春風浩蕩，薪火相傳。3月16日，“樹德課堂·黃浦區(qū)紅色周一大思政課”初中版首課在中共一大紀念館正式拉開帷幕。

這是黃浦區(qū)作為黨的誕生地所在區(qū)，在全國率先探索將“周一閉館日”變?yōu)椤凹t色課堂日”的創(chuàng)新實踐，也是區(qū)域積極落實在全市學校組織開展“黨的誕生地”主題實踐教育“七個一”活動的重要舉措。從2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會、為新時代思政課建設(shè)指明方向，到“大思政課”理念的提出與實踐深化，黃浦教育正以“紅色周一”的創(chuàng)新探索，交出一份“善用大思政課”的生動答卷。

01

場景革命：當展廳成為課堂，文物化為教材

上午9時，首課進入學科教學環(huán)節(jié)。與以往的紅色研學或打卡活動不同，盧灣中學嚴格按照國家課程方案及學科課程標準，設(shè)計并研發(fā)了一系列“沉浸式”場館課程。在紀念館“覺醒”展廳的一組“五四”主題浮雕前，由美術(shù)老師和音樂老師共同帶來藝術(shù)課“覺醒回響——五四精神在藝術(shù)中的力量”。不同于課堂上PPT呈現(xiàn)的平面圖片，這尊浮雕真實而立體地展現(xiàn)在同學們眼前，美術(shù)老師帶著大家近距離觀察浮雕的前后層次、高低起伏，細致講解雕塑藝術(shù)的塑造技巧，同學們還模仿了浮雕中青年們振臂高呼、奮勇前行的動作。音樂老師則結(jié)合五四時期的經(jīng)典旋律，帶領(lǐng)同學們聆聽那段歲月的愛國之聲，引導(dǎo)大家從旋律的節(jié)奏與力量中，體會五四青年的熱血與擔當。合唱環(huán)節(jié)，大家高聲歌唱，歌聲里既有對先輩的崇敬，也有當代青年的赤誠，整節(jié)藝術(shù)課將視覺藝術(shù)與聽覺體驗完美融合，讓學生在沉浸式體驗中讀懂五四精神。

美術(shù)老師周蕓頡告訴記者，事先老師們一同參觀了場館全貌，最終選定這尊浮雕，正是因為它所承載的五四精神，非常適合向當下的青少年傳遞?！拔艺J為藝術(shù)本就可以相互融合，視覺與聲音的結(jié)合能給孩子們更好的藝術(shù)欣賞體驗。因此在課程設(shè)計上，我們以五四運動為主題，視覺上依托浮雕的層次起伏傳遞藝術(shù)力量，音樂上則帶領(lǐng)同學們聆聽那個年代的旋律，感受其中的力量與節(jié)奏，讓兩者有機融合，幫助孩子們更好地理解主題?！?/p>

與此同時，在“星火”展廳，歷史老師借助珍貴史料，帶領(lǐng)學生走進“星火映征程——中國共產(chǎn)黨誕生”的現(xiàn)場。在這幅氣勢恢宏的《星火》油畫前，老師引導(dǎo)同學們解讀“星火”的寓意，串聯(lián)起中國共產(chǎn)黨誕生的背景、過程與深遠意義。老師還鼓勵同學們自主探索館內(nèi)的各類展品，從泛黃的書信、珍貴的文獻，到還原的歷史場景，大家在自主探索中，不僅詳細了解了中國共產(chǎn)黨誕生的時代背景，更深刻領(lǐng)悟到，百年前的青年們?nèi)绾卧诤诎抵悬c燃革命的第一簇火種，如何依靠廣大群眾的支持，讓星火燎原，照亮中國革命的征程。這種沉浸式、探究式的課堂，打破了傳統(tǒng)歷史課堂的局限，讓同學們在親身探索中收獲知識，在感悟思考中傳承紅色基因。

歷史老師胡嶷飏介紹，“參觀的時候我們就注意到了這幅星火的油畫，覺得它就是在第一眼看到它的時候，我就感到非常的震撼。就是從星火這個寓意當中，我覺得也可以作為一條線索，它能夠串聯(lián)起中國共產(chǎn)黨誕生的一個背景過程和意義，所以想正好我們初中歷史中有一課是中國共產(chǎn)黨誕生，那么是不是可以把這個場館作為課堂的一個延伸，去幫助大家了解更多背后的一些歷史故事、歷史信息。”

隨后，各班級互換場地，分別學習道德與法治課“真理的味道有點甜”和語文課“筆觸定格·紅色起點——沉浸式寫作課”。四門課程覆蓋藝術(shù)、歷史、道德與法治、語文學科，全部依托紀念館真實場景和文物資源，實現(xiàn)“場景即課堂、展品即教材”。

下午的學校特色課程“紅心向黨 五育潤心”中，盧灣中學學生們在學校精心研發(fā)的校本特色黨史項目化學習《百年時空·立方展館》中，聆聽中共一大歷史，感受偉大建黨精神，隨后根據(jù)興趣選擇任務(wù)小組進行創(chuàng)作展示。最后，全體學生在紀念館前廳合唱上午藝術(shù)課所學的歌曲，并融入情景劇表演，將一日所學融會貫通。

走出展廳，同學們紛紛表示：“站在真實的歷史場景里，看著一件件實物，對課本上的歷史有了更真切的理解，也更能體會先輩們的堅守與追求?！?/p>

02

首發(fā)首創(chuàng)：構(gòu)建“走新”更“走心”的常態(tài)機制

作為上海市首批立德樹人機制綜合改革試點區(qū)，黃浦區(qū)以“首發(fā)首創(chuàng)”精神，系統(tǒng)構(gòu)建“紅色周一”常態(tài)化教學模式。黃浦教育從頂層設(shè)計出發(fā)，整合學科、場館及社會資源，推動教學模式從“課堂講授”向“沉浸體驗”轉(zhuǎn)型，形成“融、實、全、常、協(xié)”五大特征：

融：紅色元素與多學科有機融合，重點建設(shè)一批示范課程、示范學校，編寫系列教學案例集，構(gòu)建區(qū)域大思政課教學資源庫。

實：依托中共一大紀念館真實場景，打造沉浸式學習環(huán)境，讓歷史活起來、課堂動起來。

全：覆蓋基礎(chǔ)教育全學段，實施精準化教學設(shè)計，小學、初中、高中學校分學段開展教學實踐。

常：將“紅色周一”固化為常態(tài)化教學機制，2026年計劃開展18場，覆蓋學生近萬人。

協(xié)：統(tǒng)籌各方力量，實施館?！半p師制”，組建由紀念館專家、學科教研員、中小學教師及講解員構(gòu)成的“紅色導(dǎo)師團”，構(gòu)建協(xié)同育人共同體。

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館校協(xié)同：12節(jié)精品課從“試點”走向“樣板”

為確保課程落地，試點學校教師、區(qū)教研員、一大研學講師團圍繞課程內(nèi)容、參觀動線、多媒體適配等細節(jié)進行多輪研討，同步完善研學手冊、任務(wù)打卡、文創(chuàng)互動等載體，探索多元育人路徑。目前，黃浦區(qū)已初步形成小學、初中、高中三個學段12節(jié)全區(qū)共享的示范課，建立館校、區(qū)校、校校多層次的共建共研共享機制。按照計劃，小學版首課和高中版首課將分別于3月30日和4月13日開講。

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紅色傳承：讓“閉館日”成為育人的“常態(tài)課”

根據(jù)上海推進實施的“黨的誕生地”紅色文化傳承弘揚工程全面提升行動相關(guān)要求，學生在高中階段畢業(yè)前至少完成1次中共一大紀念館的參觀學習。黃浦區(qū)以“紅色周一”為載體，將這一要求轉(zhuǎn)化為常態(tài)化育人實踐：自3月16日初中版首課啟動后，每周一的中共一大紀念館成為黃浦學子專屬課堂，全區(qū)中小學各學段學生將分批走進紀念館上課。

區(qū)委常委、宣傳部部長鐘璟、中共一大紀念館黨委書記、館長陳殷華出席活動。

記者 / 邵林峰 瞿煌俊 屠駿琦（實習）

編輯 / 樊陸佳

圖片 / 邵林峰 瞿煌俊

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