新學(xué)期，北京中小學(xué)再啟“班超”大賽。足球、籃球、丟沙包，游泳、投壺、踢毽子……這場(chǎng)班級(jí)超級(jí)聯(lián)賽成了校園“新頂流”。

細(xì)看今年“班超”，能發(fā)現(xiàn)不少新玩法：從打破班級(jí)限制自由組隊(duì)，到新增一批新潮的人氣項(xiàng)目，再到引入人工智能當(dāng)裁判做分析、邀請(qǐng)教師家長(zhǎng)共同加入“朋友圈”……科技感十足、參與度拉滿，就是要讓孩子們賽得更投入、玩得更盡興。

“班超”火爆，離不開北京在體育教育改革方面的長(zhǎng)期堅(jiān)持。去年推出的“體育八條”就提出了大力開展學(xué)生班級(jí)聯(lián)賽的要求，“班超”應(yīng)運(yùn)而生。再往前，“每天一節(jié)體育課、每天鍛煉兩小時(shí)”“課間擴(kuò)容五分鐘”等安排給了孩子們更多時(shí)間在操場(chǎng)撒歡兒，也為“班超”開展創(chuàng)造了條件。

“無(wú)體育，不教育”?！鞍喑惫膭?lì)學(xué)生走出教室、走向操場(chǎng)，當(dāng)汗水與笑聲變多，“小胖墩”“小眼鏡”自然就會(huì)變少?！鞍喑辟悎?chǎng)也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的舞臺(tái)。小小少年們年齡不大，拼勁、認(rèn)真勁卻一點(diǎn)不少，“為班爭(zhēng)光”的集體榮譽(yù)感十足。一場(chǎng)場(chǎng)比賽下來(lái)，孩子們從關(guān)心“我”的發(fā)揮到關(guān)注“我們”的表現(xiàn)，更加懂得集體的意義。“贏了一起狂”“輸了一起扛”，某種程度上，“班超”也是一次生動(dòng)的挫折教育：直面失敗的勇氣、跌倒重來(lái)的毅力，讓孩子們心理更強(qiáng)健。

前兩天，教育部部長(zhǎng)在全國(guó)兩會(huì)上提出，讓“班超”“校超”燃動(dòng)校園，使每個(gè)學(xué)生都至少掌握一項(xiàng)體育技能、終身受益。在拼搏中強(qiáng)體能、增技巧，“班超”給了孩子們一把打開體育大門的“金鑰匙”，期待他們能夠把這份熱愛堅(jiān)持下去，讓運(yùn)動(dòng)成為一輩子的事。此外，也有不少學(xué)校探索將“班超”和征文、海報(bào)、攝影等活動(dòng)以及學(xué)科知識(shí)教育有機(jī)結(jié)合，讓德育、美育自然地融入體育，形成完整的教育閉環(huán)，同樣值得點(diǎn)贊推廣。

從無(wú)到有，辦“班超”克服了不少現(xiàn)實(shí)困難：基礎(chǔ)設(shè)施不足，就“上天入地”拓展運(yùn)動(dòng)空間、因地制宜開發(fā)“班超”項(xiàng)目；師資力量有限，就引入人工智能技術(shù)、外聘專業(yè)運(yùn)動(dòng)員……相信有這樣的決心，“班超”一定能從有到優(yōu)，越來(lái)越好。當(dāng)運(yùn)動(dòng)成為日常，當(dāng)健康成為共識(shí)，當(dāng)每個(gè)孩子都身上有汗、眼里有光，他們一定能夠更茁壯地成長(zhǎng)。

圖片來(lái)源：新華社。

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