用7個(gè)力總結(jié)學(xué)期德育工作，讓人印象深刻

7力聚魂育新人：2025-2026 學(xué)年度上期學(xué)校德育工作總結(jié)

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國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。”2025-2026 學(xué)年度上期，我校德育工作以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培育，以7股合力構(gòu)建全方位、全過(guò)程、全覆蓋的德育育人體系，讓德育工作既有溫度、又有力度，既接地氣、又有深度，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、黨建引領(lǐng)力：錨定方向，筑牢德育根基

黨建是德育工作的“定盤星”，我校始終以黨建為引領(lǐng)，將紅色基因融入德育血脈，確保德育工作不偏航、不走樣。

1. 黨建+德育機(jī)制，壓實(shí)育人責(zé)任

成立以書(shū)記、校長(zhǎng)為雙組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將德育工作納入學(xué)校黨建重點(diǎn)任務(wù)清單，每月召開(kāi)黨建與德育融合專題會(huì)議，研究解決德育工作中的難點(diǎn)問(wèn)題。制定《學(xué)校德育工作實(shí)施方案》，明確黨建引領(lǐng)德育的具體路徑，將德育成效納入黨員干部考核、教師師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系，形成“書(shū)記校長(zhǎng)帶頭抓、德育干部具體抓、黨員教師示范抓” 的工作格局。

2. 紅色教育進(jìn)校園，厚植家國(guó)情懷

本學(xué)期圍繞“緬懷革命先烈、傳承紅色基因”主題，開(kāi)展系列紅色教育活動(dòng)。組織黨員教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)革命紀(jì)念館，聆聽(tīng)英雄事跡、重溫入黨誓詞；舉辦 “紅色故事演講比賽”，120 余名學(xué)生走上講臺(tái)，講述李大釗、焦裕祿等革命先輩的感人故事；開(kāi)展“我向黨旗敬個(gè)禮”主題隊(duì)日活動(dòng)，讓學(xué)生在莊重的儀式感中增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。黨員教師帶頭上紅色思政課16節(jié)，撰寫紅色教育案例23篇，其中3篇入選區(qū)級(jí)優(yōu)秀案例。

3. 黨員先鋒作表率，凝聚育人合力

推行“黨員教師德育責(zé)任區(qū)”制度，每位黨員教師聯(lián)系1-2個(gè)班級(jí)，擔(dān)任“德育導(dǎo)師”，負(fù)責(zé)班級(jí)德育活動(dòng)策劃、特殊學(xué)生幫扶等工作。本學(xué)期黨員教師牽頭組建“紅色宣講團(tuán)”“文明勸導(dǎo)隊(duì)” 等志愿組織8個(gè)，開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)20余次，累計(jì)服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超800小時(shí)，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

二、日常規(guī)范力：嚴(yán)抓細(xì)管，涵養(yǎng)良好品行

德育常規(guī)是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的“磨刀石”，我校堅(jiān)持“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”原則，將常規(guī)管理落到實(shí)處，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。

1. 細(xì)化行為規(guī)范，明確育人標(biāo)準(zhǔn)

修訂《學(xué)生日常行為規(guī)范手冊(cè)》，從課堂紀(jì)律、課間活動(dòng)、儀容儀表、衛(wèi)生習(xí)慣等 8 個(gè)方面，制定 32 條具體要求，讓學(xué)生“有章可循、有規(guī)可依”。通過(guò)主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、校園廣播等形式，每周解讀1條行為規(guī)范，讓規(guī)范入腦入心。

2. 強(qiáng)化考評(píng)監(jiān)督，推動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成

建立“班級(jí)每日巡查、年級(jí)每周通報(bào)、學(xué)校每月評(píng)比”的考評(píng)機(jī)制。德育處聯(lián)合學(xué)生會(huì)成立“文明監(jiān)督崗”，每天對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、課間秩序、儀容儀表等進(jìn)行量化打分；每周發(fā)布《德育常規(guī)考評(píng)通報(bào)》，表彰先進(jìn)班級(jí)、指出存在問(wèn)題；每月開(kāi)展“文明班級(jí)”“行為規(guī)范示范生”評(píng)選活動(dòng)，本學(xué)期共評(píng)選文明班級(jí)18個(gè)、示范生360名，形成“比學(xué)趕超”的良好氛圍。

3. 聚焦細(xì)節(jié)管理，提升育人實(shí)效

針對(duì)學(xué)生突出的行為習(xí)慣問(wèn)題，開(kāi)展專項(xiàng)整治行動(dòng)。比如針對(duì)“課間追逐打鬧” 問(wèn)題，推行“課間文明游戲” 倡議，設(shè)計(jì)跳繩、踢毽子、趣味猜謎等安全文明的課間活動(dòng)；針對(duì)“餐桌浪費(fèi)”問(wèn)題，開(kāi)展 “光盤行動(dòng)”，黨員教師帶頭踐行，學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象大幅減少，食堂剩餐量較上學(xué)期下降 40%。

三、課堂感染力：浸潤(rùn)無(wú)聲，傳遞正向能量

課堂是德育的主陣地，我校堅(jiān)持“思政課為主導(dǎo)、各學(xué)科齊參與”，讓德育元素融入課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以文化人、以德育人。

1. 打造優(yōu)質(zhì)思政課，增強(qiáng)思想引領(lǐng)

聚焦思政課“鑄魂育人”功能，開(kāi)展“思政課精品課”打磨活動(dòng)。邀請(qǐng)區(qū)級(jí)思政教研員到校指導(dǎo)，組織教師開(kāi)展集體備課、磨課12次，推出《傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《做新時(shí)代好少年》等精品思政課10節(jié)。思政課教學(xué)中，采用案例教學(xué)、情景模擬、小組討論等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與、深度思考。

2. 學(xué)科德育巧融合，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物無(wú)聲

制定《學(xué)科德育滲透指南》，引導(dǎo)各學(xué)科教師

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