這個(gè)春節(jié)期間，福建老人騎車摔倒，初中生扶起之后，被要求賠償22萬這件事情，引發(fā)了全網(wǎng)的關(guān)注，人們都想起了20年前的“南京老太太”，以及那個(gè)叫彭宇的小伙子，還有那位姓王的法官。

這20年里，很多社會(huì)現(xiàn)象，以及很多令人心冷的事情，其實(shí)都可以追溯到“南京老太太”身上，她憑借一己之力，讓中華道德回撤了幾十年，不能說不厲害。當(dāng)然了，不能忘記王法官的“助攻”作用。

換個(gè)角度去想，如果沒有南京老太太事件，春節(jié)期間，福建這位老人騎自行車避讓摔倒，兩個(gè)學(xué)生扶起她，應(yīng)該雙方會(huì)表示感謝，大約還會(huì)表揚(yáng)一下這兩位學(xué)雷鋒的中學(xué)生，社會(huì)和諧，皆大歡喜。

但問題就在于，自從南京老太太之后，“扶不扶”成了一個(gè)問題。在小學(xué)課本里那些慈祥的老人、雷鋒攙扶著過馬路的他們，會(huì)突然變得兇神惡煞，尤其還會(huì)獅子大張口，他（她）們那血盆大口，要吃掉的，不僅僅是老師教育的“助人為樂”“孝老尊老”，更有全社會(huì)“互幫互助”的傳統(tǒng)文化和美德。

如果做一件好事，可能會(huì)惹出很多麻煩，甚至官司纏身，還要巨額賠償。與其這樣，還不如離它遠(yuǎn)一點(diǎn)。畢竟生活在這個(gè)世界上，沒有人會(huì)天生的愛麻煩，“多一事不如少一事”，這是幾乎所有人都認(rèn)同的道理。

因此，我們也注意到，在兩位中學(xué)看到老人摔倒后，他們有所遲疑，該不該扶，或者“扶不扶”，在他們年幼的內(nèi)心里斗爭著，當(dāng)然，最后她們選擇了“扶”，這是值得贊賞的，也是值得鼓勵(lì)的。

很可惜的是，她們的猶豫，原本是社會(huì)倒退的表現(xiàn)，可從結(jié)果來看，她們的猶豫居然是對(duì)的，早知道就不扶了，相信無論孩子自己、家長，以及更多的網(wǎng)友，都會(huì)是這樣的想法。

因?yàn)樽龊檬滦枰袚?dān)的代價(jià)太大。

在和朋友們說起這件事情的時(shí)候，人們之間都會(huì)探討一個(gè)問題，“如果是你遇到了，你扶不扶？”結(jié)果是絕大部分人都不會(huì)扶，而在過去很長一段時(shí)間，會(huì)有人選擇扶，但前提是做好取證工作。

好人做好事，還得自己去取證，去證明自己的清白，這本身就是一種悲哀。無數(shù)法律人所自詡的“公平正義”，難道不應(yīng)該是讓做好事變得更容易，讓做壞事代價(jià)更高、更難嗎？

在互相詢問之后，有人提出了第二個(gè)問題，那就是當(dāng)你的孩子問你，“遇到老人摔倒了到底該不該扶？”這個(gè)問題該如何回答呢？人們都陷入了沉思。

難道我們告訴孩子，老人摔倒了就不能扶？可我們即將成為一個(gè)老人，未來的社會(huì)會(huì)變成什么樣呢？也或者我們跟孩子說，應(yīng)該扶，可遇到南京老太或福建老人這樣的怎么辦呢？再或者，我們告訴孩子，要設(shè)定一堆前提條件，比如做好取證、全程錄像等等然后再去扶？

到底我們要為孩子設(shè)定一個(gè)怎樣的社會(huì)情境呢？

如果是您，怎么回答？歡迎留言參與討論！

本文部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)公開信息，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系我們刪除！