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一、閱讀文言文，完成下列各題。（15分）

【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（選自《孟子·告子上》）

【乙】順治二年乙酉四月，江都圍急，督相史忠烈公①知?jiǎng)莶豢蔀?，集諸將而語(yǔ)之曰：“吾誓與城為殉，然倉(cāng)皇中不可落于敵人之手以死，誰(shuí)為我臨期成此大節(jié)者？”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝當(dāng)以同姓為吾后。吾上書太夫人，譜汝諸孫中?！?/p>

二十五日，城陷。忠烈拔刀自裁，諸將果爭(zhēng)前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能執(zhí)刃，遂為諸將所擁而行。至小東門，大兵如林而至，馬副使鳴??、任太守民育及諸將劉都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也?！北粓?zhí)至南門。和碩豫親王以先生呼之，勸之降。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死，當(dāng)葬梅花嶺上?！敝潦?，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。

（選自《梅花嶺記》，有刪改）

【注釋】①史忠烈公：明代督相史可法。忠烈。是他的謚號(hào)。因曾擔(dān)任內(nèi)閣大學(xué)士，故自稱“閣部”。

1.下列劃線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.故患有所不辟也患：憂慮，擔(dān)心

B.所識(shí)窮乏者得我與得：同“德”，感恩、感激

C.是亦不可以已乎已：停止

D.被執(zhí)至南門執(zhí)：押解

2.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.鄉(xiāng)為身死而不受汝當(dāng)以同姓為吾后

B.所欲有甚于生者乃取一葫蘆置于地

C.舍生而取義者也遂為諸將所擁而行

D.蹴爾而與之諸將果爭(zhēng)前抱持之

3.下列對(duì)文本理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.甲文注重推理，邏輯嚴(yán)密。開篇通過類比提出中心論點(diǎn)，然后從正反兩方面有力地論證了中心論點(diǎn)。

B.乙文記述了江都城被攻陷后，和碩豫親王勸史可法投降，史可法大罵而死，他的部將遵照他的遺言將他葬在梅花嶺上。

C.甲文孟子善用日常生活中的事例進(jìn)行說理，使抽象的道理變得淺顯易懂；乙文飽含深情地?cái)⑹隽耸房煞ǖ谋瘔咽论E，極具感染力。

D.甲文孟子認(rèn)為“正義”“大義”比生命重要，能給予人不茍且偷生、不避禍患的勇氣；乙文史可法用行動(dòng)捍衛(wèi)了他心中的“大義”。

4.翻譯下面的句子。（6分）

（1）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！

（2）然倉(cāng)皇中不可落于敵人之手以死，誰(shuí)為我臨期成此大節(jié)者？

二、閱讀文言文，完成下列各題。（14分）

【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

【乙】荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸?u>遠(yuǎn)來(lái)相視子令吾去敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。

（《世說新語(yǔ)·德行第一》）

1.請(qǐng)你解釋文中劃線詞語(yǔ)。（2分）

（1）故患有所不辟也___________ （2）賊既至___________

2.請(qǐng)你把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（2）遂班軍而還，一郡并獲全。

3.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（限兩處）（2分）

遠(yuǎn)來(lái)相視子令吾去敗義以求生。

4.荀巨伯可稱為甲文中的“賢者”，請(qǐng)從甲乙兩文中各找出一句原文，加以證明。（2分）

5.在中華民族歷史上，無(wú)數(shù)仁人志士都把“舍生取義”奉為人生準(zhǔn)則，請(qǐng)你舉出一個(gè)事例。在今天，你是如何理解“舍生取義”的呢？（4分）

三、閱讀文言文，完成下列各題。（14分）

【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

【乙】屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不哺其糟而啜其醨①？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰(shuí)能以身之察察②，受物之汶汶③者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓④之白，而蒙世之溫蠖⑤乎！”乃作《懷沙》之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死。

（節(jié)選自《史記?屈原列傳》）

【注釋】①醨：薄酒。②察察：潔白的樣子。③汶汶：渾濁的樣子。④皓皓：瑩潔的樣子。⑤溫蠖（huò）：塵滓重積的樣子。

1.解釋下列語(yǔ)句中劃線的詞。（4分）

（1）故不為茍得也（）

（2）被發(fā)行吟澤畔（）

（3）所欲有甚于生者（）

（4）遂自投汨羅以死（）

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（2）舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要說說【甲】段是如何提出論點(diǎn)的。（3分）

4.在中華民族歷史上，有無(wú)數(shù)的仁人志士像屈原一樣都把“舍生取義”奉為人生準(zhǔn)則，請(qǐng)你另舉出一個(gè)事例，并說說你如何理解“舍生取義”。（3分）

四、閱讀文言文，完成下列各題。（15分）

【甲】陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”

（節(jié)選自《陳涉世家》）

【乙】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

1.解釋下列劃線詞在文中的意思。（4分）

（1）嘗與人傭耕_______________（2）茍富貴，無(wú)相忘_______________

（3）度已失期_______________（4）故患有所不辟也_______________

2.下列句子中劃線詞與成語(yǔ)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A．嘗與人傭耕/淺嘗輒止

B．故不為茍得也/蠅營(yíng)狗茍

C．所惡有甚于死者/嫉惡如仇

D．故患有所不辟也/故弄玄虛

3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）燕雀安知鴻鵠之志哉！

（2）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

4.讀文段，回答下列問題。（4分）

（1）甲文陳勝、吳廣的行為符合乙文“舍生取義”的規(guī)范要求嗎？為什么？

（2）結(jié)合文體特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析甲、乙兩文寫法上的不同。

答案：

一、（15分）

1.（3分）A （解析：患，禍患，災(zāi)難。）

2.（3分）D （解析：A.介詞，為了/動(dòng)詞，作為；B.介詞，表比較，比/介詞，表處所，在C.連詞，表并列/連詞，表修飾；D.都是代詞，他）

3.（3分）B （解析：原文是“德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之”）

4.（6分）

（1）優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了它，優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么益處呢?。ā叭f(wàn)鐘”“加”各1分，句意1分）

（2）但（在）匆忙慌亂中不能落在敵人的手里死去，誰(shuí)（能）替我在城破時(shí)完成這個(gè)（為國(guó)而死）的大節(jié)呢？（“然”“臨期”各1分，句意1分）

【乙文參考譯文】順治二年乙酉（年）四月，江都被清兵圍困，形勢(shì)很危急。督相史可法知道局勢(shì)已不可挽救，就召集眾將領(lǐng)告訴他們說：“我發(fā)誓與揚(yáng)州城一同殉難，但在匆忙慌亂中不能落在敵人的手里死去，誰(shuí)能替我在城破時(shí)完成這個(gè)為國(guó)而死的大節(jié)呢？”副將軍史德威悲痛激昂地表示愿意擔(dān)負(fù)這一任務(wù)。史可法高興地說：“我還沒有兒子，你應(yīng)當(dāng)憑同姓的關(guān)系做我的后嗣。我要寫信稟告太夫人，把你的名字記入我的家譜，排在孫兒輩中?！倍迦?，江都城淪陷，史可法抽出刀來(lái)自刎。眾將領(lǐng)果然爭(zhēng)著上前抱住他（不讓他自殺）。史可法大聲呼喚史德威，史德威悲痛流淚，不能舉刀，于是被眾將領(lǐng)簇?fù)碇吡恕５叫|門，清兵像密林般到來(lái)，副使馬鳴??、太守任民育和都督劉肇基等眾將領(lǐng)都戰(zhàn)死了。史可法就瞪著眼看敵人說：“我就是史閣部?！北谎航獾侥祥T，和碩豫親王用“先生”稱呼他，勸他投降，史可法大罵著被殺死。當(dāng)初，史可法留下遺言：“我死后應(yīng)葬在梅花嶺上?！钡竭@時(shí)，史德威尋找史可法的尸骨不能找到，就拿他的衣冠代替尸骨埋葬在梅花嶺上。

二、（14分）

1.（2分）（1）同“避”，躲避（2）已經(jīng)

2.（4分）

（1）不僅賢明的人有這種心，人人都有這種心，只不過賢明的人能夠不喪失罷了。

（2）于是調(diào)回外出打仗的軍隊(duì)，整個(gè)郡縣都因此獲救。