開欄的話

新春將至，萬(wàn)象更新。金東區(qū)融媒體中心特開設(shè)“新春走基層”專欄，記者們踐行“四力”，深入基層一線，觸摸發(fā)展脈動(dòng)，感受萬(wàn)家燈火，真實(shí)記錄金東強(qiáng)力推進(jìn)“三湖映城、全域蝶變”，全力推動(dòng)“增長(zhǎng)極、新中心”全新跨越的奮斗印跡，生動(dòng)展現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化一流新區(qū)新圖景。

“叔叔阿姨辛苦啦！我們來(lái)給你們送春聯(lián)、拜早年啦！”前不久，金東區(qū)含香小學(xué)三、四年級(jí)的孩子們手捧自己書寫的春聯(lián)，在老師們的帶領(lǐng)下，為食堂阿姨、保安大叔和周邊居民送去祝福。稚嫩筆觸下，“?！弊诛枬M，“春”意盎然。

“這字寫得有模有樣，漂亮又喜慶！被人記掛的感覺，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)！”該校一位食堂阿姨從孩子們手中接過(guò)春聯(lián)，臉上笑開了花，連連夸贊孩子們手巧暖心，字寫得“精神”。

“手寫的春聯(lián)就是不一樣，有溫度、年味濃。孩子們不僅字寫得好，這份心意更珍貴。”居民王奶奶手握春聯(lián)，滿臉欣慰。

筆墨傳情，更暖人心。“孩子們親手寫春聯(lián)，再親自送到校工和附近居民手中，這個(gè)過(guò)程本身比任何說(shuō)教都更有力量。”該校校長(zhǎng)金展介紹，此次活動(dòng)，不僅是孩子們學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一次深刻體驗(yàn)，更是師生共建聚力，校、工、社聯(lián)動(dòng)暖人心的一次實(shí)踐，既讓校園一線勞動(dòng)者與周邊居民感受到了濃濃的新春氛圍，也讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)感恩、懂得擔(dān)當(dāng)，體悟奉獻(xiàn)與分享的美好。

文化育人的暖意不止于此。金東區(qū)光南小學(xué)師生走進(jìn)新華書店，聯(lián)合開展新春送“福”主題活動(dòng)。師生們化身“送福使者”，揮毫潑墨，將一個(gè)個(gè)飽含祝福的“?！弊仲?zèng)予到店的讀者。“這樣的活動(dòng)，讓孩子感受到年味，也讓我們看到教育不只是課堂里的知識(shí)，更是生活中的溫情。”該校副校長(zhǎng)金玉珍感慨道。

如果說(shuō)文化浸潤(rùn)如春風(fēng)化雨，那么對(duì)師生群體的關(guān)懷則如雪中送炭。前不久，金東區(qū)教育工會(huì)深入9戶患重大疾病教職工家庭，送上慰問(wèn)與祝福，詳細(xì)了解治療進(jìn)展與生活困難，鼓勵(lì)他們堅(jiān)定信心、積極康復(fù)?！肮?huì)記得我們，學(xué)校沒(méi)忘記我們”，一句樸素的話語(yǔ)，道出了被尊重、被惦記的溫暖。

金東區(qū)孝順鎮(zhèn)中心小學(xué)黨總支書記金有法逐一走訪13位90歲以上退休教師。在一位老教師家中，老師們俯身傾聽老人講述當(dāng)年執(zhí)教的故事，又詳細(xì)介紹學(xué)校今日的發(fā)展。“你們是學(xué)校的根，教育的魂?！迸R別時(shí)，老人緊緊握住他的手，久久不愿松開。這份跨越歲月的敬意，正是教育薪火相傳最動(dòng)人的注腳。

而對(duì)困難學(xué)生的關(guān)愛，則延伸到了家門之內(nèi)。金東區(qū)光南中學(xué)全體黨員教師利用課余時(shí)間入戶家訪，不僅送去生活溫暖，更帶去精神鼓勵(lì)；金東區(qū)傅村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的黨員教師在送上慰問(wèn)的同時(shí)，反復(fù)叮囑家長(zhǎng)：“有困難，隨時(shí)找學(xué)校。”一位家長(zhǎng)握著老師的手感激道：“這么冷的天，你們還專門來(lái)看我們，孩子一定好好讀書！”

從“心”出發(fā)，攜“愛”同行。這場(chǎng)充滿溫度的家訪行動(dòng)，正在我區(qū)各中小學(xué)持續(xù)展開。它不是形式上的走過(guò)場(chǎng)，而是以腳步丈量責(zé)任，用真情搭建家校共育的連心橋，讓教育真正“看見”每一個(gè)孩子背后的家庭、困境與希望。教育人的步履，始終堅(jiān)定而溫暖，從未停歇。（作者丨方柯 實(shí)習(xí)記者 徐華慧 文/攝 來(lái)源丨金東區(qū)融媒體中心）