最近幾年，教育行業(yè)發(fā)生了一個很明顯的變化： 學習這件事，正在從「課堂」走向「場景」。

過去我們談教育，更多討論的是課程、機構、老師。但如果從家庭真實的學習生活去看，會發(fā)現(xiàn)學習其實發(fā)生在很多不同的地方：

在家，孩子會用學習機、AI 教輔、智能學習燈完成作業(yè)和復習；

在校，智慧課堂、學情分析平臺、電子學生證正在成為基礎設施；

在路上，兒童手表、興趣課程、移動學習產品隨時接入學習場景。

換句話說，學習不再只發(fā)生在教室，而是嵌入進了孩子每天的生活。

這種變化背后，是兩股力量的共同推動：一方面是 家庭教育消費持續(xù)升級，越來越多家長愿意為學習工具、學習空間和學習服務付費；另一方面是 AI 與智能硬件的快速發(fā)展，讓個性化學習、實時反饋和學習陪伴成為可能。

在這個過程中，一個新的問題也開始出現(xiàn)：當學習發(fā)生在這么多不同的場景里，我們還能用過去「培訓機構 / 教育公司」的方式去理解整個行業(yè)嗎？

答案顯然是否定的。今天的教育生態(tài)，已經不只是機構與課程，而是一個由 硬件、內容、平臺、AI 工具和學習空間共同構成的復雜系統(tǒng)。為了更清晰地呈現(xiàn)這個變化，我們梳理了當前中國教育消費與學習產品生態(tài)，繪制了一張 《中國教育消費與學習場景圖譜》。在這張圖里，我們嘗試從 學習場景 出發(fā)，而不是從公司類型出發(fā)，重新理解教育行業(yè)的結構。

簡單來說，整個生態(tài)可以分為三個典型場景：

在家：家庭學習場景

從智能學習機、AI 教輔，到兒童學習內容與智能玩具，家庭正在成為學習發(fā)生最頻繁的地方。

在校：智慧校園與課堂基礎設施

智慧教育大屏、電子學生證、學情分析平臺、課程系統(tǒng)等產品，正在構成學校的數(shù)字化學習環(huán)境。

在途：移動學習與興趣教育

兒童手表、移動課程、興趣學習產品，讓學習逐漸突破時間與空間限制。

在不同年齡階段（3–6歲、6–12歲、12–18歲），這些產品和服務又形成了不同的組合方式，共同構成孩子成長過程中的學習系統(tǒng)。

隨著 AI 技術的進一步發(fā)展，這個生態(tài)還在持續(xù)變化。越來越多產品開始從「工具」走向「學習伙伴」，從「內容提供者」走向「學習系統(tǒng)」。也正因為如此，我們正在持續(xù)推進 《中國教育消費與學習場景報告》 的研究，希望更系統(tǒng)地回答幾個問題：

AI 時代，學習場景會如何重新分布？

家庭教育消費正在向哪些方向遷移？

學習硬件、AI 教輔與學習空間將如何重新組合？

在梳理《中國教育消費及學習場景圖譜》的過程中，多鯨也嘗試從產業(yè)視角總結當前教育消費市場的主要變化。

整體來看，中國教育消費及家庭學習場景正在呈現(xiàn)出 十大趨勢：

從這些趨勢可以看到，教育消費正在發(fā)生三個重要變化：

學習場景更加多元。

家庭、校園與移動學習逐漸形成互補關系，學習正在從單一課堂延伸到更多生活空間。

教育硬件成為新的消費入口。

學習機、學習燈、兒童手表以及電子單詞卡等產品，逐漸成為家庭教育消費的重要組成部分。

AI 技術開始重塑學習方式。

從教育大模型到 AI 教輔，再到 AI 學習空間，AI 技術正在進入更多教育產品和學習場景。

今天我們先發(fā)布這張圖譜，作為 《中國教育消費與學習場景報告》 的第一步，后續(xù)還會繼續(xù)優(yōu)化與完善，歡迎提意見哈～

后續(xù)也將持續(xù)補充更多企業(yè)與細分賽道，并對其中的關鍵趨勢進行深入分析。

如果貴機構希望納入圖譜收錄，或參與報告案例合作，歡迎隨時與我們聯(lián)系交流！

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