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那天我寫戰(zhàn)爭陰霾下的新世界時(shí)，有個(gè)讀者看了最后一部分，留言說了這么一番話。

他說，他覺得當(dāng)代的年輕人，其中大部分都沒有生存壓力，真正有壓力的就一件事。

那就是所學(xué)非所用，從小學(xué)到大的東西，找不到可以發(fā)揮的舞臺(tái)，找不到對(duì)口的工作。

我們來看你這個(gè)問題。

你的想法，我給你翻譯翻譯。

在我看來，你在說什么？

你在表達(dá)，你辛辛苦苦造了一個(gè)輪胎，啥都好，可惜是正方形的，然后你苦于找不到適配它的馬路......

呵呵。

如果講風(fēng)涼話，其實(shí)道理很簡單，找不到適配它的馬路，就改變你的輪胎呀，難不成你還想改變路？

如果不講風(fēng)涼話，這就是一個(gè)沉沒成本的話題。

優(yōu)秀這件事本身好不好？

可好可不好。

如果你已經(jīng)對(duì)路了，如果你已經(jīng)走在盈利的路線上了，優(yōu)秀是門檻，是阻止競(jìng)爭者的門檻。

但如果沒有呢？

那對(duì)不起，優(yōu)秀是什么？優(yōu)秀是你的沉沒成本。

我忘了是13年還是14年，我?guī)б粋€(gè)銷售去某城市，拜訪了一個(gè)甲方，事后在他們大樓下面找了一家店吃午飯。

肉夾饃分普通，優(yōu)質(zhì)，頂級(jí)，那個(gè)頂級(jí)的價(jià)格是普通的四倍。

我那個(gè)同事第一次吃正宗的肉夾饃，于是我就攛掇他點(diǎn)最貴的。

他點(diǎn)了之后，肉夾饃上來，驚了，因?yàn)閮r(jià)格是普通的四倍，肉量也是四倍。

麥當(dāng)勞的巨無霸吃過吧？

普通的巨無霸里面有兩塊肉餅，如果我給你換成兩片面包夾八塊肉餅，會(huì)好吃么？

八塊 VS 兩塊，這叫什么？

這叫優(yōu)秀。

但這個(gè)優(yōu)秀累積到了不正確的道路上，這個(gè)肉餅是有極限的，并不是越多越好吃，你越界之后，它反而變得更難吃。

客人是來吃你的漢堡，或者說是來吃你的肉夾饃的，他追求的是好吃，不是優(yōu)秀。

你是更優(yōu)秀了，可是你更難吃了，這種優(yōu)秀，就叫做沉沒成本。

所學(xué)非所用，學(xué)了一身本事找不到舞臺(tái)，找不到對(duì)口工作，不是今天才有的事兒。

二十多年前，我在大學(xué)校園里時(shí)，就已經(jīng)是這樣了。

2000年的時(shí)候，我還思考過一個(gè)問題。

當(dāng)時(shí)我掛了很多課，不少同學(xué)都覺得我是學(xué)渣，成天打游戲，也不上課。

甚至于鬧笑話。

我期末的時(shí)候跑到教授辦公室里問，某一門課什么時(shí)候考試，那個(gè)被我問的老師就死死盯著我，讓我把名字告訴他。

回頭他上課時(shí)跟大家講，我們有同學(xué)，一學(xué)期了，一次課都不來，跑到辦公室里來問這門課。

他居然都不知道，我就是任課老師。

上了一學(xué)期，他連上課的教授是誰都不知道，你們回去轉(zhuǎn)告他，讓他如何如何，否則我絕不讓他及格。

我講這個(gè)東西就是讓你看明白，大學(xué)里沒人管了之后，差生可以很差的。

我最后畢業(yè)時(shí)，本科期間的平均成績，只有60出頭，你要知道這是重修后的。

說明基本上都屬于被放過。

那么我真的是渣么？或者說，是廢柴，是毫無價(jià)值的人么？

不一定的。

我后來考研了，碩士也只念了一年半就跑出去實(shí)習(xí)了，論文糊弄下，回去答個(gè)辯也就完事兒了。

畢業(yè)三年內(nèi)做了架構(gòu)師，五年內(nèi)做了高管，而且是前后經(jīng)歷了好幾家公司，分屬不同類型，有外企，有校企，有國企，有民企。

一家企業(yè)瞎了眼，不至于家家都瞎眼；一個(gè)類型的企業(yè)瞎了眼，不至于各個(gè)類型都瞎眼。

這實(shí)際上就是一個(gè)巨無霸肉餅的問題。

我們班那個(gè)平均90分的，他肯定比我優(yōu)秀得多。

但是，優(yōu)秀和用上，是兩碼事。

我們都是信電系的，你學(xué)的很好，很扎實(shí)，很出彩，這個(gè)我都信。

但問題是，假如我們工作后，所學(xué)的東西都沒有用上，那么你的這個(gè)優(yōu)秀，和我的這個(gè)渣，都是體現(xiàn)不出來的。

你像我工作后，從系統(tǒng)工程師轉(zhuǎn)架構(gòu)師的那一年，我解決的是非標(biāo)芯片上的linux內(nèi)核的改造。

你大學(xué)里考90分，能用上么？

用不上的。

大學(xué)里又不可能給你逐行的講解內(nèi)核源代碼，那個(gè)工作量那么大。

何況講解了有什么用？你面對(duì)那個(gè)芯片，是非標(biāo)的，它一堆問題。

什么MMU，內(nèi)存，中斷的各種問題，都是要現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)的。

也就是說，拉一個(gè)90分的人，和一個(gè)60分的人過來，在這件事上，都是零起點(diǎn)。

你也沒學(xué)過，我也沒學(xué)過。

那么請(qǐng)問，你的優(yōu)秀有什么用呢？

它不起作用，它只是一種沉沒成本。

當(dāng)年我們班那個(gè)平均成績90分以上的人，他比我們大家都成熟，他高考復(fù)讀了三年。

他吃過苦，受過罪，他得來不容易，他就珍惜，他就知道要好好學(xué)，于是成績好。

我高三大部分時(shí)候都是全省前50，后來高考考砸了，跌到前200，我是一種很不開心的狀態(tài)。

你年紀(jì)又小，又耍起了脾氣，愛上了打游戲，而且你打游戲還能掙錢，掙的居然比教授都多，那你哪兒還有心思上課？

成天掙錢花錢享受人生去了。

看到問題了么？

他優(yōu)秀，不等于他學(xué)習(xí)能力就真的比你強(qiáng)，這里面很多因素的。

當(dāng)我們畢業(yè)后，大家此前的優(yōu)秀被清零，站在同一個(gè)起跑線下，面對(duì)的都是全新的問題。

這時(shí)候我也長大了，我也不鬧脾氣了，于是你發(fā)現(xiàn)我跑得比你快，不是很正常么？

我們看一個(gè)當(dāng)代的例子，你比如AI。

絕大部分工程領(lǐng)域里的所謂AI算法工程師，他們真的需要數(shù)學(xué)博士階段的積累么？

用不上的。

你平日里用的大都是些概率統(tǒng)計(jì)，線性代數(shù)，微積分之類的本科期間的常識(shí)。

你就是喂喂數(shù)據(jù)，跑跑模型，調(diào)調(diào)參數(shù)，你用不到推導(dǎo)公式的。

我沒有否認(rèn)過優(yōu)秀，你是數(shù)學(xué)博士，你能推導(dǎo)出公式，可我調(diào)用CUDA封裝好的接口，我直接解決了呀。

我沒有否認(rèn)過你的優(yōu)秀是真實(shí)存在的，你說放下槍，大家比拳腳你是最強(qiáng)的。

問題是，這個(gè)放下不存在，現(xiàn)實(shí)中，工程中，允許用槍，甚至允許一切手段。

于是你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在工作中，別說碩博士，你本科階段學(xué)過的很多數(shù)學(xué)，都不用上。

你像我工作20年來，實(shí)際上就是高中數(shù)學(xué)的水平。

作為高中競(jìng)賽生，我不至于18歲之前連微積分都沒學(xué)過，什么概率統(tǒng)計(jì)這種，都是中學(xué)階段就掌握了的。

我上大學(xué)后，什么泛函分析這種比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)，我也掛科的，我學(xué)不會(huì)，也沒想學(xué)會(huì)。

重修還是掛，再重修還是掛，掛多了老師最后總是會(huì)給你開根號(hào)乘以十，讓最后一批重修的過掉。

就這么回事兒，影響日后的使用么？不影響。

我08年的時(shí)候，去市場(chǎng)里撿烏龍指，這東西用得上什么數(shù)學(xué)？

中學(xué)的大數(shù)定律學(xué)過么？學(xué)過就OK了呀。

我建立的最早的一個(gè)高頻交易的原型系統(tǒng)，就是把上述概念自動(dòng)化處理。

就這么點(diǎn)P事兒。

所以，問題就在這里。

客人不需要八個(gè)肉餅，客人需要的是好吃的漢堡，他不管你幾個(gè)肉餅。

現(xiàn)實(shí)的社會(huì)它不需要你那么優(yōu)秀，它需要的是你來解決問題。

我當(dāng)年那家芯片公司，他們擁有大量我母校里的教授，博士，他們有的是優(yōu)秀的人才。

他們不缺優(yōu)秀。

他們?nèi)币粋€(gè)當(dāng)積累失效后，還能解決問題的人。

你怎么面對(duì)一個(gè)全新的，大家都不熟的事兒，把一個(gè)代碼量很大，人工是看不完的東西，改到能在一個(gè)充滿未知問題的全新芯片上，還跑起來。

就像我進(jìn)入金融市場(chǎng)也是一樣的，沒有人要求你用博士階段的知識(shí)賺錢，你哪怕用高中階段的知識(shí)賺錢，都無所謂的。

市場(chǎng)不管你優(yōu)不優(yōu)秀，市場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)的是穩(wěn)定盈利這件事，不是你非得用優(yōu)秀去穩(wěn)定盈利。

你看到分歧了吧？

這個(gè)分歧就是我那天第四個(gè)話題問你們的，你到底是想優(yōu)秀呢？還是想生存呢？

我是奔著生存去的，所謂奔著生存，就是我在琢磨，這個(gè)肉夾饃，這個(gè)漢堡，怎么才能好吃？

非得肉餅多么？不一定的，如果客人覺得肉餅少了才好吃，我就反其道而行之了。

為學(xué)日益，為道日損，如果客人覺得減少肉餅才好吃，那我為啥非得增加呢？

看到區(qū)別了么？

先讓客人滿意，然后圍繞讓他更滿意這個(gè)方向，去調(diào)整，這叫真優(yōu)秀。

這時(shí)候的優(yōu)秀，才是你生存的門檻，因?yàn)槲艺娴氖侨娜庋芯靠腿诉@么多年。

而你是反過來的。

你沒錯(cuò)，錯(cuò)的永遠(yuǎn)是客人。

你所謂的社會(huì)欠你一份對(duì)口，其底層邏輯就這點(diǎn)事兒。

反正任何東西，你只要學(xué)了，社會(huì)就得讓它派上用場(chǎng)，肉餅?zāi)阋呀?jīng)夾進(jìn)去了，好不好吃客人都得吃，不吃客人就欠你的。

看到了么？完全不同的思想，我們的底層邏輯不一樣。

我覺得客人永遠(yuǎn)是對(duì)的，你覺得你永遠(yuǎn)是對(duì)的。

客人為什么不為八個(gè)肉餅買單，為什么不為你的博士學(xué)位買單，一定是他錯(cuò)了。

你很少會(huì)去想，凡是客人不喜歡的，都是沉沒成本，而非真的優(yōu)秀。

那你屢屢碰壁有什么稀奇？

我們很小就學(xué)過，什么生存？適者生存。
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