從燃油車(chē)到電車(chē)，從自主研發(fā)到賽場(chǎng)獲獎(jiǎng)，這群理工學(xué)子用雙手詮釋“學(xué)以致用”，背后藏著學(xué)校怎樣的育人秘訣？面對(duì)“新基建”發(fā)展浪潮，高校又該如何轉(zhuǎn)型升級(jí)？本期《教育縱深》對(duì)話青島理工大學(xué)校長(zhǎng)張凱，圍繞學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)科升級(jí)、師資建設(shè)、科研創(chuàng)新等核心話題，解鎖青島理工大學(xué)面向“新基建”的發(fā)展密碼，探尋與國(guó)家社會(huì)發(fā)展“雙向奔赴”的人才培育之路。

記者 何蕾：張校長(zhǎng)，前段時(shí)間在網(wǎng)上看到了青島理工大學(xué)學(xué)生自主設(shè)計(jì)制造的方程式賽車(chē)，感覺(jué)挺酷的，這方面的情況您能簡(jiǎn)單介紹一下嗎？

青島理工大學(xué)校長(zhǎng) 張凱：青島理工大學(xué)本來(lái)就是一所以工為主的高校，在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中也是鼓勵(lì)學(xué)生要自主動(dòng)手，真正學(xué)以致用，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從2005年開(kāi)始，學(xué)校為了鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用、真正強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐的能力，組建了這個(gè)方程式賽車(chē)車(chē)隊(duì)。所有的機(jī)械結(jié)構(gòu)，還有電機(jī)系統(tǒng)、燃油系統(tǒng)，都是由學(xué)生自主研發(fā)的，我們也是鼓勵(lì)學(xué)生真正從基礎(chǔ)做起，真正把創(chuàng)新用到實(shí)踐中來(lái)，使得這個(gè)車(chē)不斷循環(huán)迭代，以燃油車(chē)開(kāi)始，再帶動(dòng)到電車(chē)，未來(lái)還是向無(wú)人車(chē)輛化發(fā)展。

記者 何蕾：作為理工科院校，學(xué)校是不是比較重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)？

青島理工大學(xué)校長(zhǎng) 張凱：青島理工大學(xué)的校訓(xùn)就是“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”。動(dòng)手能力的培養(yǎng)，不僅要嚴(yán)謹(jǐn)而且需要?jiǎng)?chuàng)新。我們學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生以賽帶學(xué)，學(xué)生賽事做得比較好，學(xué)校也榮獲了全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，也入選了國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地。

記者 何蕾：作為一所理工科的院校，在新的時(shí)代背景下，你們?cè)趯W(xué)科建設(shè)方面有什么變化嗎？

青島理工大學(xué)校長(zhǎng) 張凱：我們學(xué)校的奮斗目標(biāo)，就是要建設(shè)國(guó)內(nèi)一流的應(yīng)用研究型的理工類(lèi)高校，在這個(gè)目標(biāo)基礎(chǔ)上，我們肯定是要面向新的、符合中國(guó)發(fā)展的時(shí)代潮流，面向“新基建”，走自主發(fā)展的道路。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中也需要把我們傳統(tǒng)的以城市建設(shè)為主的這一類(lèi)學(xué)科進(jìn)行改造升級(jí)，以真正適應(yīng)咱們國(guó)內(nèi)的發(fā)展潮流形勢(shì)。

記者 何蕾：剛才您也提到了“新基建”，“新基建”也是當(dāng)前我們國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的幾個(gè)領(lǐng)域，那應(yīng)對(duì)“新基建”，學(xué)校在學(xué)科布局方面有什么規(guī)劃嗎？

青島理工大學(xué)校長(zhǎng) 張凱：按照我的理解來(lái)說(shuō)，“新基建”可能是一種新型創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。青島理工大學(xué)原來(lái)最開(kāi)始的名字叫青島建筑工程學(xué)院，學(xué)校的學(xué)科設(shè)置主要偏向于建筑，以前的基建都是偏向于公路、橋梁、 水利、 港口這一類(lèi)傳統(tǒng)的基建，但是我們說(shuō)的“新基建”，在這種形勢(shì)和潮流帶動(dòng)下一定是要轉(zhuǎn)型升級(jí)的。所以說(shuō)怎樣面向綠色、面向智能、面向真正融合創(chuàng)新，學(xué)校也是一直在思考。學(xué)?，F(xiàn)在也是想，我們以后的特色一定是要以“新基建”作為引領(lǐng)，然后面向海洋，融合綠色創(chuàng)新，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校理工融合、文理融合發(fā)展。第一部分肯定是我們要面向于“智能+”、“海洋+”、“綠色+”，要進(jìn)行新的學(xué)科設(shè)置。另外，學(xué)校在布局的過(guò)程中，還要謀劃成立未來(lái)城市研究院，這個(gè)其實(shí)也是跟我們的學(xué)科專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的。未來(lái)城市是什么樣的？我們剛才也提到了綠色，綠色肯定就是要低能耗、低碳。

記者 何蕾：學(xué)科之間是會(huì)有融合的，不是單一的建筑學(xué)科了，是嗎？

青島理工大學(xué)校長(zhǎng) 張凱：是的，因?yàn)橄駨牟牧蠈W(xué)科來(lái)說(shuō)，它既要支撐建筑，要綠色環(huán)保，要利用像太陽(yáng)能、風(fēng)能所有這些新的能源，還得支撐我們整個(gè)的建筑修起來(lái)，所以也得跟土木工程學(xué)科相融合。

記者 何蕾：剛才聽(tīng)您介紹，我們的學(xué)科未來(lái)會(huì)圍繞著“新基建”的需求，做一些布局和規(guī)劃。其實(shí)作為大學(xué)來(lái)講，學(xué)科的建設(shè)離不開(kāi)老師，離不開(kāi)我們的師資隊(duì)伍。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，青島理工大學(xué)有什么好的做法嗎？

青島理工大學(xué)校長(zhǎng) 張凱：就像我們一直說(shuō)的，大學(xué)就要有大師。在整個(gè)學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中，我們也是特別注意引育高層次、高水平的人才。近幾年，青島理工大學(xué)在大師方面實(shí)現(xiàn)了非常多的突破。我們自己引育了“長(zhǎng)江學(xué)者”的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在“國(guó)家杰青”、“萬(wàn)人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才、“國(guó)家優(yōu)青”、“萬(wàn)人計(jì)劃”青年拔尖人才、“海外優(yōu)青”這種國(guó)家層次的高層次人才上面均取得了較大的突破。有了大師以后，我們也在組建校內(nèi)各方面的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，要求每個(gè)學(xué)院要以大師為引領(lǐng)，以中層的教師骨干為支撐來(lái)成立他們的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。這種創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的設(shè)置，不僅僅是立足于傳統(tǒng)的，像土木工程、城市建設(shè)這種學(xué)科要求，還要面向“新基建”、數(shù)字智能、新材料、新能源這些領(lǐng)域來(lái)組建新的團(tuán)隊(duì)，既是要給傳統(tǒng)的學(xué)科找到新的增長(zhǎng)點(diǎn)，也是要為新的專(zhuān)業(yè)拓展我們師資隊(duì)伍的力量。

記者 何蕾：剛才聽(tīng)您說(shuō)，下一步學(xué)校圍繞著“新基建”，在學(xué)科方面有了一些布局和規(guī)劃，同時(shí)我們?cè)趲熧Y人才的引育方面也采取了一些措施，我們都知道學(xué)科的發(fā)展和壯大離不開(kāi)科研的支持，在科研方面學(xué)校有什么好的做法？未來(lái)你們還有什么規(guī)劃嗎？

青島理工大學(xué)校長(zhǎng) 張凱：剛才我也講到了，我們老師要組建團(tuán)隊(duì)，要朝著“新基建”包括綠色智能的方向轉(zhuǎn)型發(fā)展，這就離不開(kāi)整個(gè)學(xué)院和學(xué)科的平臺(tái)。所以說(shuō)，從科研的角度上來(lái)說(shuō)，首要的任務(wù)還是要打造這種學(xué)科的平臺(tái)。我們現(xiàn)在擁有教育部的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部的工程中心，近兩年，又獲批了教育部國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、獲批了山東省的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。首要的是我們要有這種平臺(tái)，要有學(xué)科的依托，鼓勵(lì)這些老師融入平臺(tái)建設(shè)，真正朝著這個(gè)領(lǐng)域去拓展、去發(fā)展。我們還需要開(kāi)展團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，剛才已經(jīng)說(shuō)到了，從師資方面，我們組建團(tuán)隊(duì)，組建團(tuán)隊(duì)以后，我們更重要的任務(wù)是服務(wù)于國(guó)家、省、市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也就是服務(wù)于山東省的“十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)”。前段時(shí)間，學(xué)校也跟中國(guó)中車(chē)集團(tuán)進(jìn)行了對(duì)接，中國(guó)中車(chē)集團(tuán)對(duì)于新材料、潔凈的儀器制造、噪聲的控制、智能化的升級(jí)這些領(lǐng)域非常感興趣，我們就把學(xué)科建設(shè)與企業(yè)對(duì)接，將企業(yè)的需求與科研完全融為一體。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了成果轉(zhuǎn)化中心，主動(dòng)出擊，真正服務(wù)于企業(yè)，服務(wù)于地方，去解決重大難題、工程難題和科學(xué)難題。對(duì)于高水平基礎(chǔ)科研方面，我們鼓勵(lì)老師積極探索，真正把自己的理論水平和科學(xué)研究向基礎(chǔ)性研究進(jìn)行轉(zhuǎn)化。對(duì)于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)這方面，一定要主動(dòng)出擊，最重要是要真做科研、做真科研。

記者 何蕾：剛才我們也說(shuō)到了，學(xué)校圍繞著“新基建”，在學(xué)科布局、師資隊(duì)伍建設(shè)以及科研方面，都有一系列的措施。那青島理工大學(xué)作為一所理工特色非常鮮明的應(yīng)用研究型大學(xué)，下一步在人才培養(yǎng)方面有什么規(guī)劃和布局嗎？

青島理工大學(xué)校長(zhǎng) 張凱：青島理工大學(xué)是以工為主的一所高校，所以我們實(shí)行的理念還是要“以文立德、以理強(qiáng)基、以工建業(yè)”。真正將理論課堂、文化課堂、創(chuàng)新課堂和實(shí)踐課堂，以四課堂聯(lián)動(dòng)的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生?！耙晕牧⒌隆本褪钦嬲盐覀兊凝R魯文化、海洋文化在教學(xué)的過(guò)程中融入到課堂中來(lái)?！耙岳韽?qiáng)基”就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)理性的思維，要強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)人工智能的思維，真正夯實(shí)像數(shù)學(xué)、力學(xué)等工科類(lèi)培養(yǎng)學(xué)生需要的基礎(chǔ)?！耙怨そI(yè)”就是要面向于新質(zhì)生產(chǎn)力的需求，真正以創(chuàng)新實(shí)踐、以競(jìng)賽來(lái)訓(xùn)練自己的實(shí)踐能力。

記者 何蕾：人才培養(yǎng)是要有真正的舉措的，學(xué)校在培養(yǎng)理工人才方面有什么具體的措施嗎？

青島理工大學(xué)校長(zhǎng) 張凱：第一個(gè)方面就是產(chǎn)教融合，剛才我們說(shuō)到了學(xué)校要主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，為了進(jìn)行產(chǎn)教融合，學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)建立了一些產(chǎn)業(yè)學(xué)院，從校企雙方聯(lián)合進(jìn)行學(xué)生的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；第二個(gè)方面就是科教融匯，我們已經(jīng)有大師、有比較好的團(tuán)隊(duì)了，要讓大師和團(tuán)隊(duì)真正把科研融入到教學(xué)中來(lái)，科研反哺教學(xué)；第三個(gè)方面就是賽創(chuàng)融練，要真正以賽帶動(dòng)教學(xué)、帶動(dòng)學(xué)習(xí)，以實(shí)際問(wèn)題為抓手來(lái)訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)入工作之前各方面的基礎(chǔ)能力。第一個(gè)方面是要培養(yǎng)他的意識(shí)，他有這個(gè)意識(shí)以后才知道怎么去學(xué)，然后在學(xué)的過(guò)程中間才能增強(qiáng)自己能力，在找工作的過(guò)程中他一定比沒(méi)有參加賽事的學(xué)生更有競(jìng)爭(zhēng)力。

記者 何蕾：我知道您本人也是理工科出身，并且這些年您的成就也非常突出。作為青島理工大學(xué)的校長(zhǎng)，對(duì)于這些來(lái)到青島理工大學(xué)的青年學(xué)生，在如何度過(guò)大學(xué)四年時(shí)光這方面您有什么建議嗎？

青島理工大學(xué)校長(zhǎng) 張凱：第一肯定是要志存高遠(yuǎn)，對(duì)于剛踏入學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能他不懂什么叫“新基建”，但是從入校到課堂教學(xué)，各個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)讓他理解什么是“新基建”。作為學(xué)生一定要錨定自己的目標(biāo)，泛舟學(xué)海，砥礪前行。我自己也是這樣的，當(dāng)初選擇自己的研究方向的時(shí)候，那是在2005年，“智能”這個(gè)詞在工業(yè)行業(yè)并沒(méi)有廣泛受到接受，因?yàn)樵谀莻€(gè)年代，“智能”要想落地還很遙遠(yuǎn)。因?yàn)槲覀冇兴惴?，但我們沒(méi)有機(jī)器，我們也是坐“冷板凳”，也是在思考到底要不要換自己的研究方向，一定要志存高遠(yuǎn)、錨定自己的目標(biāo)。第二一定要腳踏實(shí)地，對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，既要根深又要葉茂，根深指的是要加強(qiáng)自己的基礎(chǔ)，要把自己的數(shù)學(xué)、力學(xué)等各個(gè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，然后腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、實(shí)踐。最后一個(gè)方面還是要百折不撓，青島理工大學(xué)的理工精神就是“百折不撓、剛毅厚重、勇承重載”，所以一定要有百折不撓的精神，要能夠勇于承擔(dān)任務(wù)，真正與國(guó)家社會(huì)的需求同向同行、融入到國(guó)家社會(huì)發(fā)展的洪流大業(yè)中去，去體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

記者 何蕾：謝謝張校長(zhǎng)，在這個(gè)新的時(shí)代，我們依然特別需要這種百折不撓、剛毅厚重的精神品格。在此也祝愿青島理工大學(xué)的青年學(xué)生，能夠在學(xué)校不斷歷練成長(zhǎng)，早日成為社會(huì)需要的棟梁之才。