山東一位31歲的中學(xué)老師，因?yàn)檫^度勞累在學(xué)校會(huì)議室直接暈倒，腦干出血，至今已經(jīng)昏迷9個(gè)月，還沒醒過來。

他的母親說：“孩子考的教師，在學(xué)校基本沒有休息時(shí)間，早晨五點(diǎn)起床，晚上睡很晚，一直喊累?！爆F(xiàn)在家里已經(jīng)沒錢治療了，醫(yī)保有上限早就花光，而最重要的工傷認(rèn)定，至今都沒批下來。

我看著視頻里那位母親曬出的打卡記錄，眼淚直接砸在屏幕上：
? 校委會(huì)和班主任：早晨5:30-6:10打卡
? 任課教師：早晨5:30-6:25打卡
? 晚上：7:40-8:20才下班

這哪是“上班”？這是把人當(dāng)驢使喚??！5點(diǎn)半就要到崗，意味著這位老師每天不到5點(diǎn)就得起床，洗漱、趕路，連吃口熱早飯的時(shí)間都未必有。晚上8點(diǎn)多才能走，到家收拾完就該10點(diǎn)了，睡不了幾個(gè)小時(shí)又要爬起來循環(huán)往復(fù)。

他才31歲??！正是該陪著父母享福、組建自己小家庭的年紀(jì)，就因?yàn)椤盎緵]有休息時(shí)間”的工作強(qiáng)度，直接倒在了會(huì)議室里?；杳?個(gè)月，躺在病床上靠呼吸機(jī)維持，母親說“至今未醒，生命垂危”，這幾個(gè)字像針一樣扎在每個(gè)打工人的心上。

最讓人憤怒的是，人都躺了快一年，工傷認(rèn)定還卡在半路上。醫(yī)保有上限，家里積蓄早就掏空，后續(xù)的治療費(fèi)像個(gè)無底洞，壓得這個(gè)家庭喘不過氣。我就想問一句：
? 明明是在學(xué)校過度勞累導(dǎo)致的暈倒，為什么工傷批不下來？
? 基層教師的健康保障，到底是誰在負(fù)責(zé)？
? 當(dāng)“奉獻(xiàn)”變成“賣命”，我們的教育系統(tǒng)能不能給一線老師留條活路？

我身邊也有當(dāng)老師的朋友，她們說“班主任就是24小時(shí)待機(jī)”：早上查早自習(xí)，白天盯課堂，晚上查寢、改作業(yè)、回家長消息，連周末都要備課、家訪。工資沒見漲多少，頭發(fā)倒是掉了一半。這位31歲的老師，只是千萬個(gè)“拿命換課時(shí)”的基層教師縮影。

我們總說“老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人”，但蠟燭燒完了，有人管嗎？當(dāng)一個(gè)家庭因?yàn)椤斑^勞”陷入絕境，當(dāng)醫(yī)保和工傷都成了擺設(shè)，我們的“奉獻(xiàn)”是不是太沉重了？

看到評(píng)論區(qū)有人說“這就是現(xiàn)實(shí)，底層打工人的命不值錢”，我真的繃不住了。是啊，我們都是普通人，為了生活奔波，為了碎銀幾兩熬到脫發(fā)、失眠、一身病?？晌覀兿胍?，從來不是“感動(dòng)中國”的虛名，而是累了能休息、病了能報(bào)銷、遇到事有人管的基本保障?。?/p>

現(xiàn)在這個(gè)家庭最需要的，是工傷認(rèn)定盡快通過，是社會(huì)的關(guān)注和援助。我知道這條微頭條可能幫不了太多，但我還是想喊一句：
懇請(qǐng)有關(guān)部門重視起來！給這位老師一個(gè)公道，給這個(gè)家庭一點(diǎn)希望！
也請(qǐng)所有打工人記?。荷眢w是自己的，別拿命換錢。累了就停一停，我們都不是鐵打的。

來源：中安在線

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