老主顧，也獲評(píng)為上海市青年崗位能手。

她并未止步，自學(xué)考取室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員、國家高級(jí)經(jīng)營師等資格，還編制了《新婚床品導(dǎo)購表》《頸椎保健知識(shí)》等系列手冊(cè)，推出免費(fèi)軟裝設(shè)計(jì)。談起這段經(jīng)歷，周穎感慨：“我想讓服務(wù)走出柜臺(tái)，真正走進(jìn)大家的生活里�！�

退休，對(duì)周穎而言是舞臺(tái)的轉(zhuǎn)換，而非熱情的消退。憑借豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，她走進(jìn)了上海市民夜校的講堂，成為國風(fēng)手作課的老師。在這里，她系統(tǒng)地將團(tuán)扇、竹編、纏花、掐絲琺瑯、絨花、仿點(diǎn)翠等十二項(xiàng)精巧的傳統(tǒng)手工藝，濃縮進(jìn)十二節(jié)課中。

教學(xué)并非易事：要在九十分鐘內(nèi)讓二十五位基礎(chǔ)各異的學(xué)員完成作品，需提前備足半成品，精準(zhǔn)掐算每步時(shí)間；要應(yīng)對(duì)“手殘黨”的求助與材料的意外損耗，更需在文化講解的深淺與個(gè)性化需求間靈活平衡。

然而，每當(dāng)課堂結(jié)束，看到學(xué)員們舉起自己的作品合影時(shí)，周穎總是心里暖暖的。一位中年學(xué)員告訴她：“老師，等我女兒出嫁時(shí)，我要親手做一套您教的手藝給她當(dāng)嫁妝。”

如果說夜校課堂是技藝傳承的“點(diǎn)”，那么社區(qū)志愿服務(wù)，則是周穎灑播溫情的“面”。退休后，她主動(dòng)將縫紉機(jī)搬進(jìn)了社區(qū)，在志愿服務(wù)日設(shè)起公益縫補(bǔ)攤位。改衣、補(bǔ)衣，讓舊物重?zé)ㄉ鷻C(jī)，這項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的服務(wù)，卻彌補(bǔ)了許多人生活中的“舍不得”。

周穎記得，一位阿姨拿來一條珍藏近三十年的褲子，褲腰皮筋早已松垮，卻因?yàn)椤笆抢习樗偷�，舍不得丟”一直收著。她幫阿姨細(xì)心換上適配的新皮筋，調(diào)整至舒適寬度。褲子修好后，阿姨穿上身，連說這條褲子“重回青春”，圓了自己惦記許久的心愿。

回顧過往，從榮獲上海市勞動(dòng)模范稱號(hào)，到如今活躍于夜校與社區(qū)，周穎的故事始終圍繞兩個(gè)核心：匠心與愛心。退休后，這兩股力量自然流淌，匯入教學(xué)與志愿服務(wù)的日常。被問及為何退休后還如此忙碌，她笑道：“一是手藝跟了我這么多年，舍不得它斷掉；二是能做點(diǎn)事幫到人，心里踏實(shí)�！�

作為剛退休的社區(qū)黨員，她也將手作課堂帶入社區(qū)，教授居民制作口金包、收納包。在她看來，無論是傳授技藝還是服務(wù)鄰里，都是讓手藝有溫度，讓日子有滋味，也讓自己的退休生活更有價(jià)值與意義。

關(guān)于未來，周穎已有清晰的規(guī)劃。志愿服務(wù)上，她正推動(dòng)公益縫補(bǔ)走向常態(tài)化，并將服務(wù)范圍擴(kuò)展至古美更多社區(qū)。她還希望開設(shè)更多零基礎(chǔ)體驗(yàn)課，帶領(lǐng)居民接觸古法香袋、絨花、仿點(diǎn)翠等小眾手藝。“我想讓更多人知道，傳統(tǒng)手藝不是擺在玻璃柜里的，是可以拿在手里、活在生活里的。”她說這話時(shí)，眼里有光。

一雙手，能創(chuàng)造出多少美好？一顆心，能溫暖多少鄰里？在古美，周穎的故事猶如一縷綿長而堅(jiān)韌的絲線，聯(lián)結(jié)了技藝與人心，在平凡的歲月里，繡出了一幅不凡的、充滿幸福感的家園圖景。

供稿：古軒

編輯：林心怡

初審：陳依婷

復(fù)審：石思嘉

終審：劉墾博

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上觀號(hào)作者：今日閔行