在我這場(chǎng)仍有余力的生命旅途之中，

有些風(fēng)景的存在，并未向我彰顯其美好的用意，

如同負(fù)面教育一般，是深刻且婉轉(zhuǎn)的存在，

我很難從中體會(huì)到任何值得細(xì)細(xì)回味的東西，

但這如同喝那些“苦不堪言”的湯藥一樣，

不是我們的味覺需要刺激，

而是我們的健康，需要借此“重回正軌”。

記得上小學(xué)時(shí)，我所在的班級(jí)曾經(jīng)遭遇過一場(chǎng)不友好的玩笑，

我記得當(dāng)時(shí)是在體育課結(jié)束之后，班里有些同學(xué)向老師反映，

自己書桌里的東西丟了，

因?yàn)榉从硜G東西的同學(xué)不止一位，

后來經(jīng)調(diào)查，當(dāng)時(shí)體育課只有一人沒去，

通過老師和教導(dǎo)主任循循善誘的說服過后，

那位同學(xué)承認(rèn)了是自己拿了其他同學(xué)的東西，

再然后，對(duì)方家長被請(qǐng)到學(xué)校，

不過，在談及此事的影響時(shí)，

那位同學(xué)明確表態(tài)這不是自己的錯(cuò)，

因?yàn)樗X得，自己只是管同學(xué)借用，

這些同學(xué)應(yīng)該抱著相互幫助的態(tài)度看待自己“不請(qǐng)自借”的做法，

既然大家都是同學(xué)，就該相親相愛，

如果大家因?yàn)檫@點(diǎn)小事就責(zé)怪他，那就是大家不夠?qū)捜荩?/p>

是不夠“潔白”的自私鬼。

那一刻，我幼小的心靈第一次見識(shí)到了邏輯的扭曲，

但與此同時(shí)我也意識(shí)到，

我們這個(gè)社會(huì)的多樣性，

恰恰便是從中開始“變味”的。

這種強(qiáng)調(diào)邏輯在成年人的世界里并未消失，

反而演化得更加隱蔽且致命。

有些人習(xí)慣于打破規(guī)則，卻在規(guī)則懲罰自己時(shí)高喊“人性化”，

有些人習(xí)慣于滿嘴謊言，卻在別人對(duì)他有一絲隱瞞時(shí)憤怒地指責(zé)其“不真誠”。

他們的認(rèn)知，往往自帶濾鏡，

審視別人時(shí)，用的是放大一萬倍的顯微鏡，容不得半點(diǎn)瑕疵；

審視自己時(shí)，則是把所有能反射其真實(shí)的鏡面，

通通扣倒在地，并裝作無事發(fā)生。

再大的污點(diǎn)也能被美化為“不拘小節(jié)”或“身不由己”。

這種心理的本質(zhì)，是一種極度的自戀與虛偽。

他們深知美德的力量，所以他們不打算修身，

而是打算“修人”。

他們把高尚的詞匯變成了一種武器，

只要搶先占領(lǐng)了道德的高地，

就可以肆無忌憚地向下俯沖，

攻擊那些守規(guī)矩的普通人。

生活這碗湯藥，有時(shí)確實(shí)苦得人舌根發(fā)麻。

它讓你飲下邏輯被扭曲的荒謬，

咽下規(guī)則被踐踏的憤懣，品味美德被肆意踐踏的無奈。

但你卻也不能隨手潑掉，因?yàn)榍∏∈沁@粉使人警醒的苦，

以一種不容分說的方式，校準(zhǔn)著你對(duì)“正常”的感知，

讓你看清那些濾鏡背后的倒影，是如何顛倒了黑白。

這份必要的苦澀，

幫助熱門在目睹一場(chǎng)場(chǎng)自導(dǎo)自演的道德加冕禮后，

仍能分辨什么才是無需修飾的，樸素的潔白：

我們并非一定要在混沌中堅(jiān)持正確與清醒的方向，

而是明白“出淤泥而不染”的本質(zhì)，是一種可貴的品質(zhì)，

淤泥之下的是非，

不是我們值得掰開揉碎去尋覓的標(biāo)榜之物，

而是為人處事的光明磊落，

才不至于讓我們成為自己厭惡的模樣。