近日，江蘇省教育廳印發(fā)的《關于優(yōu)化中小學假期安排的通知》在全省范圍內(nèi)推行春秋假期制度。繼今年春季學期首次試行春假后，秋季學期的假期安排多地現(xiàn)已確定。

各中小學可根據(jù)教學進度和季節(jié)特點，在10月至11月期間自主安排為期3天的秋假，與周末連休，秋假將迎來5天小長假。

各地時間表來了

目前，江蘇多個城市已經(jīng)明確了秋假時間：

南通市：11月26日—30日（其中28日—29日為雙休日）

宿遷市：11月14日—18日

揚州市：優(yōu)先與11月第二周的周六、周日相連

無錫市：11月中旬，初中在期中考試后連休3天，加上周末共5天，小學同步

徐州市：11月中下旬，與周末連休形成5天假期

連云港市、淮安市：11月中下旬，3天秋假+周末=5天連休

南京市、常州市、蘇州市、鹽城市、鎮(zhèn)江市、泰州市：秋假安排在10月—11月之間，具體時間由各區(qū)教育部門在秋季學期開學前公布。

劃重點：秋假不是“想放就放”，各地教育部門會在開學前向社會公布具體日期，家長們務必留意官方通知。

“神獸”多放5天假，家長心態(tài)崩了？

對于孩子們來說，這個消息簡直是天降驚喜。

對于雙職工家庭來說，這個消息就沒那么輕松了。

“孩子放假，我們不放假??！”一位南京的家長在群里無奈地說，“五天時間，送托管班又是一筆不小的開銷?！?/p>

還有家長直接開起了玩笑：“建議給家長也放個‘陪娃假’，不然這假期就是換個地方寫作業(yè)?！?/p>

調(diào)侃歸調(diào)侃，但問題確實擺在眼前：孩子放假，誰來帶？

尤其是小學低年級的孩子，自主能力還比較弱，五天時間完全交給老人或者電子產(chǎn)品，不少家長確實不放心。

秋假背后的“良苦用心”

不過，如果我們換個角度看，這個秋假其實大有深意。

江蘇省教育廳推行春秋假制度，初衷并不是給家長“添堵”，而是有著更長遠的教育考量。

第一，順應季節(jié)規(guī)律，讓孩子走出教室。

秋天是江蘇最美的季節(jié)，天高云淡，層林盡染。與其讓孩子悶在教室里，不如讓他們走進大自然，去感受季節(jié)的變化、生命的律動。這對孩子的身心健康、觀察力、審美力的培養(yǎng)，都是課堂無法替代的。

第二，緩解學習疲勞，提升學習效率。

期中考試后安排一個小長假，恰恰是為了讓孩子“換換腦子”。適當?shù)男菹⒑头潘?，反而能提高后續(xù)的學習效率。這一點，很多成年人可能深有體會——休假回來，工作效率更高了。

第三，促進親子關系，創(chuàng)造家庭記憶。

現(xiàn)在的孩子學業(yè)壓力大，家長工作也忙，真正高質(zhì)量陪伴的時間其實很少。一個5天的小長假，正是全家一起出游、一起做飯、一起聊天的好機會。與其把假期當成“負擔”，不如把它變成一段值得珍藏的家庭回憶。

五天假期怎么過？給家長幾個建議

既然假期已經(jīng)定了，抱怨也改變不了什么，不如想想怎么把這5天過好。這里給家長們幾個不成熟的小建議：

?短途親子游：11月的江蘇，棲霞山的紅葉、蘇州的園林、揚州的瘦西湖，都美得像一幅畫。帶孩子去走一走、看一看，比刷十套卷子都值。

?“放下手機”計劃：跟孩子約定，這5天每天有2個小時全家都不看手機，一起看書、拼圖、做手工、做飯。你會發(fā)現(xiàn)，孩子其實很享受這種專注的陪伴。

?社會實踐日：帶孩子去博物館、科技館、美術館，或者去農(nóng)場體驗采摘。這些“非課本”的知識，往往能點燃孩子的好奇心。

?留白時間：別把5天排得滿滿當當。給孩子留出完全自由的半天，讓他發(fā)呆、瘋玩、什么都不做。學會“無聊”，也是一種能力。

說實話，看到秋假消息的第一反應，很多家長和我一樣，是“頭疼”。

但冷靜下來想想，我們的孩子，真的缺那五天課嗎？

不，他們?nèi)钡氖窃阢y杏樹下撒歡兒的時間，缺的是和爸媽一起慢慢走一段路的時間，缺的是一個不用趕場子、不用刷題的午后。

秋假已經(jīng)定了，與其焦慮，不如規(guī)劃。

畢竟，孩子能這樣無憂無慮放假的年頭，其實也沒幾年。

你家孩子的秋假定了嗎？這5天你打算怎么安排？

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來源：央視新聞、新華日報等