數(shù)據(jù)源于中國青年報·中青校媒問卷調(diào)查，圖片由AI輔助生成。

　　“環(huán)保不是犧牲便利的‘苦行僧式堅持’，而是讓自己活得更健康的日常選擇?！?5后環(huán)保自媒體博主魏心予，用兩三年的時間將綠色低碳理念嵌入衣食住行，從自帶杯、環(huán)保袋起步，逐步升級為自制洗發(fā)皂、使用棉布衛(wèi)生巾的環(huán)保踐行者。

　　田宇佳環(huán)保意識的覺醒，始于高中地理課上播放的紀(jì)錄片《航拍中國》。高三暑假，她和家人踏上“西北大環(huán)線”旅行，在青海看到記憶中那片曾經(jīng)壯美的草原已退化時，她下定決心：“想從看風(fēng)景的人，變成守風(fēng)景的人”。

　　3月12日下午，十四屆全國人大四次會議表決通過《中華人民共和國生態(tài)環(huán)境法典》（以下簡稱“生態(tài)環(huán)境法典”）。這是繼民法典后，我國第二部以“法典”命名的法律。生態(tài)環(huán)境法典與每個人的日常生活息息相關(guān)，青年大學(xué)生是否關(guān)注環(huán)境問題，他們在生活中有哪些保護環(huán)境的行為？近日，中國青年報·中青校媒面向以大學(xué)生為主的青年群體發(fā)起問卷調(diào)查，共回收有效問卷1523份。結(jié)果顯示，97.83%受訪青年愿意為延緩氣候變暖、保護生態(tài)環(huán)境，改變自己的日常行為。

　　超八成受訪大學(xué)生關(guān)注“低碳生活”

　　中青校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn)，81.55%受訪者關(guān)注“低碳生活”“綠色生活”相關(guān)話題。其中，36.97%受訪者表示非常關(guān)注，經(jīng)常主動了解相關(guān)知識。

　　田宇佳很早就開始關(guān)注環(huán)境保護相關(guān)話題。高考志愿填報時，田宇佳捧著厚厚的志愿填報手冊找“環(huán)境”兩個字，“填報了五六所大學(xué)，每所學(xué)校都選了和環(huán)境相關(guān)的專業(yè)”。如今的田宇佳已是中山大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)的一名大四學(xué)生，成了一名“環(huán)保專業(yè)人士”。

　　和田宇佳一樣，西交利物浦大學(xué)大二的唐悅利也堅持做“低碳小事”。他的理念是“環(huán)保不是坐著想，而是當(dāng)下就行動起來做”。唐悅利的環(huán)保認(rèn)知啟蒙始于一個環(huán)保類社團，加入社團后他的環(huán)保知識庫儲量成倍增長。

　　在社交媒體看到踐行“可持續(xù)生活”的博主的分享，魏心予覺得心動不如行動。她最初的行動簡單且“無痛”：出門隨身攜帶樣式好看、結(jié)實耐用的環(huán)保袋，替代易破損的塑料袋；自帶水杯購買飲品，減少一次性餐具的使用。這些無需刻意妥協(xié)的小習(xí)慣，讓她感受到低碳生活的便捷與成就感，也推動著她探索更深層次的低碳生活。中青校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn)，91.47%受訪者表示，愿意參加“綠色積分兌換”“個人碳賬戶”等類型的活動，以此來保護環(huán)境。

　　為了更好地傳遞綠色低碳知識，西交利物浦大學(xué)全球文化與語言學(xué)苑青年教師李安娜與一位外籍同事勞拉（Laura）在學(xué)校共同開設(shè)了一門環(huán)保課程。她們發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對低碳等話題的認(rèn)知仍停留在“種樹就是環(huán)?！钡臏\層理解，甚至將其視為與自己無關(guān)的宏大命題?！拔覀兿胱寣W(xué)生明白，可持續(xù)發(fā)展是關(guān)乎個人、企業(yè)、政府的系統(tǒng)工程，用電、用水、出行、消費……每個人的日常行為都與環(huán)境息息相關(guān)?！?/p>

　　受訪青年低碳生活花樣多

　　田宇佳曾覺得保護環(huán)境是一個大課題，距離普通人很遙遠(yuǎn)。直到進入專業(yè)領(lǐng)域，她才意識到，身邊很多力所能及的小事，都能為低碳生活出一分力。田宇佳的外公外婆生活在農(nóng)村，前些年，當(dāng)?shù)厝鄙倮谢厥拯c，需要自己在田地里焚燒家用垃圾。田宇佳了解到這一情況后，和兩位老人分享焚燒垃圾產(chǎn)生的危害，家人一邊感慨田宇佳“越來越專業(yè)”，一邊不再焚燒垃圾，而是等待回收車每周一次的統(tǒng)一回收。

　　中青校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少受訪者和田宇佳一樣，將低碳行為融入了自己的生活日常，比如：自帶購物袋、水杯等，減少一次性物品使用（64.45%）；選擇步行、騎行或者乘坐公共交通工具（60.92%）；隨手關(guān)燈、拔插頭等，節(jié)約用電（61.52%）；進行垃圾分類或參與舊物回收（37.28%）；減少外賣點餐或拒絕過度包裝（28.70%）；購買二手物品或租賃代替購買（25.63%）；參與環(huán)保志愿活動（22.77%）；等等。

　　唐悅利的選擇更加極致。參加環(huán)保社團后，他對“低碳”有了更深刻的了解?！袄蠋熛到y(tǒng)科普了碳排放相關(guān)知識后，我第一次知道飛機的碳排放量是高鐵的數(shù)倍?！弊源?，高鐵成為了唐悅利的出行首選，哪怕是1000多公里的返鄉(xiāng)路，他也堅持坐近7小時高鐵。日常出行，地鐵和共享單車是唐悅利的首選。

　　在魏心予看來，普通人最易上手的環(huán)保三件事，就是自帶杯、隨身帶環(huán)保袋、減少外賣次數(shù)。她的下一步計劃，是用短視頻完整展現(xiàn)低碳生活的一天，“讓更多人看到，環(huán)保并非遙不可及”。

　　北京環(huán)境科學(xué)學(xué)會科普教育分會副主任、科普游子自然教育創(chuàng)始人馬慶宇從專業(yè)角度，解讀了綠色低碳生活的內(nèi)涵、與普通人的深層關(guān)聯(lián)。“綠色低碳生活是在保障生活品質(zhì)與安全的前提下，將綠色環(huán)保作為基礎(chǔ)前提，循序漸進實現(xiàn)低碳減排的生活方式。這一生活方式并非與普通人無關(guān)，相反，個體的低碳行動雖不如企業(yè)減排、政策調(diào)控那般立竿見影，但億萬普通人的行為匯聚起來，將形成龐大的減排總量。”馬慶宇說。

　　李安娜便將“可復(fù)制的”個人日常低碳行為引入了課堂，如引導(dǎo)學(xué)生記錄每日塑料制品使用量、追蹤個人碳足跡、設(shè)計綠色低碳產(chǎn)品等，“讓學(xué)生親手記錄自己的塑料使用數(shù)據(jù)，他們才會真正驚訝‘原來自己一天能用這么多塑料’”。在李安娜看來，比起口頭說教，親身經(jīng)歷更觸動人心。

　　中青校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn)，49.84%受訪者認(rèn)為青年大學(xué)生應(yīng)成為環(huán)保行動中的積極參與者；35.39%受訪者認(rèn)為青年應(yīng)成為環(huán)保行動的推動者，主動引領(lǐng)綠色生活新風(fēng)尚。

　　讓低碳生活“不費力”，需要全社會合力

　　在李安娜看來，綠色低碳教育的重要性在于意識喚醒，讓年輕人從“知道環(huán)?！弊兂伞霸敢廑`行環(huán)?！?。調(diào)查顯示，受訪者堅持低碳行為的主要動力包括：盡公民責(zé)任（73.50%），省錢（59.92%），收獲成就感（31.62%），受身邊人影響（25.63%），學(xué)校要求或活動獎勵（18.58%），追求健康、簡約的生活方式（36.28%）等。

　　但堅持環(huán)保有時非易事。中青校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn)，仍有一成受訪者表示并不關(guān)心相關(guān)話題，主要原因包括：沒時間關(guān)注、缺乏專業(yè)知識、認(rèn)為個人力量過小、覺得環(huán)境保護與個人生活無關(guān)等。

　　在唐悅利看來，部分青年人不愿參與綠色低碳實踐的核心原因，在于生活不便和選擇有限。“大家都追求便利，點外賣不用出門，打車比地鐵快，一次性用品用完就扔，便捷的生活方式深入人心，不愿意為了環(huán)?？桃鉃殡y自己，也是人之常情。”

　　李安娜也有同感，她認(rèn)為普通人踐行綠色行動的阻礙，一是“個人無力感”，即覺得自己力量微小，便將責(zé)任推給政府和企業(yè)；二是不愿打破固有的生活節(jié)奏，覺得踐行環(huán)保會帶來不便。

　　中青校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn)，阻礙受訪者綠色消費的原因很多，包括：認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)混亂（53.71%），不了解哪些是綠色消費品（51.15%），綠色產(chǎn)品價格偏高（49.18%），便利性不足（28.76%）等。

　　田宇佳就有類似的困惑。“看起來差不多的帆布袋，普通的二三十元，標(biāo)上‘綠色’‘環(huán)?！謽拥囊?00多元，溢價太高。信息不對稱也是一個問題，非專業(yè)人士分不清一些產(chǎn)品是不是真環(huán)保?！彼f。

　　對此，馬慶宇指出，生態(tài)環(huán)境法典的編纂，為綠色低碳生活劃定了法律框架，也為全民參與環(huán)保提供了清晰路徑。他表示，市場上的低碳產(chǎn)品將實現(xiàn)大眾化、平民化，各類清晰的低碳標(biāo)識將讓大眾的選擇更加便捷，綠色低碳將真正融入生活的方方面面。在馬慶宇看來，這一趨勢的實現(xiàn)，需要企業(yè)、公民與社會的協(xié)同發(fā)力，才能讓“被動環(huán)?！鞭D(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃迎h(huán)保”。

　　馬慶宇建議，本土品牌需加快綠色轉(zhuǎn)型步伐，在碳捕獲技術(shù)、再生材料使用、綠色電力供應(yīng)等方面加大研發(fā)與投入，讓大眾能買到更多性價比高的本土低碳產(chǎn)品。公民則需提升自身的生態(tài)道德與科學(xué)素養(yǎng)，樹立正確的低碳消費理念，讓綠色出行、綠色消費成為自覺習(xí)慣。社會各界也需加強環(huán)?？破张c宣傳，營造“浪費可恥、低碳光榮”的社會氛圍。

　　魏心予有三個期待：實現(xiàn)垃圾分類的全國性標(biāo)準(zhǔn)化推廣；超市取消一次性塑料袋售賣，從源頭倒逼公眾養(yǎng)成自帶容器的習(xí)慣；低碳產(chǎn)品有清晰統(tǒng)一的標(biāo)識，讓消費者無需做額外功課就能精準(zhǔn)選擇。中青校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受訪者期待社會、高校為大學(xué)生開展綠色、低碳行動提供一定支持。56.72%受訪者期待校園內(nèi)增加分類回收設(shè)施，52.93%受訪者期待對低碳行為給予學(xué)分或物質(zhì)獎勵，47.34%受訪者期待校內(nèi)開設(shè)環(huán)保通識課或?qū)嵺`活動，44.61%受訪者期待增加二手交易平臺或舊物捐贈渠道，38.22%受訪者期待引入更多共享出行、充電設(shè)備；25.30%受訪者期待媒體加大宣傳力度。

　　本科畢業(yè)后，田宇佳將繼續(xù)攻讀環(huán)境相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。在她看來，一個人的低碳行為力量“微乎其微”，但很多人的行為或許能改變社會發(fā)展動向。中青校媒調(diào)查亦顯示，45.61%受訪者認(rèn)為個人低碳行為對環(huán)境保護“很重要”；48.00%受訪者認(rèn)為個人低碳行為有作用，但需要很多人參與。馬慶宇坦言：“綠色低碳不是一件遙不可及的大事，而是藏在隨手關(guān)燈、自帶購物袋、光盤行動等一件件小事中。”

　　中青報·中青網(wǎng)記者 程思 張仟煜 西交利物浦大學(xué) 馮好

來源：中國青年報