又是一年開(kāi)學(xué)季！

最近，揚(yáng)州又一有幼兒園關(guān)停、廢棄！

隨著出生人口的銳減，幼兒園關(guān)停也許僅僅只是開(kāi)端?？梢灶A(yù)見(jiàn)，在未來(lái)，小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)，都都將被波及！

值得慶幸的是，高層已經(jīng)看到這個(gè)問(wèn)題，政策端不斷加碼支持，一系列生育支持措施出臺(tái)，聚焦降低家庭生育、養(yǎng)育、教育成本！

揚(yáng)州方面也已構(gòu)建從懷孕到產(chǎn)后的全鏈條生育成本保障體系，并疊加多項(xiàng)津貼補(bǔ)貼與教育減負(fù)政策，積極應(yīng)對(duì)人口形勢(shì)變化。

從歡聲笑語(yǔ)到大門(mén)緊鎖，又一幼兒園閉園！

去年底，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)自家小區(qū)旁的一所幼兒園，曾經(jīng)歡聲笑語(yǔ)，如今突然大門(mén)緊鎖，一片沉寂。

透過(guò)緊鎖的玻璃門(mén)看到園內(nèi)物件已所剩無(wú)幾，搬離后的場(chǎng)地顯得凌亂不堪。

更早之前，便有專(zhuān)門(mén)的回收公司上門(mén)，把園內(nèi)的設(shè)施物品逐一清運(yùn)搬走。

看著那些曾經(jīng)熟悉的物件被一一打包運(yùn)走，難免讓人唏噓。

翻看該幼兒園的官方公眾號(hào)，最新一條內(nèi)容停留在2025年7月7日，正是那場(chǎng)名為 “時(shí)光留夏，畢業(yè) party” 的大班畢業(yè)典禮。此后，園所的動(dòng)態(tài)便再無(wú)更新，仿佛按下了暫停鍵。

全國(guó)性的生源危機(jī)與資源洗牌！

這一現(xiàn)象背后的根本原因，是學(xué)齡前兒童數(shù)量減少所帶來(lái)的“生源危機(jī)”。這是全國(guó)都在面臨的問(wèn)題。

根據(jù)教育部2025年6月11日公布的《2024年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》——

• 2024年，全國(guó)共有幼兒園25.33萬(wàn)所，共有學(xué)前教育在園幼兒3583.99萬(wàn)人。

• 2023年，全國(guó)共有幼兒園27.44萬(wàn)所，學(xué)前教育在園幼兒4092.98萬(wàn)人。

也就是說(shuō)，2024年幼兒園數(shù)量比上年減少了2.11萬(wàn)所，學(xué)前教育在園幼兒比上年減少508.99萬(wàn)人。

此外公辦幼兒園進(jìn)一步擴(kuò)容，也在擠壓著民辦幼兒園的生存空間！

去年11月的《政事面對(duì)面》欄目中，有市民反映，華建雅筑、新盛花苑小區(qū)周邊有不少以小高層和高層為主的小區(qū)，人口相對(duì)密集，附近居民小孩入園難，是否規(guī)劃足夠數(shù)量的公辦幼兒園。

對(duì)此，相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，揚(yáng)子津南片區(qū)新建幼兒園將在今年9月投入使用，邗江區(qū)今年也將有兩所幼兒園投入使用，有能力覆蓋片區(qū)的適齡幼兒。

閑置幼兒園再利用，轉(zhuǎn)型養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)！

面對(duì)這些被時(shí)光“遺忘”的校舍，網(wǎng)友們開(kāi)始發(fā)揮想象力。

一個(gè)有趣且獲得不少贊同的提議是：能否把它改造成“托老所”或“社區(qū)大食堂”？

提議者描繪了一幅圖景：白天，老人們可以在這里吃飯、休息、參加活動(dòng)；晚上，他們可以選擇回家，也可以選擇住在這里。

這種“日間照料+夜間住宿”的靈活模式，既能解決部分老人的養(yǎng)老需求，又能盤(pán)活閑置的社區(qū)資產(chǎn)。

這個(gè)想法并非天馬行空。據(jù)悉，已有將停辦幼兒園改造為養(yǎng)老設(shè)施的先例。

在儀征，紅葉幼兒園在停止辦學(xué)之后，社區(qū)將閑置的幼兒園重新改造，用于社區(qū)辦公用房，服務(wù)轄區(qū)居民。

在徐州，三家閑置幼兒園轉(zhuǎn)型改為養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，通過(guò)盤(pán)活閑置空間精準(zhǔn)對(duì)接養(yǎng)老需求。

在泰州，宣布停止辦學(xué)的姜堰區(qū)王石中心幼兒園，也已轉(zhuǎn)身成為了一所溫馨雅致的養(yǎng)老院。

一端是新生兒減少導(dǎo)致的幼兒園過(guò)剩，另一端是人口老齡化帶來(lái)的養(yǎng)老服務(wù)需求增長(zhǎng)。一減一增之間，為這類(lèi)閑置資源提供了新的轉(zhuǎn)型方向。

從曾經(jīng)的“入園難”到如今的“招生難”，學(xué)前教育資源正在經(jīng)歷一場(chǎng)結(jié)構(gòu)性洗牌。

隨著出生人口下滑和公辦普惠園的持續(xù)擴(kuò)容，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的民辦園及部分布點(diǎn)不合理的小區(qū)配套園，將面臨更加嚴(yán)峻的生存考驗(yàn)。

未來(lái)，如何科學(xué)規(guī)劃教育資源布局，避免資源浪費(fèi)，同時(shí)保障適齡兒童的入園需求，將成為城市治理的新課題。