各位哈爾濱初中生朋友、家長朋友，大家好！從2026年開始，哈爾濱中考外語聽力及口語測試將納入中考，對于現(xiàn)在就讀于初二至初四年級的孩子來說，正好處于外語聽力及口語測試命題的三年過渡期，測試內容將逐年增加，難度也將逐年上升。本期《教育冷觀察》《升學冷思考》，筆者將結合《哈爾濱市初中學業(yè)水平考試外語聽力及口語測試過渡期工作實施方案（2026-2028年）》來為您做專項解讀，希望考生及家長能夠提前做好充分準備。

一、2026年哈爾濱中考——外語聽力、口語測試難度最低

2026年哈爾濱中考生，也就是現(xiàn)在初四的學生，將在今年5月中下旬參加中考進行外語聽力及口語測試，兩項測試共計30分，其中口語測試10分，聽力測試20分，考試將在外語聽說教室完成測試。

雖然是首次進行測試，但目前的初四畢業(yè)生也是過渡期內最為幸運的考生。根據(jù)《實施方案》要求，考生只需要完成聽力測試就會得到20分，完成口語測試就會得到10分。

對于2026年中考生而言，需要特別注意的是，適應聽力和口語測試的方式，確保順利完成測試。聽力測試將實行機考方式，口語測試則采用人機對話方式。也就是說，考生在進行聽力測試時，要確保完成測試題目。在進行口語測試時，考生如面對朗讀短文題目，要保證在規(guī)定時間內朗讀完畢；如面對情景問答題目時，考生要根據(jù)內容和屏幕提示進行簡短回答；如面對話題簡述題目時，考生要進行復述和表達。

說直白些，2026年哈爾濱中考生在面對聽力和口語題目時，即使不會也不能不答題空著，必須完成題目，只要避免漏答，就能夠拿滿30分。

二、2027年哈爾濱中考——外語聽力、口語測試實施兩級賦分制

2027年哈爾濱中考生，也就是目前的初三學生，所面臨的中考外語聽力、口語測試的分值及測試形式均與2026年一致，但在測試難度上將有所提升，2027年中考將實行兩級賦分制。

什么是兩級賦分制呢？對聽力測試而言，得分12分及以上賦20分，得分12分以下賦18分。對口語測試而言，得分6分及以上賦10分，得分6分以下賦9分。也就是說，在完整作答的基礎上，考生聽力、口語測試在合格水平以上，即可拿到滿分30分。如果聽力、口語測試均不合格，則只能拿到27分。考生在聽力、口語測試的得分范圍為27-30分。

兩級賦分一方面增加了測試難度，另一方面也有效控制了分差。對于目前的初三學生而言，為了在聽力和口語測試中拿到滿分，需要至少在聽力測試中至少拿到12分，在口語測試中拿到9分。因此考生所在初中要在日常教學中創(chuàng)設真實語言環(huán)境，考生及考生家長要盡早培養(yǎng)考生實際運用外語的能力。

三、2028年哈爾濱中考——外語聽力、口語測試實施三級賦分制

2028年中考生，也就是目前的初二學生，外語聽力、口語測試分值及測試形式與2026年和2027年一致，但在測試難度上將進一步提升，2028年中考將實行三級賦分制。

聽力測試三級賦分方式為：16分及以上賦20分，12分以上至16分賦18分，12分以下賦16分?？谡Z測試三級賦分方式為，8分及以上賦10分，6分及以上至8分賦9分，6分以下賦8分。

三級賦分再次提升了測試難度，考生的分差將被進一步拉大。只有在聽力、口語測試中表現(xiàn)均優(yōu)異的考生才能拿到滿分30分。如果考生在聽力、口語中測試中均不合格，則只能拿到24分。考生在聽力、口語測試中的得分范圍為24-30分。

四、寫在最后

對于哈爾濱中考生而言，外語聽力和口語總體上來講是偏難的測試科目。也正因為如此，哈爾濱中考對外語聽力、口語的測試堅持了平穩(wěn)過渡、分步實施的原則，設置了三年的過渡期，逐步實現(xiàn)外語聽力與口語測試的規(guī)范化與科學化。

對于2026年、2027年和2028年的中考生來說，要盡早開始外語聽說能力訓練，考生所在初中要不斷提升教學質量和效果。對于有志于報考省重點高中的孩子來說，外語聽力、口語要全力爭取拿到滿分，畢竟1分的分差都可能讓考生出現(xiàn)滑檔。

對于2029年中考生而言，也就是現(xiàn)在初一及小學階段的孩子及家長來說，你們未來所面臨的中考將在過渡期之外，聽力測試和口語測試將按實際得分計入總分。屆時分差將會更大，考生如果在聽力、口語測試中失分過多，將難以在中考競爭中建立領先優(yōu)勢?？忌凹议L應未雨綢繆，通過參加外語聽說興趣小組、社團活動等多種形式，盡早培養(yǎng)并建立孩子在外語聽說方面的領先優(yōu)勢。

?？吹竭@篇文章的你，在2026年中考中金榜題名、成功上岸！本文由《教育冷觀察》《升學冷思考》原創(chuàng)，筆者所持觀點不構成對任何個人、組織的絕對判斷和建議，請您審慎參考，筆者和發(fā)布方不承擔任何責任。如需轉載，請與筆者聯(lián)系，侵權必究。歡迎您點贊、吐槽、轉發(fā)、評論。