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本報(bào)評(píng)論員 胡光旗

2月25日，廣東全民終身學(xué)習(xí)平臺(tái)正式上線。這標(biāo)志著，在“十五五”規(guī)劃開局之年，廣東省構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)體系、建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)邁出關(guān)鍵一步。該體系旨在為人的終身發(fā)展提供系統(tǒng)性學(xué)習(xí)支持，是廣東省謀劃的一項(xiàng)戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性基礎(chǔ)工程與重大民生工程，體現(xiàn)了“終身學(xué)習(xí)，人人出彩”的核心追求。

人力資本是諸生產(chǎn)要素之本。更高素質(zhì)的勞動(dòng)者，能夠駕馭更加復(fù)雜的技術(shù)，能夠設(shè)計(jì)出更加精密的機(jī)械，能夠駕馭更加復(fù)雜的系統(tǒng)，更是新質(zhì)生產(chǎn)力持續(xù)涌現(xiàn)的關(guān)鍵。因而，在經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段后，過去量的擴(kuò)張要轉(zhuǎn)向質(zhì)的有效提升。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造升級(jí)，新興產(chǎn)業(yè)的厚積成勢(shì)以及未來產(chǎn)業(yè)的破題起勢(shì)，都離不開一大批高素質(zhì)的勞動(dòng)力。進(jìn)一步提高適齡勞動(dòng)力整體素質(zhì)，持續(xù)推動(dòng)適齡勞動(dòng)力轉(zhuǎn)變?yōu)楦咚?、更高質(zhì)量的人才，不僅事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更關(guān)乎到人民的切身利益和社會(huì)的進(jìn)步，可謂功在當(dāng)代，利在千秋。

提升勞動(dòng)力素質(zhì)，關(guān)鍵在于強(qiáng)化教育，打造終身學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使全體人民“想學(xué)就學(xué)”“應(yīng)學(xué)盡學(xué)”。今天，作為經(jīng)濟(jì)大省的廣東，踐行“投資于人”的理念，邁出了“全民學(xué)習(xí)”和“終身學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵一步。廣東全民終身學(xué)習(xí)體系被定位為開放、智能、互聯(lián)的超級(jí)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)和服務(wù)體系閉環(huán)，通過一個(gè)統(tǒng)一平臺(tái)、一個(gè)課程“超市”、線上線下融合多場(chǎng)景等方式，系統(tǒng)性解決“在哪學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)”等核心問題。

那么廣東要打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)和體系的內(nèi)在邏輯是什么？首先，是大力度踐行“投資于人”理念的彰顯?！巴顿Y于人”是一種新的投資邏輯，也是未來中國經(jīng)濟(jì)保持旺盛發(fā)展動(dòng)力的關(guān)鍵。投資于物與投資于人緊密結(jié)合，將更多的物力和財(cái)力向提升人的素質(zhì)、推動(dòng)人的發(fā)展和提高人的生活質(zhì)量上傾斜，既要促發(fā)展，更要惠民生，將廣東龐大的人口基數(shù)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的人力資源優(yōu)勢(shì)。

其次，現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的建設(shè)、產(chǎn)業(yè)向智能化和綠色化方向邁進(jìn)、推動(dòng)全要素生產(chǎn)效率的提升、實(shí)現(xiàn)制造業(yè)與服務(wù)業(yè)協(xié)同發(fā)展，廣東的人才結(jié)構(gòu)升級(jí)已經(jīng)刻不容緩。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，客觀上必須有一套與之相適應(yīng)的人才結(jié)構(gòu)。廣東經(jīng)濟(jì)兼具人工智能技術(shù)與機(jī)電技術(shù)的雙重優(yōu)勢(shì)，生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)對(duì)于新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)的支撐效應(yīng)還在持續(xù)顯現(xiàn)，人才培育體系優(yōu)化完善的緊迫性日益凸顯。一邊是日新月異的生產(chǎn)形態(tài)，而另一邊則是亟待改革的人才培育體系，廣東大膽改革，走出第一步，以終身學(xué)習(xí)平臺(tái)為物質(zhì)載體，不唯地域、不問出身、不求所有、不拘一格、不遺余力引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、協(xié)作和服務(wù)各類人才，推動(dòng)現(xiàn)有勞動(dòng)力體系向復(fù)合型、數(shù)字型、智能型、創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)變，意圖解好人力資本素質(zhì)提升和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)換代這個(gè)協(xié)調(diào)發(fā)展的“雙生方程”。

第三，當(dāng)代科技的進(jìn)步日新月異，現(xiàn)在崗位的復(fù)雜性和復(fù)合性在成倍提高，如今的企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者綜合素質(zhì)更加看重。勞動(dòng)力素質(zhì)的提升不是某一個(gè)年齡階段的事情，而是貫穿于勞動(dòng)力發(fā)展始終、產(chǎn)業(yè)發(fā)展始終和地區(qū)乃至國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終的重大政策導(dǎo)向，也是勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，保證必要生活水準(zhǔn)和質(zhì)量的重大課題。因此，終身學(xué)習(xí)是一件貫穿勞動(dòng)力“生命周期”始終的大事。

廣東本次推動(dòng)的終身學(xué)習(xí)平臺(tái)，解決了終身學(xué)習(xí)“不知道去哪兒學(xué)”“不知道學(xué)什么”“怕課程過時(shí)”和“怕學(xué)完用不上”等公眾聚焦的核心關(guān)切，通過構(gòu)建思政育人、技能提升、文化素養(yǎng)、樂齡養(yǎng)老四大核心板塊，全方位覆蓋個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展需求，從源頭破解“技能代差”，為企業(yè)輸送急需的技能人才。

未來的時(shí)代，是終身學(xué)習(xí)的時(shí)代；未來的勞動(dòng)者，是持續(xù)提升素質(zhì)的勞動(dòng)者；未來的崗位是復(fù)合性和復(fù)雜性不斷提高的崗位。“一招鮮，吃遍天”的做法已經(jīng)過去，積極迎接終身學(xué)習(xí)時(shí)代的到來，借助終身學(xué)習(xí)平臺(tái)打造有自身特色的“三頭六臂”，做到人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)，才是迎接時(shí)代挑戰(zhàn)的根本之道。新春伊始，這場(chǎng)關(guān)乎廣東1.28億人的“深度投資”，才剛剛拉開序幕。