期末考試結(jié)束，難免幾家歡喜幾家愁。孩子若感到自己沒有同學(xué)優(yōu)秀時(shí)，可能情緒失落甚至感到恐慌，這被稱為“同伴壓力”。青春期的孩子尤其敏感，這種壓力可能來(lái)自學(xué)業(yè)成績(jī)、穿著打扮、興趣愛好、社交能力等多個(gè)方面。

今天，來(lái)自上海市疾病預(yù)防控制中心的儲(chǔ)莉婷，為家長(zhǎng)們帶來(lái)了如何幫助孩子緩解“同伴壓力”的實(shí)用建議。

產(chǎn)生雙重影響

正面作用

適當(dāng)?shù)摹巴閴毫Α笨梢?strong>激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使他們努力提升自我。比如，看到同學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)，可能會(huì)受到鼓舞，決心加倍勤勉以追趕；為了融入集體，也可能會(huì)嘗試新的事物，拓寬興趣領(lǐng)域，有助于培養(yǎng)多元化的能力和更廣泛的社交圈。

負(fù)面作用

在“同伴壓力”下，孩子可能會(huì)不自覺地過(guò)度關(guān)注他人的成就，導(dǎo)致容易產(chǎn)生自我否定和自卑感，影響心理健康；或?yàn)榱擞蟿e人而放棄自己真正的想法和喜好，失去個(gè)性；甚至迫于壓力參與欺凌、作弊等，與他人處于對(duì)立面，并陷入矛盾中。

化解“同伴壓力”

若發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常為了迎合同伴的期望而做出違背意愿的行為，或者因同伴的某些行為而感到焦慮、不安或沮喪，那么可能正在經(jīng)歷“同伴壓力”。想要化解“同伴壓力”，需認(rèn)識(shí)自我、積極溝通并關(guān)注內(nèi)在成長(zhǎng)。

正確看待自己

每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，自己的價(jià)值不取決于他人的評(píng)價(jià)。

尋求幫助

除了求助同學(xué)、朋友，還可以尋求家人及老師的理解和支持，學(xué)習(xí)如何更好地處理同伴壓力。

注重自我提升

將注意力放在自我提升上，與同學(xué)、朋友相互學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)。

學(xué)會(huì)拒絕

審視自己的行為與抉擇，確認(rèn)它們是否真正源自內(nèi)心深處的渴望與既定目標(biāo)，而非僅僅出于對(duì)外界、尤其是同伴期望的迎合與妥協(xié)。

封面圖及配圖來(lái)源：豆包AI

更多閱讀?

投稿提示

歡迎本市衛(wèi)生健康工作者投稿，相關(guān)科普文章與視頻等經(jīng)所在科主任審閱后，投稿至單位宣傳部門，經(jīng)宣傳部門提交“健康上海12320”。