2026年2月9日下午

金牛區(qū)教育局召開

“賡續(xù)前行開新局·凝心聚力謀發(fā)展”

2026年科室工作務(wù)虛會(huì)

確保新一年度各項(xiàng)工作

開好局、起好步

平穩(wěn)平順有效扎實(shí)推進(jìn)

會(huì)上，各科室負(fù)責(zé)人

科學(xué)謀劃2026年工作

局分管負(fù)責(zé)同志就分管領(lǐng)域工作

進(jìn)行了精準(zhǔn)的現(xiàn)場點(diǎn)評

辦公室

? 強(qiáng)基鑄魂，以“三心”鍛造過硬團(tuán)隊(duì)

開展“明責(zé)于心”專題教育；開展“創(chuàng)新于心”賦能計(jì)劃；開展“敬畏于心”專項(xiàng)建設(shè)。

? 提質(zhì)增效，以“三行”驅(qū)動(dòng)專業(yè)突破

實(shí)施“專于行”能力提升項(xiàng)目；推進(jìn)“敏于行”數(shù)字化提速工程；強(qiáng)化“實(shí)于行”執(zhí)行力攻堅(jiān)行動(dòng)。

? 賦能增值，以“三服務(wù)”檢驗(yàn)工作成效

深化信息支撐提質(zhì)行動(dòng)；優(yōu)化協(xié)同樞紐服務(wù)行動(dòng)；拓展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)深化行動(dòng)。

政策法規(guī)與民辦教育促進(jìn)科

? 多元共建，深化依法治校實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)校深入學(xué)習(xí)并踐行《成都市依法治校工作指引》及相關(guān)法治精神；推動(dòng)法治校長工作，豐富法治宣傳活動(dòng)。

? 多措并舉，推動(dòng)校外培訓(xùn)治理

構(gòu)建“社會(huì)、街道、社區(qū)”三級監(jiān)督體系，開展學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、“掃樓”“掃街”排查工作，持續(xù)凈化校外培訓(xùn)生態(tài)。

?多方協(xié)作，優(yōu)化跨部門綜合檢查

聯(lián)合區(qū)民政局等部門開展跨部門綜合監(jiān)管，推動(dòng)各部門對辦學(xué)條件、辦學(xué)行為檢查結(jié)果的互通互認(rèn)，促進(jìn)規(guī)范安全辦學(xué)。

? 敢于創(chuàng)新，先試先行著力攻堅(jiān)

承擔(dān)市級試點(diǎn)任務(wù)，聯(lián)合區(qū)政務(wù)服務(wù)和行政審批局持續(xù)攻堅(jiān)，推動(dòng)防范化解校外培訓(xùn)資金風(fēng)險(xiǎn)等2項(xiàng)改革試點(diǎn)任務(wù)，探索金牛區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信用管理方法，完成民辦中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量交叉評估。

發(fā)展規(guī)劃與基礎(chǔ)建設(shè)科

? 精準(zhǔn)規(guī)劃，優(yōu)化資源配置

牽頭編制《成都市金牛區(qū)“十五五”教育發(fā)展規(guī)劃》，深度參與重點(diǎn)片區(qū)規(guī)劃調(diào)整和城市更新工作。

? 扎實(shí)建設(shè)，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)

推進(jìn)互助中學(xué)等5個(gè)項(xiàng)目建成，促進(jìn)侯家中學(xué)等8個(gè)項(xiàng)目年內(nèi)開工。

? 完善管理，提升工作效能

科學(xué)統(tǒng)籌2026年暑期基建排危項(xiàng)目，制定《新建學(xué)校項(xiàng)目實(shí)施細(xì)則》，完善《直屬單位日常基建維修管理辦法》。

學(xué)前教育科

? 構(gòu)建普及普惠公共服務(wù)體系

推進(jìn)新建成投用園2個(gè)；平穩(wěn)做好2026年幼兒園集中統(tǒng)一招生；穩(wěn)步實(shí)施學(xué)前教育免費(fèi)教育，推進(jìn)托幼一體化建設(shè)，3所公辦園增設(shè)托位60個(gè)。

? 推進(jìn)學(xué)前教育全域高質(zhì)量發(fā)展

深化保教質(zhì)量提升試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，全面提升一線教師過程質(zhì)量意識(shí)和過程評估能力；定期發(fā)布習(xí)慣養(yǎng)成教育典型案例，打造一批習(xí)慣養(yǎng)成課程樣板；探索“托幼一體化銜接課程”建設(shè)，強(qiáng)化教研共同體“一月一研”。

? 提升幼兒園信息化管理水平

強(qiáng)化幼兒園學(xué)籍管理；推進(jìn)金牛智慧教育平臺(tái)學(xué)前教育管理系統(tǒng)應(yīng)用，提升幼兒園信息化水平；構(gòu)建“數(shù)字資源共生體”，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課程資源共享。

普通教育科

? 構(gòu)建多元辦學(xué)新模式

推進(jìn)學(xué)區(qū)治理試點(diǎn)，探索“校內(nèi)外融合、科教企協(xié)同”機(jī)制，出臺(tái)學(xué)區(qū)管理標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)小初高貫通培養(yǎng)，系統(tǒng)探索拔尖創(chuàng)新人才早期識(shí)別與培養(yǎng)路徑。推進(jìn)跨區(qū)域合作辦學(xué)，持續(xù)推進(jìn)陸家橋及國際商貿(mào)城片區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的實(shí)質(zhì)性落地。

? 提升服務(wù)保障新能級

穩(wěn)慎調(diào)整劃片，創(chuàng)新政策宣傳，提升宣傳覆蓋面與精準(zhǔn)度，精準(zhǔn)學(xué)位供給，提升區(qū)域小初高學(xué)位供給及需求情況評估的準(zhǔn)確性。

? 拓寬立規(guī)立范新路徑

實(shí)施“橫縱結(jié)合”檢查監(jiān)管模式，制定《金牛區(qū)中小學(xué)教輔材料管理辦法》，織密檢查網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范工作行為。

?培育優(yōu)質(zhì)提增新思維

推進(jìn)“網(wǎng)鏈共享計(jì)劃”，依托數(shù)字化平臺(tái)，聯(lián)合茶店子小學(xué)等7所省級聯(lián)盟校，構(gòu)建跨區(qū)域教育協(xié)作網(wǎng)鏈，實(shí)施“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！保罨俺踔袕?qiáng)校工程”，推動(dòng)辦學(xué)水平提升。

職業(yè)教育與終身教育科

? 推進(jìn)公辦職高融合發(fā)展

組建財(cái)貿(mào)職高教育集團(tuán)，全力打造全省領(lǐng)軍、全市標(biāo)桿的職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地。

? 加快園區(qū)建設(shè)資源整合

完成園區(qū)重點(diǎn)區(qū)域功能規(guī)劃，功能區(qū)一體化建設(shè)，實(shí)施棗子巷校區(qū)、洞子口校區(qū)風(fēng)貌改造及產(chǎn)教融合、技能培訓(xùn)功能升級，推進(jìn)金牛職教園區(qū)整合搬遷。

? 做優(yōu)省級老年教育民生實(shí)事工程

完善教學(xué)管理機(jī)制點(diǎn)位6個(gè)，以花照璧社區(qū)項(xiàng)目為樣板，持續(xù)推進(jìn)“全齡學(xué)堂”建設(shè)，完善社區(qū)教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

? 深化產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展

推動(dòng)職業(yè)教育與區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)對接，探索中高企貫通培養(yǎng)模式，簽訂校企合作協(xié)議，建設(shè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)中心。

德體衛(wèi)藝與學(xué)生發(fā)展科

? 德育樹人，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)教育新格局

深化教聯(lián)體協(xié)同發(fā)展，完善班主任分層培養(yǎng)體系，啟動(dòng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升行動(dòng)。

?體育賦能，打造體教融合新高地

深化“1＋4＋N”體育改革，構(gòu)建中小幼15年一體化體育培養(yǎng)體系，挖掘校園“金邊銀角”區(qū)域拓展運(yùn)動(dòng)空間，全面落實(shí)“體育每天2小時(shí)”。豐富校園足球賽事供給，強(qiáng)化“金牛之星”隊(duì)員培養(yǎng)。

? 衛(wèi)生護(hù)航，筑牢健康校園防護(hù)網(wǎng)

壓實(shí)傳染病“多病共防”責(zé)任，完善近視防控體系，優(yōu)化監(jiān)測結(jié)果運(yùn)用。

? 美育潤心，激活美育新動(dòng)能

深耕“藝術(shù)大師進(jìn)校園”品牌，創(chuàng)新啟動(dòng)“公園藝術(shù)＋”展演機(jī)制，實(shí)施“音樂聆聽計(jì)劃”，辦好第十四屆區(qū)級藝術(shù)節(jié)，全域構(gòu)建浸潤式美育生態(tài)。

? 勞動(dòng)礪行，培育實(shí)踐創(chuàng)新新素養(yǎng)

優(yōu)化勞動(dòng)教育清單，深化“工坊群”建設(shè)，打造特色工坊標(biāo)桿。舉辦第七屆“悅勞動(dòng)·越光榮”勞動(dòng)月和第五屆“小匠人市集”活動(dòng)。

教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室

? 推進(jìn)教育督導(dǎo)提質(zhì)增效

以制度建設(shè)為抓手，提升督導(dǎo)工作規(guī)范化、制度化水平。推動(dòng)“線下實(shí)地督導(dǎo)+線上數(shù)智督導(dǎo)”雙向融合，打造智慧教育督導(dǎo)模式。

? 推進(jìn)教育改革走深走實(shí)

聚焦打響“優(yōu)學(xué)金?！逼放疲瑢?shí)施改革創(chuàng)新“金點(diǎn)子”計(jì)劃。深化四川省教育評價(jià)改革協(xié)同研究實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，修訂《金牛區(qū)教育質(zhì)量綜合評價(jià)實(shí)施辦法》，優(yōu)化評價(jià)指標(biāo)體系。

? 推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)容增量

深化集團(tuán)化辦學(xué)改革，修訂《金牛區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》，制定《集團(tuán)發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》。升級打造“一校一品”2.0版本。

科技與信息化科

? 持續(xù)推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

實(shí)施師生數(shù)字素養(yǎng)提升行動(dòng)。開展校級和行政干部數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)，培養(yǎng)種子教師80人，遴選師生信息化應(yīng)用優(yōu)秀案例；深化金牛智慧教育云平臺(tái)建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源共享。

? 持續(xù)做好信息技術(shù)支撐學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)試點(diǎn)工作

制定年度工作計(jì)劃，形成年度測評報(bào)告，運(yùn)用報(bào)告結(jié)果優(yōu)化學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長路徑。

? 持續(xù)推進(jìn)全國中小學(xué)科學(xué)教育試驗(yàn)區(qū)建設(shè)

實(shí)施人工智能應(yīng)用場景培育服務(wù)項(xiàng)目，培育科學(xué)教育特色學(xué)校，實(shí)施素養(yǎng)導(dǎo)向科學(xué)實(shí)驗(yàn)提質(zhì)行動(dòng)，組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)遴選活動(dòng)，與高校、科研院所、科普基地等結(jié)對共建，承辦中國信息協(xié)會(huì)2026年第三屆城市中小學(xué)科學(xué)教育協(xié)同發(fā)展大會(huì)。

應(yīng)急管理科

? 盯痛點(diǎn)，降低3類數(shù)量

構(gòu)建“點(diǎn)上管、線上巡、面上控”防護(hù)體系，降低學(xué)生傷害數(shù)量；夯實(shí)教育預(yù)防與前置干預(yù)，降低學(xué)生欺凌數(shù)量；強(qiáng)化制度保障，夯實(shí)硬件基礎(chǔ)，創(chuàng)新監(jiān)管手段，降低食堂投訴數(shù)量。

? 破難點(diǎn)，提高3項(xiàng)水平

建立“分層分類、精準(zhǔn)施訓(xùn)”機(jī)制，提高隊(duì)伍能力水平；加速安防系統(tǒng)與“校園餐”智慧化建設(shè)，提高智慧管理水平；完善信息共享和聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，提高部門協(xié)作水平。

? 抓重點(diǎn)，打響3個(gè)品牌

鞏固涉校涉生安全和矛盾化解平臺(tái)，將安全防范、司法調(diào)解和矛盾化解關(guān)口前移，打響“一隊(duì)一室一站”協(xié)作品牌；深化安全管理和教育2個(gè)方面創(chuàng)新實(shí)踐，打響“一主兩翼”項(xiàng)目品牌；持續(xù)孵化布拖基地校女足苗子，全力輸送在蓉女足進(jìn)入高校，打響“微光行動(dòng)”幫扶品牌。

黨建工作科

? 深化理論武裝，筑牢思想根基

嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，鞏固拓展學(xué)習(xí)教育成果，組織黨員干部到實(shí)踐基地開展現(xiàn)場教學(xué)，對各專項(xiàng)工作開展全覆蓋交叉檢查。

? 強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，提升教育質(zhì)量

構(gòu)建“四位一體”黨建工作格局，打造“大道立人”黨建矩陣，培育市級 “黨建樣本?！?，建強(qiáng)黨員名師工作室，深耕 “兩新黨建” 品牌建設(shè)，健全 “我為師生辦實(shí)事” 長效機(jī)制。

? 建強(qiáng)干部隊(duì)伍，提升教育品質(zhì)

開展“論道金?！备刹繙y評展示活動(dòng)，開設(shè)“優(yōu)教金?！贝笾v堂，探索建立名校長培養(yǎng)機(jī)制。

? 抓牢思政工作，打造金課基地

打造思政金課，優(yōu)化“金牛思政教育資源地圖”，建設(shè)不少于20個(gè)思政實(shí)踐育人基地，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系思政課教師制度，建立思政課教師清單臺(tái)賬。

? 筑牢風(fēng)險(xiǎn)防線，織密防控體系

推進(jìn)廉潔文化建設(shè)以及廉潔學(xué)校建設(shè)，做好2025年內(nèi)審結(jié)果匯總及問題整改，推進(jìn)2026年內(nèi)審項(xiàng)目。

人事與教師工作科

? 實(shí)施“三大抓實(shí)筑基工程”，穩(wěn)固發(fā)展根本

穩(wěn)固發(fā)展根本，抓實(shí)配置優(yōu)化，提升結(jié)構(gòu)精準(zhǔn)度。拓寬招聘渠道精準(zhǔn)引才，匯聚高水平人才。抓實(shí)評價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化成長導(dǎo)向性。探索符合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，抓實(shí)服務(wù)保障，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力。落實(shí)勵(lì)耕計(jì)劃、教師慰問等常態(tài)化機(jī)制，提升服務(wù)精細(xì)化水平。

? 聚力“三個(gè)聚焦攻堅(jiān)行動(dòng)”，打造專業(yè)成長引擎

打造專業(yè)成長引擎，聚焦“鑄魂固本”，深化師德師風(fēng)建設(shè)。推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)提質(zhì)升級。聚焦“梯隊(duì)攀峰”，完善教師專業(yè)發(fā)展體系，健全分層分類、貫通銜接的教師培養(yǎng)體系。聚焦“減負(fù)賦能”，營造安心從教環(huán)境。落實(shí)中小學(xué)教師減負(fù)清單，切實(shí)推進(jìn)教師減負(fù)工作。

財(cái)務(wù)管理科

? 進(jìn)一步強(qiáng)化資金保障

加強(qiáng)協(xié)調(diào)，圍繞“兩個(gè)只增不減”目標(biāo)任務(wù)，提供充足資金保障。

? 進(jìn)一步規(guī)范資金使用

修訂完善《區(qū)教育局財(cái)政專項(xiàng)資金分配（支付）管理辦法》《財(cái)務(wù)管理內(nèi)控制度》，不斷提升預(yù)算資金績效管理水平，形成“預(yù)算編制有目標(biāo)、預(yù)算執(zhí)行有監(jiān)控、預(yù)算完成有評價(jià)”的全過程預(yù)算績效管理體系；嚴(yán)格落實(shí)習(xí)慣“過緊日子”和厲行節(jié)約要求，堅(jiān)決壓縮非必要非急需不合理開支。

? 進(jìn)一步加快資金執(zhí)行

狠抓年度財(cái)政資金執(zhí)行進(jìn)度，進(jìn)一步健全資金執(zhí)行月調(diào)度和季通報(bào)機(jī)制。積極探索資金執(zhí)行“獎(jiǎng)懲結(jié)合”工作機(jī)制，加大預(yù)算執(zhí)行與資金安排掛鉤力度。

? 進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)

嚴(yán)肅查處教育亂收費(fèi)的要求，進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)學(xué)校教育收費(fèi)行為。

區(qū)教育局機(jī)關(guān)黨委

? 聚焦政治領(lǐng)航，走好“第一方陣”

深化政治機(jī)關(guān)意識(shí)教育和對黨忠誠教育，開展專題學(xué)習(xí)和集中研討，強(qiáng)化退休黨員和年輕黨員結(jié)對機(jī)制。

? 聚焦理論武裝，夯實(shí)思想根基

嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育載體，開展沉浸式主題黨日活動(dòng)，推廣優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

? 聚焦基層基礎(chǔ)，鍛造戰(zhàn)斗堡壘

完成機(jī)關(guān)黨委下屬二級黨支部換屆選舉，優(yōu)化支委班子結(jié)構(gòu)，開展“黨建＋業(yè)務(wù)”靶向培訓(xùn)和崗位練兵。

? 聚焦發(fā)展大局，深化融合賦能

設(shè)立“黨員示范崗”，組建“教育攻堅(jiān)突擊隊(duì)”，鼓勵(lì)年輕黨員積極參加區(qū)級活動(dòng)，推動(dòng)黨員在實(shí)踐中成長成才。

? 聚焦正風(fēng)肅紀(jì)，涵養(yǎng)清風(fēng)正氣

推進(jìn)“黨建廉政圖書角”建設(shè)，常態(tài)化開展廉政教育活動(dòng)，強(qiáng)化重點(diǎn)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)防控。

宣傳與對外交流科

? 突出品牌，做優(yōu)宣傳精品

聚焦回歸育“人”的本質(zhì)，突出一線教師、心理健康、科學(xué)教育等重點(diǎn)板塊，強(qiáng)化序列策劃，以“三個(gè)關(guān)鍵”打造好“三個(gè)IP”，提升三類宣傳產(chǎn)品核心競爭力。

? 突出協(xié)同，激發(fā)開放活力

推動(dòng)金什擴(kuò)增校際結(jié)對，形成《2026年金什合作備忘錄》。抓實(shí)教育外事“三個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)”防控，落實(shí)好市級重點(diǎn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)型。

? 突出關(guān)鍵，驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展

聚焦重難點(diǎn)，前置性打通實(shí)施路徑。主動(dòng)承接中外人文交流實(shí)驗(yàn)區(qū)在成都市域核心的著力點(diǎn)。持續(xù)開展2026年區(qū)級國際理解教師培訓(xùn)、賽課，培育中外人文交流校。

區(qū)教育考試中心

? 創(chuàng)新AI模式

構(gòu)建全流程智慧管理體系，智能安檢巡考系統(tǒng)全覆蓋，通過智能安檢門+人臉識(shí)別技術(shù)+5G信號(hào)屏蔽儀，確保手機(jī)等電子設(shè)備“帶不進(jìn)、藏不住、用不了”。

? 創(chuàng)新服務(wù)模式

打造“以考生為中心”的生態(tài)體系，暖心考試服務(wù)品牌化，堅(jiān)持“考務(wù)的核心是服務(wù)考生”的理念，增強(qiáng)服務(wù)透明度，變“被動(dòng)咨詢”為“主動(dòng)服務(wù)”，提升群眾滿意度。

? 創(chuàng)新組考模式

夯實(shí)全流程閉環(huán)管理體系，考務(wù)隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，探索標(biāo)準(zhǔn)化組考，角色化管理的模式，進(jìn)一步強(qiáng)化“公平、安全、有序”的考試核心目標(biāo)。

駐區(qū)教育局紀(jì)檢監(jiān)察組

? 以“智慧監(jiān)督”破題、以“常態(tài)治理”固本

全鏈條開展嵌入式監(jiān)督，將涉及群眾切身利益的問題納入常態(tài)化監(jiān)督整治范圍，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題，推動(dòng)解決實(shí)際問題。

? 堅(jiān)持“三不腐”一體推進(jìn)，提升綜合治理效能

聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域，推動(dòng)主責(zé)部門完善內(nèi)控機(jī)制，扎緊“不能腐”的籠子。持續(xù)深化“德紀(jì)法”宣講與專題警示教育，筑牢思想防線，增強(qiáng)“不想腐”的自覺。

? 壓實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸

加強(qiáng)過常態(tài)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，激活全面從嚴(yán)治黨的“神經(jīng)末梢”。

? 加強(qiáng)自身建設(shè)，鍛造過硬紀(jì)檢監(jiān)察鐵軍

加強(qiáng)理論武裝和實(shí)戰(zhàn)歷練，全面提升組內(nèi)人員的專業(yè)素養(yǎng)和履職能力。

區(qū)委教育工委書記，區(qū)教育局黨組書記、局長許婭對各科室的精煉匯報(bào)和各班子成員的點(diǎn)評給予了肯定，她指出本次務(wù)虛會(huì)的核心任務(wù)，是深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)2026年全國教育工作會(huì)議與全國基礎(chǔ)教育重點(diǎn)工作部署會(huì)精神，要結(jié)合國家“十五五”規(guī)劃綱要，共研教育發(fā)展的“時(shí)”與“勢”，厘清“變”與“不變”，充分把握教育“三大屬性”，謀劃好“十五五”開局之年的工作，奮力書寫我區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。

同時(shí)，許婭圍繞“守正、行穩(wěn)、敬畏”三個(gè)關(guān)鍵詞，對全體同仁提出新一年的工作要求：要清醒認(rèn)識(shí)必須牢牢堅(jiān)守的“決不能變”和大膽創(chuàng)新的“必須應(yīng)變”。要尊重規(guī)律、夯實(shí)基礎(chǔ)，緊扣八大重點(diǎn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)推進(jìn)、重點(diǎn)突破。要換位謀劃、銘記責(zé)任初心， 奮力共圖強(qiáng)教事業(yè)。

?要深刻識(shí)變。以“三個(gè)不變”的堅(jiān)定定力，擁抱“三個(gè)深刻變化”，在“守正創(chuàng)新”中錨定教育根本與方向。

要明確教育永恒的根本有“三個(gè)不變”，即教育的根本任務(wù)不變、教育的戰(zhàn)略地位不變、對質(zhì)量追求的民生需求不變。

要適應(yīng)教育發(fā)展三個(gè)新趨勢，即發(fā)展范式之變、核心動(dòng)能之變、評價(jià)導(dǎo)向之變。

?要科學(xué)應(yīng)變。以積極姿態(tài)打好“三場攻堅(jiān)戰(zhàn)”，實(shí)現(xiàn)好“兩個(gè)融合”，在“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”中統(tǒng)籌關(guān)鍵任務(wù)與系統(tǒng)布局。

筑牢公平底線，在資源配置上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。要持續(xù)動(dòng)態(tài)優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源布局，筑牢安全底線。

聚焦擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，在高質(zhì)量發(fā)展上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。要緊扣提質(zhì)，打好“普通高中推進(jìn)擴(kuò)融創(chuàng)特”“基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”“優(yōu)化教育評價(jià)改革”三場攻堅(jiān)戰(zhàn)。

強(qiáng)化融合賦能，在塑造新形態(tài)上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。要主動(dòng)思考，實(shí)現(xiàn)“人工智能+教育”“教育-科技-人才良性循環(huán)”兩大融合。

? 要心存敬畏。以“三個(gè)重要角色”“三種能力”，在“如履薄冰”中扛起時(shí)代責(zé)任與歷史使命。

敬畏育人規(guī)律，做教育生態(tài)的維護(hù)者。自覺抵制短視化、功利化行為，落實(shí)“雙減”政策，構(gòu)建教育健康生態(tài)。

敬畏教師專業(yè)，做“大國良師”的鍛造者。尊重教師專業(yè)自主性，強(qiáng)化教師保障待遇和專業(yè)尊嚴(yán)，激發(fā)教師隊(duì)伍內(nèi)生活力。

敬畏崗位職責(zé)，做攻堅(jiān)克難的實(shí)干家。發(fā)揚(yáng)攻堅(jiān)精神，提升站位，強(qiáng)化統(tǒng)籌水平，推動(dòng)教育治理的共治共建共享。

最后

許婭與全區(qū)教育系統(tǒng)工作者共勉：

以“守正”的筆觸勾勒根基

以“創(chuàng)新”的智慧揮灑色彩

以“行穩(wěn)”的步伐丈量征途

以“敬畏”的心靈灌注靈魂

讓我們牢記“國之大者”、心系“民之關(guān)切”

以釘釘子精神

一步一個(gè)腳印

將宏偉藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為生動(dòng)現(xiàn)實(shí)

共同為加快建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、教育強(qiáng)國

做出我們這一代教育人應(yīng)有的貢獻(xiàn)